Saringan Literasi dan Numerasi (Literacy and Numeracy Screening)

1
Saringan Literasi dan Numerasi (Literacy and
Numeracy Screening)
PROGRAM LINUS
1
2
LATAR BELAKANG

• Satu daripada National Key Result Area (NKRA)
• semua murid yang tidak mempunyai masalah
  pembelajaran berkeupayaan untuk menguasai asas
  literasi dan numerasi selepas tiga tahun
  mengikuti pendidikan rendah menjelang 2012.
• LP menyediakan instrumen saringan untuk
  menyaring, mengesan dan mengenalpasti penguasaan
  murid Tahun 1, 2 dan 3
• LP telah mengadakan beberapa siri mesyuarat dan
  mengadakan wacana intelek dengan pelbagai pihak
  dalam usaha pengkonsepsian dan perekaan bentuk
  instrumen

2
3
REKA BENTUK INSTRUMEN SARINGAN

• Berdasarkan 12 konstruk (perkara) asas literasi
  dan numerasi yang merangkumi definisi literasi
  dan numerasi
• Kesemuanya tergolong dalam asas literasi dan
  numerasi sejajar dengan definisi yang telah
  ditetapkan oleh pihak Bahagian Pembangunan
  Kurikulum (BPK)
• Murid yang menguasai kesemua 12 konstruk itu
  dianggap telah menguasai asas literasi dan
  numerasi.
• Murid yang tidak menguasai kesemua 12 konstruk
  itu akan melalui kelas pemulihan program LINUS
  atau kelas khas murid bermasalah pembelajaran.

3
4
MURID TAHUN 1
SARINGAN 1
MURID ARUS PERDANA
Tidak / Ya
IKUT PROGRAM LINUS Pemulihan
Pemeriksaan Doktor
Masalah Pembelajaran atau Keperluan Khas
SARINGAN 2
Tidak / Ya
Kelas Pendidikan Khas
IKUT PROGRAM LINUS Pemulihan
Petunjuk
Guru BM/Matematik
SARINGAN 3
Tidak / Ya
IKUT PROGRAM LINUS Pemulihan
MURID TAHUN 2
Guru Pemulihan
SARINGAN 1 (Tahun 2)
5
PENGENDALIAN INSTRUMEN SARINGAN

• Tiga saringan mulai tahun 2010
• Saringan 1
• Untuk semua murid Tahun 1 - bulan Mac 2010
• Saringan 2
• Untuk murid Tahun 1 yang tidak melepasi Saringan
  1 - Jun 2010
• Saringan 3
• Untuk murid Tahun 1 yang tidak melepasi Saringan
  2 September 2010
• Keputusan Saringan 3 (Tahun 3) dalam bulan
  September 2012 akan dijadikan ukuran pencapaian
  MKPI.

4
6
INSTRUMEN SARINGAN

• Instrumen Saringan 1, Saringan 2 dan Saringan 3
  mengukur konstruk yang sama
• Item bagi setiap instrumen dibina berdasarkan
  kedalaman kandungan (depth of the content) yang
  akur dengan perkara yang dipelajari murid dalam
  tahun berkenaan.

3
7
Definisi Numerasi Keupayaan untuk melakukan
operasi asas matematik dan memahami idea
matematik yang mudah serta mengaplikasikan
pengetahuan serta kemahiran matematik dalam
kehidupan harian mengikut bahasa pengantar di
sekolah
Konstruk 1 Keupayaan mengenal pra nombor dan angka
Konstruk 2 Keupayaan membilang
Konstruk 3 Keupayaan memahami nilai nombor
Konstruk 4 Keupayaan membuat seriasi
Konstruk 5 Keupayaan mengenal mata wang Malaysia
Konstruk 6 Keupayaan menyatakan waktu
Konstruk 7 Keupayaan mengendalikan operasi asas
Konstruk 8 Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia
Konstruk 9 Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek dan isipadu
Konstruk 10 Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayat matematik dan sebaliknya
Konstruk 11 Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian terhad kepada nombor bulat
Konstruk 12 Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian melibatkan mata wang, masa dan ukuran panjang
8
Definisi Literasi Keupayaan untuk membaca,
menulis dan memahami perkataan, ayat tunggal dan
ayat majmuk yang mudah serta mengaplikasikan
pengetahuan tersebut dalam pembelajaran serta
komunikasi harian dalam Bahasa Malaysia
Konstruk 1 Keupayaan membunyi dan menulis huruf vokal dan konsonan
Konstruk 2 Keupayaan membunyi dan menulis suku kata terbuka dan tertutup
Konstruk 3 Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka dan tertutup
Konstruk 4 Keupayaan membaca dan menulis perkataan membezakan vokal e taling, e pepet dan o
Konstruk 5 Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata tertutup ng
Konstruk 6 Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong dan vokal berganding
Konstruk 7 Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf ng, ny, sy
Konstruk 8 Keupayaan membaca dan menulis perkataan dengan imbuhan awalan atau akhiran
Konstruk 9 Keupayaan membaca dan menulis ayat tunggal
Konstruk 10 Keupayaan membaca dan menulis ayat majmuk yang mudah
Konstruk 11 Keupayaan membaca dan memahami perenggan
Konstruk 12 Keupayaan menceritakan bahan ransangan secara lisan atau penulisan