Ateliers de r

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Ateliers de réflexion

• Circonscription de Toul
• Mercredi 14 octobre 2009
• Mercredi 2 décembre 2009

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Plan 20091014
A. F.P. Lintervention de F. Galichet à Foug Photocopies
B. F.P. Les thématiques et les questions
C. D.L. Les formes du débat
D. D.L. Méthode suivie Quatre thèmes Dictionnaires Textes
E. Tous La démarche
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François Galichet

• Lintervention (Foug)
• Le livre Pratiquer la Philosophie
  à lécole. 15 débats pour les
  enfants du cycle (Nathan)
• La table des matières
  

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Table des matières (1/3)

• Quest-ce quun ami?
• Quest-ce quune grande personne?
• Quest-ce quaimer?
• Est-ce que tout le monde est pareil?
• Pourquoi parle-t-on?

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Table des matières (2/3)

• Comment savoir si je ne suis pas en train de
  rêver?
• Quest-ce quêtre normal?
• Quest-ce qui est juste?
• Quest-ce quêtre libre?
• Quest-ce quêtre violent?

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Table des matières (3/3)

• Quest-ce quêtre sage?
• Quest-ce quêtre raciste?
• Quest-ce quune vie digne?
• Jusquà quel point les hommes sont-ils égaux?
• A qui appartient la Terre?

7
On retient

• Quest-ce quune grande personne? Pages 21 à 25

8
On ajoute

• Quest-ce que le progrès?

9
Nos quatre thèmes

• Quest-ce quune grande personne?
• Quest-ce quun enfant?
• Quest-ce que le progrès?
• Rêver

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Les formes du débat un double choix

• Premier choix
• Le maître à égalité
• Le maître à distance

11
Les formes du débat un double choix

• 2. Second choix
• Le débat précontraint choix préalables des
  thèmes, engagement, lectures ou écrit, maxime...
• La libre expression.

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Articulation des deux axes
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Association des deux axes
Le Maître à égalité

Le débat précontraint La libre expression

Le Maître à distance
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Les solutions intermédiaires

• Elles portent sur
• la part de lécrit (lecture, notes, synthèse)
• la participation de toute la classe, dune partie
  de la classe,
• léquilibre entre les structures du raisonnement
  et les tournures de lexpression

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Précautions

• Sassurer que tout le monde a bien compris la
  question,
• Différer et annoncer le débat
• Ecrire pour formaliser les points
• Faire une place aux tournures propres et aux
  synonymes (critères/ points)

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Etapes

1. Celle de la question (la réponse ne doit pas être
   la mort de la question)
2. Celle du délai (il y a un moment du débat)
3. Celle des limites annoncées
4. Donc clôture
5. Reprise
6. Ecriture ou reprise de la thématique (acquis
   collectif)

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Une grande personne (A)

• Qui sommes nous? ( la question transposée)
• critères (âge, argent, travail, chômage, parents,
  plus de parents)
• qui on est ?(oral) (la carte didentité, le
  groupe sanguin
• responsable (pénal, civil)
• pas un animal
• comme un autre ?
• Expérience,sagesse et transmission
• Lâge de raison

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Une grande personne (B)
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Quest-ce quun enfant? (A)

• -        droits
• -        éducation, soins, protection
• -         jus gentium 
• - jeu vs travail
• Déclaration (cf. affiche)
• Minorité (Les Lumières)
• In-fans

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Quest-ce quun enfant? (B)
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Quest-ce que le progrès? (A)(1)

• Progrès en classe, dans les apprentissages
• Avant moins de (hygiène, santé, espérance de
  vie) ou pas de (eau courante)
• Contradictions du progrès néfaste ou pas?
  (rayons X et Hiroshima)
• Notion collective ou individuelle
• Progrès en classe, dans les apprentissages
• Avant moins de (hygiène, santé, espérance de
  vie) ou pas de (eau courante)
• Contradictions du progrès néfaste ou pas?
  (rayons X et Hiroshima)

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Quest-ce que le progrès? (A)(2)

• Le chemin de lhomme
• Laccomplissement de lhumain
• Lhumanité
• Différence relative pour le progrès, ailleurs,
  on peut risquer sa vie
• Les indicateurs du progrès PIB? Autres?
• Au XXème siècle le vote des femmes, labolition
  de la peine de mort Voir!

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Quest-ce que le progrès? (A)(3) Fiche (plan)
NOMS VERBES ADJECTIFS
ADVERBES EXPRESSIONS NOTIONS VOISINES
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Quest-ce que le progrès? (A)(3) Fiche (suite)

• Espérance, fatalisme, volonté, le meilleur, le
  pire, les choses, la santé, le chemin, lattente,
  la déception
• Améliorer, grandir, connaître, apprendre,
  bénéficier de, subir, décider
• Matériel, social, collectif, individuel, moral,
  néfaste, inéluctable

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Quest-ce que le progrès? (A)(3) Fiche (suite)

• Avant/ après, ici/ailleurs, demain,
• Lapprenti-sorcier, léthique, le destinataire,
  le bénéficiaire, lévolution, la peur, la
  crainte, le déclin, la raison, la puissance, la
  haine du nouveau, lEtat providence
•  On narrête pas le progrès 

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Misonéisme

• MIS(O)-, élém. formant MIS(O)-, (MIS-,
  MISO-)élém. formantÉlém. tiré du gr. (o)-, de
  haïr, détester, haine, entrant dans la
  constr. de qq. termes sav., princ. des subst.,
  exprimant une attitude d'hostilité à l'égard de
  pers. ou de choses dans des domaines touchant à
  la psychol. soc., à la psychopathol. et à la
  psychiatrie (aversion morbide), ou une tendance
  d'esprit systématique de répulsion à l'égard de
  quelque chose en philos. il signifie haine de,
  aversion pour qui hait (ce que désigne l'élém.
  qui suit) le 2e élém. est un élém. ou un subst.
  d'orig. gr. V. misogame, misogamie (s.v. -game
  A), misonéisme et aussimisandre (-andre, du gr.
  homme), adj. et subst. fém. ,,(Femme) qui a
  une hostilité manifeste à l'égard des hommes, qui
  manifeste de la haine pour le sexe masculin
  (attitude symétrique de la misogynie masculine)
  (ROB. Suppl. 1970). Dans ce joli mouvement de
  menton, dans la vacillante fermeté de ce regard
  auréolé de blanc, il y avait tant de lucidité, de
  courage, de noblesse, de quoi vous rendre
  misandre, oui, c'est le mot, rarement employé,
  il est vrai (Le Monde, 22mai1974, p.27, col.6).
  Misandrie, subst. fém., dér. Aversion morbide
  pour le sexe masculin. Le personnage de l'amant
  (...) le personnage du fils, tous deux
  intelligemment libres et respectueux d'autrui,
  empêchent toute misandrie primaire (Le Nouvel
  Observateur, 13avr.1974, p.63, col.3).Rem. 1. À
  noter aussi les empr. au gr. misanthrope,
  misogyne, misogynie, misologie, misologue. 2.
  Miso- correspond sémantiquement à l'élém.
  -phobe/-phobie comme en témoigne la synonymie
  misonéisme/néophobie, misandrie/androphobie
  (d'apr. DUPRÉ 1972) il semble peu
  productif.Prononc. et Orth. mizo- ou, en
  syll. inaccentuée, - -. Mots constr. soudés
  misogamie, misogyne, misologie, etc.

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Rêver

• Rêvez-vous?
• A quoi?
• Rêve/ réalité
• Désir
• Souhaiter ardemment
• Tout le monde rêve à un monde meilleur
• On croit rêver! Tu rêves!

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Quelques textes

• Condorcet (Esquisse dun tableau hist.)
• Souvenirs denfance (France Inter)
• E.K. (Dictionnaire rationaliste)

29
La démarche prévue
30
Avant le 2 décembre 2009
31
Le 2 décembre 2009