Pol

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• Política Docente y TICs
• Un mapa para la aproximación Daniela Vergara
  F.
• Subdirectora ENLACES
• daniela.vergara_at_mineduc.cl
• Ministerio de Educación
• Gobierno de Chile

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• Algunas ideas de contexto
• Rol docente no es reemplazable en el proceso
  educativo
• Profesores formados tradicionalmente, que
  replican sus modelos aprendidos
• En síntesis, énfasis de la política son docentes.
  Los logros fundamentalmente, alfabetización
  digital.
• Qué esperamos ocurra?
• Docentes cambien sus prácticas pedagógicas a
  partir de las oportunidades que ofrecen las TICs
• Competencias digitales coherente con usos
  esperados
• Articulación de diversas estrategias y líneas de
  acción

3
Mapa Docentes y TIC

• Carrera Profesional
• Formación Inicial
• Modelo de Estándares y Modelo de Competencias
• Reconstrucción currículum didáctica
• Perfil egreso por competencias
• Diplomado y 18 proyectos financiados
• Perfeccionamiento/Actualización docentes en
  ejercicio
• Integración curricular y apropiación pedagógica
• Cursos en áreas problemáticas de aprendizaje
• Malla Curricular Progresiva de Perfeccionamiento
• Perfeccionamiento presencial y virtual
• Formación de Tutores
• 10.000 docentes / año (aprox. 10)

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Mapa Docentes y TIC

• Infraestructura y recursos
• Acceso
• Computadores disponibles en la escuela
• Un Laptop por profesor
• Otros dispositivos móviles
• Portales educativos para profesores
• Planificaciones
• Recursos digitales
• Objetos de aprendizaje
• Comunidades de interés
• Catálogo on Line
• Software de gestión educativa

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Mapa Docentes y TIC

• Evaluación y certificación
• Definición de estándares
• Evaluación del desempeño docente
• Evaluación de competencias digitales
• Diagnóstica
• Continuidad
• Acreditación de Facultades de Educación
• Construcción de Indicadores en relación al uso de
  TIC
• Otros
• Incentivos
• Asignación por desempeño asociada al uso TIC
• Fondos de innovación y desarrollo recursos
• Identidad profesional
• Campaña de valoración social del docente
  innovador con TIC

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• Gracias!

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Dimensiones de Formación en Tic para la FID
Dimensión Definición
pedagógica Adquieren y demuestran formas de aplicar las TIC en el curriculum escolar vigente como una forma de apoyar y expandir el aprendizaje y la enseñanza.
aspectos sociales, éticos y legales Conocen, se apropian y difunden los aspectos éticos, legales y sociales relacionados con el uso de las TIC, actuando de manera consciente y responsable respecto de los derechos, cuidados y respetos que deben considerarse en el uso de las TIC.
aspectos técnicos Demuestran dominio de las competencias asociadas al manejo de las herramienta de productividad e Internet, desarrollando habilidades para el aprendizaje permanente de nuevos hardware y software.
gestión escolar Hacen uso de las TIC para apoyar su trabajo en el área administrativa, tanto a nivel de su gestión docente como de apoyo a la gestión del establecimiento
desarrollo profesional Hacen uso de las TIC como medio de especialización y desarrollo profesional, informándose y accediendo a diversas fuentes para mejorar sus prácticas docentes.
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Proyectos Diseñados

• Insertando Los Estándares TIC FID en los Perfiles
  de las Carreras de la Escuela de Pedagogía de la
  PUCV
• Generando Conocimiento a través de la Interacción
  entre los Actores del Proceso Educativo, por
  medio de las TIC
• Modelo de Formación contextualizada de profesores
  formadores y estudiantes de Pedagogía
• Formación en TICs para alumnos de Prácticas
  Pedagógicas
• Estrategias para fortalecer en la práctica
  inicial y profesional las competencias de egreso
  de la Formación Inicial
• Las TIC como apoyo curricular para la FID
• Estándares y Competencias TIC en el curso
  Didáctica de las Ciencias Naturales I
• Apropiación, implementación y transferencia al
  aula de los estándares TIC en la FID del
  Departamento de Educación de la Universidad de
  Los Lagos
• Inserción de estándares TIC en la carrera de
  Educación General Básica - Facultad de Educación
  y Humanidades
• De lo cercano a lo lejano en la incorporación de
  TIC en la FID
• Integración de las Tic, a través las metodologías
  en la formación inicial docente.
• Habilitación de estándares y competencias TIC en
  3 carreras de pedagogía
• Inserción progresiva de las TIC como metodología
  de apoyo en la FID de la Facultad de Educación,
• Centro de recursos digitales al servicio de la
  Integración curricular y estándares en la FID de
  Educ. Gral. Básica de la Univ. de Concepción
• Incorporación de competencias y estándares TIC en
  la FID del profesor de Inglés,
• TIC, Capital Humano y Docencia Elementos
  Fundamentales para el desarrollo de la FID
• Fortaleciendo las prácticas docentes con el uso
  de las TIC
• Estándares y competencias TIC para la Formación
  Inicial Docente en el Departamento de Educación
  de La Universidad de Antofagasta

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(No Transcript)