UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

• Escuela de Post Grado
• Segunda Especialidad en Gestión del Bienestar
  Social
•  
• ASIGNATURA Evaluación de Impacto Ambiental I
• Código
•  
• DATOS GENERALES
• Área académica Sección Post Grado
• Especialidad Gestión del
  Bienestar Social
• Semestre 2012-II
• Ciclo de Estúdios II ciclo
• Créditos 4 créditos
• Condición Obligatoria
• Pre-requisitos Ninguno
• Profesor responsable Dr. Fredy Salinas
  Meléndez

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Sumilla

• Propósito Proporcionar a los alumnos
  herramientas que permitan trabajar en equipos
  multidisciplinarios con el fin de realizar
  evaluaciones ambientales. Se considera
  metodologías para definir los impactos
  ambientales de tipo cuantitativo y cualitativo.
  Análisis de procesos jurídico-administrativos.
• Contenido Bases conceptuales de la ciencia y
  tecnología andina y análisis de procesos
  jurídico-administrativos, Estructura de EIAs,
  Evolución EIA's, Descripción de Línea Base,
  Diagnósticos ambientales, Predicción de Impactos,
  Identificación y Priorización de Impactos,
  Métodos de análisis de impactos, Planes de manejo
  ambiental, Programas de Monitoreo, Programa de
  Contingencias, Programa de Capacitación, Programa
  de Cierre y/o de Abandono, Programa de Relaciones
  Comunitarias. Participación Ciudadana. Valoración
  económica-ambiental.
• Aporte del curso Proporcionar metodologías de
  evaluación de impacto ambiental, considerando
  aspectos legales-administrativos y aspectos de
  valoración económica. Se propone como deberían
  ser los EIA's considerando las experiencias
  realizadas hasta la actualidad..

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OBJETIVO

• Objetivo General
• Generar la capacidad de elaborar estudios de
  impacto ambiental de diferentes niveles y
  particularidades de acuerdo a la naturaleza del
  proyecto evaluado.
• Proporcionar la destreza para conducir procesos
  de evaluación de impacto ambiental.
• Objetivos Específicos
• Comprender el fenómeno global del hombre como
  especie biológica y determinar las estructuras y
  funciones biológicas de los compuestos que
  regulan la vida.
• Aplicar metodologías apropiadas para el estudio,
  gestión y evaluación ambiental.
• Conocer el uso y aplicación de tecnologías
  Etnocientíficas andinas para la evaluación y
  prevención de impactos medioambientales.
•  

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Introducción

• HASTA DÓNDE HA INVESTIGADO EL HOMBRE?
• RETROALIMENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y
  MANEJO DE CATEGORÍAS METODOLÓGICAS
• RETROALIMENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• EL CONOCIMIENTO ANTES DE 1905
• EL CONOCIMIENTO ANTES DE 1916
• FUERZAS QUE GOBIERNAN LA NATURALEZA
• TEORÍAS DEL ORIGEN DEL UNIVERSOCOMO SE ORIGINA Y
  QUE FUERZAS GOBIERNAN EL UNIVERSO HORIZONTE
  ESPACIO TEMPORAL
• TEORÍA DE LA RELATIVIDAD ESPECIAL DE EINSTEIN
  (1905)
• TEORÍA DE LA RELATIVIDAD GENERAL (1916)
• CÓMO SE INTERPRETA EL CONOCIMIENTO DEL UNIVERSO
  COSMOASTRONÓMICO ANDINO?
• LA VISIÓN VIGENTE DEL UNIVERSO HAWKING
• ÚLTIMOS ADELANTOS DE LA CIENCIA
• EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL CONCEPTO
• APLICACIONES DE LA EIA
• ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL
• ELABORACIÓN DEL (EIA)
• ADMINISTRACIÓN DEL PROCESO EIA
• PREGUNTAS PARA ADMINISTRAR UNA EIA
• LEGUISLACIÓN RELEVANTE

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Hasta dónde ha investigado el hombre?
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Evolución del conocimiento científico

• Aristarco - Juan XXI - Galileo Einstein -
  Juan Pablo II Stephan Hawkins
• Tesis Antítesis
  Síntesis Tesis
• 300 a. C 1277 1069 1905
  1985 2012
• Aristarco, filosofo griego estudio los eclipses y
  demostró que no era obra divina
• Juan XXI, declaro que era erigía desconocer la
  obra de dios. Olvido a Aristarco
• Galileo, fundador de la ciencia moderna, fabrico
  el telescopio, murió arrestado
• Einstein, revoluciono el conocimiento con la ley
  especial y general de la
• relatividad
• Juan Pablo II, el origen del universo es obra de
  dios Olvido a Galileo y a Einstein
• Stephan Hawkins, astrofísico explica la creación
  del universo, el Big Bang, los agujeros negros,
  la materia y la antimateria

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Retroalimentación del conocimiento científico y
manejo de categorías metodológicas

• Los cambios de herramientas tecnológicas hacen
  que cambien los puestos de trabajo, los hábitos
  de consumo y también las estructuras
  socioeconómicas y culturales.
• El profesional del siglo XXI no podrá escapar de
  Internet porque es una herramienta de trabajo
  inevitable. Ser digital es sinónimo de
  modernidad.
• Internet, no es un lujo sino una necesidad de
  convivencia, es el nuevo estilo de vida, que se
  requiere permanentemente información de los
  códigos, claves, diálogos para obtener, procesar,
  emitir información.
• Internet es un doble Feed-back de la información,
  el profesional a la vez es emisor y receptor de
  su investigación. Es un valor añadido de la
  tecnología que mantiene actualizado al
  profesional con capacidad de aprendizaje virtual
  y que no necesita desplazarse.
• Vivimos en la era inalámbrica del quartz, los
  equipos ya no utilizan tomacorrientes sino que
  funcionan mediante ondas electromagnéticas.
• Internet no tiene una autoridad central, es
  descentralizada. Cada red mantiene su
  independencia y se une corporativamente al resto
  respetando una serie de normas de
  intercomunicación.

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Retroalimentación del conocimiento científico

• Antes de 1905 se aceptaba que
• La energía era diferente de la materia ( E ? M)
• La luz se desplazaba en línea recta (?)
• El tiempo era diferente del espacio (T ? E)
• Arriba es diferente de abajo (Ar ? Ab)
• Vacío significa nada (V nada)
• La vida es de origen divino (vida Fe)
• Se conocían 3 estados de la materia.
• Einstein (1905) formula su teoría espacial E
  mc2 y en 1916 su teoría general de la relatividad
  G?r 8?TK ?v donde demuestra
• Que la energía y la materia es una igualdad E m
  . c2
• Que la luz se desplaza describiendo una curva por
  efecto de la gravedad G?r 8?TK ?v
• El tiempo y el espacio nacen simultáneamente T
  E (Teoría del Big Bang)
• Se quiebra el concepto de arriba y abajo.
  Aristóteles creía que dos objetos caían porque su
  lugar natural era el suelo, desconociendo la
  fuerza de la gravedad.
• Vacío significa todo, es el lugar en donde se
  producen todos los acontecimientos.
• La vida es consecuencia de la evolución de la
  materia ADN inmortal se autoproduce.
• Los estados de la materia son 8.

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El Conocimiento antes de 1905

• Se aceptaba que la velocidad de la luz que emitía
  un móvil se desplazaba a diferentes velocidades.
• Después de 1905 Einstein propuso el siguiente
  acertijo
• Un móvil emite luz hacia delante y hacia atrás,
  Pregunta Cuál de los rayos se mueve a mayor
  velocidad en relación al suelo?
• Respuesta correcta es
• el rayo de luz delantero se mueve con mayor
  velocidad (No)
• el rayo de luz trasero se mueve con mayor
  velocidad (No)
• Los dos rayos se mueven a igual velocidad (Sí)
• La luz se desplaza en todas direcciones a igual
  velocidad.
• Las consecuencias de esta demostración es
  impredecible una distancia medida en tierra no
  es igual a la misma distancia medida desde un
  móvil.
• Un intervalo de tiempo medido en tierra no es
  igual al mismo intervalo medido desde un móvil.

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El Conocimiento antes de 1916

• Se aceptaba la teoría clásica de Newton, la
  acción de la gravedad se transmite a una
  velocidad infinita.
• Después de 1916 Einstein demuestra su fórmula
• G?v 8?KT ?v.
• La gravedad (o atracción entre cuerpos con masa)
  es consecuencia de la forma del espacio.
• La fuerza que sentimos cuando nos movemos en un
  sistema acelerado (por ejemplo cuando un
  automóvil frena) tiene la misma naturaleza que la
  fuerza de atracción entre masas (por ejemplo la
  fuerza de la gravedad que ejerce al Tierra sobre
  la Luna)
• La gravedad es una fuerza de atracción universal
  que sufren todos los objetos con masa, desde el
  quartz hasta la estrella más grande.
• El proyecto genoma humano.

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Fuerzas que gobiernan la naturaleza

• La fuerza de la gravedad es la fuerza de
  atracción que solo tiene efecto sobre la masa.
  Los objetos macroscópicos desarrollan una fuerza
  de gravedad importante que se transmite mediante
  el intercambio de gravitones.
• La fuerza electromagnética es la responsable de
  la electricidad y del electromagnetismo. Es la
  que explica que dos fuerzas con la misma carga se
  rechazan, y porque los electrones cargados
  negativamente.
• Es la base de toda la química. El responsable es
  el fotón.
• La fuerza débil es la responsable de la
  radiactividad beta, es la que produce energía en
  el interior de las estrellas.
• Es medida por los bosones intermediarios W- y
  W.
• La fuerza fuerte, se transmite mediante el
  intercambio de los gluones. Es la fuerza que
  confina los quarks en el interior de un protón o
  electrón. La fuerza fuerte permite explicar la
  cohesión del núcleo del átomo.

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TEORÍAS DEL ORIGEN DEL UNIVERSOCOMO SE ORIGINA Y
QUE FUERZAS GOBIERNAN EL UNIVERSO HORIZONTE
ESPACIO TEMPORAL
I. TEORIA PRIMIGENIA Los espíritus controlaban
los fenómenos que acontecían en la naturaleza y
actuaban de una manera muy humana e impredecible
y vivían en los cerros, ríos y mares II. TEORÍA
DETERMINISTA Laplace El universo fue creado por
Dios.
Graviton Gravedad Sp. 2
3000 K
E N T R O P I A Challpoq Bullbog Tarag Ll
ipip
106 K
E N T A L P I A
1013 K
III. TEORIA DEL BIG BANG
BIG CRUNCH
1027 K
Bosones intermedios, X, Y, Z Radiactividad
Chann
Chann
pururump mp
pum
pum
pururu m
pururu m
pum
pum
pururu m
pururu m
1978 Gluon Fuerza nuclear atómica Sp. 1
Materia y antimateria en armonía
Partículas y anti-partículas en proceso a
enfriarse
Neutrones Y Protones
Los protones y neutrones ya no tienen energía
para escapar de la fuerza nuclear
RECONTRACCIÓN CÓSMICA
Se forman las galaxias
Fotón Luz (Llipip) Química y Biología Moderna
Chip (sp. 1)
IV. TEORIA DE LAS SUPERCUERDAS Todas las
partículas y todas las fierzas incluidas la
gravedad son de alguna manera las distintas
vibraciones de una cuerda, la misma cuerda vibra
de igual manera y se parece a un quark de otra
diferente y se parece a un foton, de otra a un
electron, de otra a un graviton, las particulas
son vibraciones de un mismo objeto. Todas las
partículas y todas las fuerzas son las
vibraciones de una misma cuerda. El universo es
autosostenido y no tiene creador.
LA DENSIDAD ES TAN FUERTE QUE DEFORMA LA LUZ Y
APLASTA LAS OTRAS FUERZAS.
Einstein nunca aceptó que la Teoría Cuántica
estuviera gobernada por el azar, y dijo Dios no
juega a los dados con el Universo
San Agustín imagina a Dios como un ser que existe
a través del tiempo.
Bibliografía Teoría General de la
Relatividad Albert Einstein (1915) Super cuerdas
(Una teoría del todo? Davies Cross
(1997) Breve historia del tiempo Stephen Hawking
(1997) Teoría del Biga Bang George Garnow (1948)
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Ley de la gravitación universal de Newton (1687)

• La fuerza con que se atraen dos cuerpos de
  diferente masa únicamente depende del valor de
  sus masas y de la distancia que los separa,
  dedujo que la fuerza con que se atraen dos
  cuerpos de diferente masa únicamente depende del
  valor de sus masas y de la distancia que los
  separa.
• La fuerza ejercida entre dos cuerpos de masas m1
  y m2 separados una distancia d es proporcional al
  producto de sus masas e inversamente proporcional
  al cuadrado de la distancia.
• El hombre andino, sabía la interacción
  astrofísica que existe entre el sol, la tierra,
  la luna, las constelaciones y su influencia en
  los seres bióticos y abióticos en cada mes del
  año lunar, de 28 días, así en cada fase lunar
  sabían si era tiempo de sembrar, regar, cosechar.

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TEORÍA DE LA RELATIVIDAD ESPECIAL DE EINSTEIN
(1905)

• La relatividad especial toma el hecho de la
  constancia de la velocidad de la luz como
  condición básica para la construcción de la
  teoría.
• Además, Einstein introduce otro elemento
• La coordenada del tiempo se debe tratar
  simplemente como una coordenada más del espacio.
• Las consecuencias de esta teoría son
  inimaginables
• Un intervalo de tiempo medido en tierra no es
  igual al mismo intervalo medido desde un móvil.
• Una distancia medida en tierra no es igual a la
  misma distancia medida desde un móvil.
• La masa y la energía son conceptos equivalentes.
  La masa puede convertirse en otras formas de
  energía (como, por ejemplo, ondas de luz) y al
  contrario. De aquí sale la famosa fórmula E
  mc2 (E energía m masa c velocidad de la
  luz)
• Ejemplos donde se ha comprobado la conversión de
  masa de energía son la fisión nuclear, la fusión
  nuclear y la creación y aniquilación de materia.

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TEORÍA DE LA RELATIVIDAD GENERAL (1916)

• La gravedad es una fuerza de atracción universal
  que sufren todos los objetos con masa, sea este
  un electrón o una estrella.
• En 1916 Einstein extendió los conceptos de la
  Relatividad Especial para explicar la atracción
  gravitacional entre masas.
• La estructura del espacio-tiempo es modificada
  por la presencia de un agujero negro.
• Según Newton la fuerza de gravedad aparece
  automáticamente siempre que hayan dos masas.
• La Tierra y la Luna se atraen gravitacionalmente
  de forma recíproca. Supongamos que la Luna cambia
  de lugar repentinamente (por ejemplo como
  consecuencia de un impacto con un asteroide). La
  Tierra siente ahora una fuerza de gravedad más
  intensa porque la Luna se encuentra más cerca. La
  pregunta es ?Cuánto tiempo le toma a la Tierra
  para sentir la nueva posición de la Luna?
• Ley general de la relatividad G µ v 8 p K T µ
  v (G gravedad K constante T temperatura)
• La gravedad (o atracción entre cuerpos con masa)
  es consecuencia de la forma del espaio.

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Teoría general 1916

• Esta teoría es matemáticamente más compleja,
  porque trata con sistema de referencia
  acelerados. En esta ley, Einstein desarrolla
  conceptos de espacio-tiempo interrelacionados
  para hablar de espacio-tiempo-curvado.
• Argumentó que la gravedad es en realidad la
  curvatura del espacio-tiempo.
• La relatividad general se confirma por la
  existencia de una curvatura del espacio-tiempo
  tan potente, que la luz no pudiera escapar. Este
  es el concepto que ahora llamamos agujero negro.
• Otras confirmaciones de la curvatura
  espacio-tiempo es que se pueden observar las
  estrellas cuya posición real se encuentra justo
  detrás de nuestro sol (paralaje).

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Cómo se interpreta el conocimiento del universo
cosmoastronómico andino?
OTOÑO CÁLIDO Y HÚMEDO
VERANO CÁLIDO Y SECO
Día 1
Sol
Día 365
PRIMAVERA FRÍO Y HÚMEDO
SOLSTICIO DE INVIERNO Empleando el Intisaywana se
observó la salida del Sol en el punto que la
Tierra se aleja más del Sol, el día 21 de Junio
del 2002, También se observó la Luna Nueva y la
Collka, fecha que se celebra el Chaupi Wata.
SOLSTICIO DE VERANO Empleando el Intisaywana se
observo la salida del sol el día 21 de Diciembre
del 2002 a las 06h 15 19, también se observo
ese día la Luna Nueva y el Amaru, astros que
indican el inicio del año andino.
INVIERNO FRÍO Y NIEBLAS
LEY GENERAL DE LA RELATIVIDAD G µ v 8 p K T µ
v G µ v Curvatura del espacio-tiempo 8 p K T µ
v Densidad de la gravedad
LA ACCIÓN GRAVITACIONAL DEL SOL Y LA LUNA EJERCEN
INFLUENCIA EN LOS SERES VIVOS

• Luna Nueva o Musuq killa
• La luna se encuentra entre el Sol y la tierra.
• Se producen eclipses.
• Los fluidos hídricos se incrementan, en los
  pozos, los manantiales, los geisers, las mareas
  son máximas.
• Se inicia el año andino.

• Cuarto Creciente o Llullu killa
• Ideal para realizar operaciones.
• Óptimo para tratamiento nutricional.
• El crecimiento de las plantas y los animales se
  da en equilibrio.
• Ideal para el apareamiento.
• Excelente para empollar huevos.

• Luna Llena o Poqoy killa
• La luna se encuentra opuesta al sol.
• Aumenta el deseo sexual.
• Es ideal para faenas de pesca.
• Se apolilla la madera.
• Se registra más violencia en las ciudades.

• Cuarto Menguante o Wañu killa
• El proceso de cicatrización es rápido.
• Ideal para desparasitar.
• El crecimiento de las plantas se da en
  equilibrio.
• Los transplantes se adaptan al medio fácilmente.

F. Salinas
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La visión vigente del universo Hawking

• El Universo se está expandiendo y no está
  estático.
• Con la teoría de la relatividad general no se
  puede explicar los agujeros negros. En el agujero
  negro el tiempo perdura para siempre. Es una
  región donde nada puede salir.
• La gravedad no tiene mucho efecto sobre la luz,
  puesto que puede escapar de la tierra o del sol.
• En 1980 Hawking aplicó a la gravedad el enfoque
  teórico cuántico suma sobre historias para
  explicar las etapas primitivas del universo. Una
  partícula no tiene únicamente una historia en el
  espacio-tiempo, cada una de ellas tiene una
  posibilidad de ser.
• El origen de lo infinitamente pequeños nos
  permite conocer mejor el origen del universo. Un
  cuanto es igual a una cantidad de energía
  indivisible.
• La teoría unificada no podría predecir todo por
  dos razones el principio de incertidumbre y el
  alto nivel de dificultad de las ecuaciones.

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EL Universo y Dios

• El universo en una cáscara de nuez, fue editado
  en 2002. Allí, entre otros capítulos, tiene uno
  dedicado a su formulación para conciliar la
  Relatividad General de Einstein y la Mecánica
  Cuántica.Junto con Mlodinow, escribe El gran
  diseño, publicada en 2010, que surge de sus
  lucubraciones sobre la negación de la existencia
  de un ser superior (dios) como creador de la
  naturaleza. Un libro que recomiendo para todos
  quienes estamos involucrados en el estudio y la
  enseñanza de la física es Los sueños de los que
  está hecha la materia, que lleva como subtítulo
  Los textos fundamentales de la física cuántica y
  cómo revolucionaron la ciencia. En el texto
  publicado en 2011 recopila los artículos escritos
  por los padres de la Mecánica Cuántica y aquellos
  que construyeron ese edificio desde la década de
  los 30 hasta los 70 del siglo pasado.
• http//www.youtube.com/watch?vE91cMIjSHDY

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ESPACIO-TIEMPO-COSMOGÓNICO ANDINO
Día 91,25
Inicio del Año Andino Día 1
Día 182,50
Día 365
Día 273,50
( 1905 ) E m .c2
( 1689 ) F G m1 . m2
( 1689 ) F G r2
F. Salinas M.
( 1916 ) G?v 8? K T ?v
( 2003 ) 2n 46 30,000 ?q i ( qn qi )
21
Efectos de las fases de la Luna sobre los seres
vivos y el agua
Bajamar
Pleamar
Pleamar
Bajamar
22
(No Transcript)
23
La ley del Gen de Mendel (1866)

• 2n46 cromosomas Homo sapiens, formula con total
  precisión una nueva teoría de la herencia,
  expresada en lo que luego se llamaría "Leyes de
  Mendel", que se enfrentaba a la poco rigurosa
  teoría de la herencia por mezcla de sangre.
• Esta teoría aportó a los estudios biológicos las
  nociones básicas de la genética moderna.
• El hombre andino, ya aplicaba estos
  conocimientos de hibridación biológica en el
  manejo de sus camélidos, obtenían el Pacovikuña,
  la Llamasuri así por ejemplo el Wikupaqo, se
  obtiene cruzando una vicuña macho con una alpaca
  hembra. es un animal noble, es decir, no
  rechaza el contacto con humanos, lo que no puede
  decirse de las especies progenitoras.

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Genoma Humano
El ADN tiene toda la información necesaria para
mantener la vida desde una bacteria hasta el
hombre. El ADN consta de dos hebras enrolladas
helicoidalmente, una junto a la otra como
escaleras que giran sobre un eje. Cada hebra está
formada por nucleotidos que están formados a su
vez por un ácido fosfórico, una desoxirribosa, y
una base nitrogenada esta puede ser púrica (A-G)
o pirimídica (C-T), estas hebras se mantienen
jusntas por los pares de bases que forman. La
especie humana tiene 3 billones de pares de
base. Cuando las células se dividen, el genoma
total se duplica esto tiene lugar en el núcleo.
INFORMACIÓN GENÉTICA
ADN
El ADN contiene muchos genes que son la base
física y funcional de la herencia. Es una
secuencia específica de nucleotidos base, los
cuales contienen información necesaria para la
construcción de proteínas y enzimas. El genoma
humano contiene entre 30.000 35.000 genes
GENOMA
Los tres billones de pares de bases del genoma
están organizados en 23 unidades distintas y
físicamente separadas llamadas cromosomas. El
núcleo de la célula contiene dos tipos de
cromosomas, uno por cada padre 22 somáticos y
uno sexual. las anomalías cromosómicas pueden
ser por la pérdida o copia extra, pérdida
importante, fusiones o translocaciones
detectables por microscópicos. Ej. Síndrome de
Down Trisomía 21.
CROMOSOMA
25
CÓMO SE ORIGINA Y CÓMO FUNCIONA EL GENOMA ANIMAL
EN EL ESPACIO TIEMPO ETOLÓGICO
I. ELEMENTOS DEL GENOTIPO ELEMENTO ORGANOGÉNICOS
(H, C, O, N) AMINOACIDOS BASES PURICAS Y
PIRIMIDICAS GENES CROMOSOMA GENOMA
V. FACTORES BIOLÓGICOS QUE INTERVIENEN EN LA
ECOADAPTACIÓN
VI. ESPECIACIÓN LLAMA 2n 74 cromosomas CABALLO
2n 64 cromosomas PERRO 2n 78
cromosomas GORILA 2n 48 cromosomas HOMBRE 2n
46 cromosomas
MUTACIÓN ? SELECCIÓN NATURAL ? HIBRIDACIÓN ? MIGRA
CIÓN ? AISLAMIENTO ? HIBERNACIÓN ? MIMETISMO
IV. FUERZAS QUE DETERMINAN EL FENOTIPO
II. FACTORES DEL MEDIO AMBIENTE CLIMA PISOS
ALTITUDINALES III. FACTORES SOCIO
CULTURALES MITO RELIGIÓN CIENCIA
El genotipo y el ambiente determinan el fenotipo
de los seres vivos y su especiación Ingeniería
genética obtención de razas sintéticas con
características deseables, ejemplo en el ganado
vacuno para carne, leche, lidia, tracción,
etc.Nanomedicina, animales trasgénicos,
clonación, quimeras. Bibliografía OPARIN, A.I.
1987, ORIGEN DE LA VIDA GRIFFITHS A.J.F. y COL.
1998, GENÉTICA DARWIN, C. 1921, ORIGEN DEL
HOMBRE WATSON, J.D. y COL. 1995. BIOLOGÍA
MOLECULAR DEL GEN WATSON, J. 1999, GENOMA
HUMANO DAWKINS, R. 1985. EL GEN EGOÍSTA
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Manipulación Genética y Producción de Alimentos

• Durante miles de años los humanos han realizado
  una forma de manipulación genética mediante la
  hibridación de plantas o animales que ha
  incrementado su rendimiento en la producción de
  alimentos.
• "Pero la hibridación tradicional ha ocurrido
  siempre entre especies relacionadas muy
  estrechamente". "Ahora estamos cruzando límites,
  y vamos mucho más allá, vinculando especies que
  no tienen relación entre sí, vamos mucho más
  profundo en la estructura genética, y mucho más
  rápido en la introducción de nuevas formas".

27
Manipulación o Ingeniería Genética y Medio
Ambiente

• La manipulación o "ingeniería" genética "se ha
  puesto mucho énfasis en la forma en que un gen en
  particular puede causar un rasgo, un
  comportamiento, una enfermedad en particular",
  explicó el profesor de biología de la Universidad
  de California, Richard Strohman.
• "Pero no hay una discusión real del asunto más
  complejo de cómo los genes son cambiados por la
  selección natural en el ambiente, y cómo la
  ingeniería genética afecta esto", agregó
  Strohman.
• Los riesgos de que las plantas modificadas en
  laboratorio mediante la manipulación de sus genes
  "tengan un impacto dañino sobre el ambiente,
  posiblemente mucho mayor que los compuestos
  químicos tóxicos".
• En la naturaleza "las mutaciones son abundantes y
  muy variadas de lugar a lugar". "La evolución
  selecciona entre estas muchas mutaciones
  esporádicas, y elige diferentes mutaciones en
  ambientes diversos....

28
Producción de animales transgénicos en diferentes
especies
Especie descendencia embriones inyectados y transferidos Meses para obtener la F2 Coste estimado de un animal transgénico Proteínas Producida en la leche
Ratón 17,3 2,6 7,5 121 1 g
Conejo 12,8 1,5 17 1 Kg
Porcino 9,2 0,9 38 25.000
Ovino 8,3 0,9 52 60.000 100 Kg
Bovino 3,6 0,7 100 546.000 1000 Kg
Fuente Wall, 1996 Houdebine, 1994 Wall et al., 1992. Fuente Wall, 1996 Houdebine, 1994 Wall et al., 1992. Fuente Wall, 1996 Houdebine, 1994 Wall et al., 1992. Fuente Wall, 1996 Houdebine, 1994 Wall et al., 1992. Fuente Wall, 1996 Houdebine, 1994 Wall et al., 1992. Fuente Wall, 1996 Houdebine, 1994 Wall et al., 1992.
29
Últimos adelantos de la ciencia

• Clonación
• Quimeras
• Nanotecnología
• Transgénicos
• Teoría de cuerdas
• Agujeros negros
• El poder de la mente
• http//www.youtube.com/watch?vufWn1xkV_mYfeature
  related

F. Salinas
30
Evaluación de Impacto Ambiental Concepto

• La Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) es uno
  de los principales instrumentos de gestión
  ambiental.
• En general, la Evaluación de Impacto Ambiental es
  un proceso de análisis, más o menos largo y
  complejo, encaminado a que los agentes implicados
  formen un juicio previo, lo más objetivo posible,
  sobre los efectos ambientales de una acción
  humana prevista.
• La EIA se aplica a proyectos en fases más o menos
  elaboradas, no a proyectos realizados.
• La EIA es un procedimiento administrativo para el
  control ambiental preventivo de los proyectos que
  se realizarán.

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Aplicaciones de la EIA

• Como instrumento de planificación En el ámbito
  geográfico como un plan de proyectos.
• Como instrumento de ordenación territorial Como
  modelo territorial que propone una imagen
  objetiva en el ordenamiento territorial.
• Como instrumento de planificación de desarrollo
  Permite considerar como instrumento de
  planificación del desarrollo.
• Como instrumento para la elaboración de
  proyectos. Obliga a contextualizarlo, es decir, a
  concebirlo en coherencia con su entorno además
  de un sistema en sí, el proyecto forma un sistema
  más amplio con su entorno, que debe ser objeto de
  atención en el diseño.

32
El Estudio de Impacto Ambiental

• El Estudio de Impacto Ambiental es tanto un
  proceso como un producto.
• Como proceso, es la actividad por la cual uno
  intenta predecir las clases de resultados reales
  y potenciales de las interacciones esperadas
  entre un nuevo proyecto y el medio ambiente
  natural/humano donde se planifica el proyecto.
• El proceso continúa con el desarrollo de aspectos
  específicos importantes del proyecto (medidas de
  mitigación) - en las fases de ubicación, diseño,
  prácticas de construcción y operación, monitoreo,
  recuperación de tierras, políticas de
  administración, etc. - que confinarán a los
  impactos ambientales dentro de límites
  aceptables.
• Como producto, el estudio de impacto ambiental es
  el documento que contiene la información de
  soporte necesaria sobre el proyecto y el medio
  ambiente, señala los compromisos del proponente
  sobre las medidas de mitigación y presenta las
  predicciones de impactos efectuadas por
  profesionales calificados.

33
La Evaluación del Impacto Ambiental (EIA)

• La Evaluación del Impacto Ambiental (EIA) es uno
  de estos instrumentos que permite que los
  proyectos de desarrollo incorporen, en su
  concepción, planificación y ejecución, la
  consideración de los aspectos ambientales.
• Desde 1990, el Código del Medio Ambiente y los
  Recursos Naturales establece la exigencia de
  elaborar Estudios de Impacto Ambiental previo al
  desarrollo de actividades cuya ejecución cause un
  impacto significativo al ambiente habiéndose
  establecido desde 2002 la Ley del Sistema de
  Evaluación del Impacto Ambiental, Ley No 27446,
  que establece la obligatoriedad de su aplicación,
  categorías, procedimientos y responsabilidades.
• En la actualidad todos los sectores de la
  administración pública reglamentan y controlan la
  aplicación de la legislación ambiental, habiendo
  establecido normas para la Evaluación de Impactos
  Ambientales que se espera alcancen además a las
  responsabilidades regionales y municipales, con
  lo cual se ampliarían los insuficientes
  mecanismos de vigilancia ambiental.
• El Programa de Conservación del Medio Ambiente y
  Recuperación de Ecosistemas Degradados de la
  Comisión para el Desarrollo y Vida sin Drogas,
  DEVIDA se une a esta tendencia nacional e
  internacional, planteando la necesidad de
  incorporar la dimensión ambiental en sus
  actividades, introduciendo en el sistema de
  planificación y elaboración de proyectos, el
  requisito básico de evaluar los impactos
  ambientales en todos los proyectos del Desarrollo
  Alternativo.

34
Elaboración del EIA

• La preparación del EIA, consta en forma genérica
  de 4 componentes que interactúan
• entre sí
• Descripción del proyecto y condiciones
  ambientales de línea base.
• Identificación y evaluación de impactos.
• Alternativas de las medidas correctoras y el
  seguimiento (monitoreo), control y
• vigilancia de estas.
• Comunicación de los resultados.

35
Que permite en síntesis, el EIA

• a) Tomar decisiones acerca de la viabilidad
  ambiental de un proyecto con el debido sustento
  técnico.
• b) Asegurar que los inversionistas asuman sus
  responsabilidades ambientales, entre estas los
  costos de las acciones apropiadas para prevenir o
  mitigar potenciales impactos adversos.
• c) Obtener una participación más directa y activa
  de la sociedad en las decisiones y acciones para
  el desarrollo sustentable del medio ambiente
  donde habitan.
• En esencia, el EIA es un proceso sistemático que
  examina las posibles consecuencias ambientales de
  las acciones de desarrollo anticipándose a las
  decisiones económicas y políticas, para prevenir
  y mitigar dichas consecuencias, evitando
  desastres ecológicos que irroguen costos mayores
  y situaciones irreversibles.

36
La administración del proceso de EIA

• En muchos casos, el proceso de elaboración de un
  EIA es relativamente complejo y demanda la
  intervención de un equipo de múltiples
  especialistas. Surge así, la necesidad de
  organizarlo y administrarlo adecuadamente para
  abordar todos los componentes del estudio con la
  debida profundidad y, al mismo tiempo, realizar
  un manejo eficiente de los recursos y del tiempo.
• La función de organización recae, generalmente,
  en el consultor responsable del EIA, quien tiene
  a su cargo las siguientes acciones
• Describir el proyecto para identificar las
  etapas y aspectos claves que requerirán de
  especial estudio y análisis (cribado y
  delimitación del alcance)
• Organizar el equipo interdisciplinario del
  estudio, especialmente si el proyecto es grande y
  complejo
• Desarrollar las estructuras organizacionales y
  logísticas necesarias, incluyendo un sistema de
  planeación, presupuesto y administración.
• Definir las debidas articulaciones con los
  proponentes del proyecto, las autoridades y el
  público.

37
Preguntas para administrar un EIA

• Por qué se realiza el proyecto?
• Cuáles son las razones económicas, políticas y
  sociales?
• Cuáles son las actividades económico-productiva
  s en el área?
• Qué áreas pueden ser impactadas?
• Qué información se necesita planos,
  estadísticas, percepción local, etc.?
• Cuáles son los componentes más importantes del
  ambiente que pudieran ser
• afectados por el proyecto?
• Qué permisos y documentación se requiere?
• Qué alternativas al proyecto existen?
• Qué conflictos potenciales pueden surgir?

38
Estructura del Estudio de Impacto Ambiental
Semidetallado

• 1) Resumen ejecutivo.
• 2) Antecedentes del proyecto.
• 3) Breve descripción del proyecto.
• 4) Proceso y metodología para realizar el EIA
• 5) Condiciones ambientales de Línea Base.
• 6) Identificación y evaluación de los impactos
  ambientales.
• 7) Plan de Manejo Ambiental.
• 8) Plan de Participación Ciudadana.
• 9) Plan de Seguimiento, Supervisión, Control y
  Vigilancia.
• 10) Anexos
• a. Equipo técnico que elaboro el EIA
• b. Actas de compromiso
• c. Mapas, gráficos, cuadros, fotografías.
• d. Bibliografía consultada

39
Estructura del Estudio de Impacto Ambiental
Detallado

• 1) Resumen ejecutivo.
• 2) Antecedentes del proyecto.
• 3) Breve descripción del proyecto.
• 4) Proceso y metodología para realizar el EIA.
• 5) Condiciones Ambientales de Línea Base. 6)
  Identificación y evaluación de los impactos
  ambientales.
• 7) Plan de Manejo Ambiental.
• 8) Plan de Contingencias.
• 9) Plan de Compensación.
• 10)Plan de Abandono.
• 11)Plan de Participación Ciudadana
• 12)Plan de Seguimiento, Supervisión, Control y
  Vigilancia.
• 13) Anexos
• a. Equipo técnico que elaboro el EIA.
• b. Relación de personas entrevistadas.
• c. Actas de compromiso.
• d. Mapas, cuadros, gráficos y fotografías.
• e. Bibliografía consultada

40
Planes del EIA

• El EIA debe contener el análisis de todas las
  consecuencias que tendrá la realización del
• proyecto sobre los componentes abióticos
  naturales para la vida (agua, suelo y aire), así
• como los componentes bióticos como la macro y
  micro flora y fauna, incluyendo las
• poblaciones humanas y , según sea el caso, el
  medio ambiente construido.
• Para tal efecto un EIA (i) identifica todas
  aquellas actividades o aspectos de un proyecto
• que pueden generar impactos sobre estos
  componentes ambientales, (ii) identifica y
• evalúa tales impactos y (iii) define las
  modificaciones que son necesarias de introducir
• al proyecto, como las medidas indispensables para
  prevenirlos o mitigarlos.
• En algunos casos, el EIA puede recomendar la
  inaplicabilidad del proyecto como
• originalmente concebido, porque sus impactos
  negativos superan los beneficios
• esperados del mismo.
• El conjunto de medidas de prevención y control de
  impactos se consolida en varios
• planes a optar de acuerdo a la categoría del
  proyecto y del tipo de estudio
• correspondiente, entre los cuales se consideran
  los siguientes
• Plan de Manejo Ambiental.
• Plan de Participación Ciudadana.
• Plan de Contingencias.
• Plan de Compensación.
• Plan de Seguimiento, supervisión, control y
  vigilancia.

41
Legislación relevante

• Ley N 27314 Ley General de Residuos Sólidos
• Ley N 27308 Ley Forestal y de Fauna Silvestre
• Ley N 26834 Ley de Áreas Naturales Protegidas
• Ley N 26821 Ley Orgánica para el Aprovechamiento
  Sostenible de los Recursos
• Naturales.
• Ley N 26786 Ley de Evaluación de Impacto
  Ambiental para Obras y Actividades
• D.L. N 17752 Ley General de Aguas.

42
Contenido General de los EIA

• El EIA debe contener el análisis de todas
  las consecuencias que tendrá la realización del
  proyecto sobre los componentes abióticos
  naturales para la vida (agua, suelo y aire), así
• como los componentes bióticos como la
  macro y micro flora y fauna, incluyendo las
  poblaciones humanas y , según sea el caso, el
  medio ambiente construido.
• Para tal efecto un EIA (i) identifica
  todas aquellas actividades o aspectos de un
  proyecto
• que pueden generar impactos sobre estos
  componentes ambientales, (ii) identifica y
• evalúa tales impactos y (iii) define las
  modificaciones que son necesarias de introducir
• al proyecto, como las medidas
  indispensables para prevenirlos o mitigarlos.
• En algunos casos, el EIA puede recomendar
  la inaplicabilidad del proyecto como
• originalmente concebido, porque sus
  impactos negativos superan los beneficios
  esperados del mismo.
• El conjunto de medidas de prevención y
  control de impactos se consolida en varios planes
  a optar de acuerdo a la categoría del proyecto y
  del tipo de estudio correspondiente, entre los
  cuales se consideran los siguientes
• Plan de Manejo Ambiental.
• Plan de Participación Ciudadana.
• Plan de Contingencias.
• Plan de Compensación.
• Plan de Seguimiento, supervisión, control y
  vigilancia.
• Plan de Cierre y Abandono.

43
Fuentes de información para el EIA

• INRENA Mapas y Estudios de Inventario y
  Evaluación de Recursos Naturales, Áreas Naturales
  Protegidas, Recurso Suelo, Recurso Forestal,
  Recursos Hídricos, Meteorología y Climatología,
  Flora y Fauna, Imágenes de Satélite.
• INEI Datos sobre Territorio, Sector Agropecuario,
  Pesca, Minería y Petróleo, Manufactura,
  Electricidad y Agua, Construcción, Comercio,
  Transporte y Comunicaciones, Turismo, Precios,
  Trabajo, Censos población y vivienda, indicadores
  económicos, Población, Educación, Cultura y
  Esparcimiento, Salud y Nutrición, Vivienda y
  Hogar, Mujer, Niñez, Tercera Edad,
  Discapacitados, Pobreza y Niveles de Vida y
  Desarrollo Humano. Límites distritales, nombres y
  principales vías, calles, áreas
• INDECI Mapas zonificación sísmica, datos sobre
  emergencias ocurridas en el país, mapas de tipos
  de fenómenos naturales en las diferentes regiones
  del Perú, datos estadísticos de ocurrencia por
  zonas, ubicación, daños causados, zonas
  tugurizadas, zonas de riesgo de maremotos.
• INGEMMET Mapas Regionales Geológicos y
  Geomorfológicos. Carta Geológica.
• IMARPE Recursos Vivos del mar peruano Recursos
  Pelágicos, Recursos Costeros, Recursos
  Continentales y Acuicultura.
• IGP Mapas sísmicos, datos de aceleraciones
  máximas, epicentros, catálogos sísmicos, mapa
  sismo tectónico.
• INADE Programas de Inversión Regionales,
  Desarrollo Alternativo y Apoyo a los gobiernos
  locales.
• SENAMHI Información Meteorológica, datos sobre
  emisiones, nubosidad, velocidad y dirección del
  viento, presión atmosférica, temperatura del
  aire, temperatura de rocío, temperaturas
  extremas, precipitación, visibilidad, horas de
  sol y humedad relativa.
• DIHIDRONAV Datos de los ámbitos marítimo, fluvial
  y lacustre, levantamientos hidrográficos,
  topográficos, batimétricos y catastrales
  taquimetrías, control horizontal y vertical,
  geodesia satelital, puntos geodésicos ubicados en
  la costa, ríos y lagos. Estudios oceanográficos.
  Determinación del volumen del material de fondo
  para cálculos de dragado. Olas, corrientes
  marinas y mareas. Estudio de corrientes.
  Transporte de sedimentos y aforos. Pronósticos de
  estado del tiempo para la navegación marítima,
  desde la línea de costa hasta las 100 millas
  oeste, en forma diaria. Base de Datos
  Meteorológicos y Estudios Climáticos de la costa
  peruana.
• SETAI Información relacionada con Comunidades
  Campesinas y Nativas.
• Incluyendo programas de desarrollo.
• PETT Información sobre titulación de tierras.

44
Tarea académica

• Resumir
• Bibliografía específica Kiely, Geraard. (2003)
  Ingeniería Industrial. Pág.1117-1146
• Bibliografía específica Gómez, Domingo. (2010)
  Evaluación de impacto Ambiental Pág. 169-191