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2011.Año del Caudillo Vicente Guerrero

• ESCUELA NORMAL DE NAUCALPAN
• ASESORÍA ACADÉMICA
• LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON
  ESPECIALIDAD EN GEOGRAFÍA
• PRIMER GRADO PRIMER
  SEMESTRE
• ENERO 2011

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OBJETIVO GENERAL

• Coordinar, asesorar y participar en el proceso
  de Tutoría durante la Formación Inicial de los
  estudiantes de las diferentes licenciaturas, que
  permita el mejoramiento de los procesos de
  aprendizaje.

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FUNCIONES DEL ASESOR ACADÉMICO

• Coordinar a los tutores para integrar el
  diagnóstico y un plan de acción para atender
  necesidades académicas de los estudiantes en
  forma individual y colectiva.
• Integrar el seguimiento académico de los alumnos
  con base al avance curricular con colaboración de
  los tutores.
• Apoyar al estudiante y al grupo de manera
  sistemática por medio de la organización de
  estrategias de enseñanza apropiadas para la
  integración del grupo.
• Orientar a los alumnos en la solución de
  problemas y toma de decisiones.
• Canalizar a los alumnos que así lo requieran, a
  servicios especializados pertinentes.
• Establecer comunicación continua con tutores para
  revisar avances y necesidades en los alumnos.
• Fortalecer el Perfil de Egreso implementando
  diferentes estrategias de atención.
• Para ello se consideran los Objetivos y
  Estrategias que se indican en el Programa
  Indicativo de Asesoría Académica y Tutoría.

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ACCIONES

• Conformar con los estudiantes su carpeta para
  Asesoría y Tutoría, con fotografía, acta de
  nacimiento, certificado de educación media
  superior, CURP, credencial del IFE, biografía,
  ficha del estudiante e historial académico, entre
  otros.
• Realizar entrevistas a estudiantes, para contar
  con datos sobres sus necesidades académicas, al
  término de cada periodo de evaluación.
• Aplicación de instrumentos Ficha del estudiante,
  autobiografía y autoevaluación de estrategias de
  aprendizaje.
• Concentración de resultados para la integración
  del Plan de Tutoría.
•  Designación de tutores para el grupo de 1º.
  Licenciatura en Educación Secundaria, en
  Geografía.
• Distribuir a las estudiantes con los tutores, al
  azar
• Elaborar los oficios a tutores, con la
  distribución de tutorados.
• Elaborar el plan de trabajo de Asesoría
  Académica.
• Seguimiento de la participación del estudiante en
  el Programa Emergente, para el fortalecimiento de
  las habilidades intelectuales especificas.
• Aplicación de estrategias para la lectura y
  métodos de estudio.
• Desarrollo del Plan de Trabajo para la
  convivencia.
• Desarrollo de estrategias para la integración del
  grupo.
• Desarrollar actividades para el desarrollo de las
  habilidades intelectuales en especial la
  lectura, escritura y expresión oral,
  especialmente para contar con elementos comunes
  como punto de partida, para apoyar su desempeño
  en clases.
• Promover las actitudes y valores en el grupo, a
  partir de su organización para el desarrollo de
  actividades a nivel institucional, de región y
  estatal así como del Proyecto de Identidad
  Profesional.
• Desarrollo del Plan de Salidas, para promover la
  comprensión de la dimensión de la especialidad en
  la que se esta formando.

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ACCIONES

• Revisión de las orientaciones académicas para
  cursar los estudios de la Licenciatura en
  Educación Secundaria, 1999.
• Ejercicios para la toma de decisiones.
• Realización de entrevistas con docentes y
  estudiantes, sobre las dificultades y retos que
  enfrentan en al termino de cada evaluación
  parcial, para analizar el trayecto de su
  formación inicial.
• Conformación y realización de 3 reuniones de
  academia ordinarias, por semestre.
• Acuerdos en academia para generar alternativas de
  atención, en la formación inicial de docentes.

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ACCIONES

•  3.1.1 Revisar a través de academia por grado y/o
  general los resultados de aprovechamiento
• Revisión del acuerdo 261, y las normas de control
  escolar, que orientan la evaluación del
  estudiantado.
• Revisión de los criterios de evaluación de las
  asignaturas, con los estudiantes.
• Revisión de los resultados obtenidos en cada uno
  de los periodos parciales de evaluación.
• Informe de la revisión de resultados de
  aprovechamiento con estudiantes, a la academia de
  maestros.
• Revisión de los resultados obtenidos, en los
  exámenes semestrales, al término de cada
  semestre. Análisis de causas probables.
• Toma de acuerdos para la mejora de los resultados
  de aprovechamiento académico con los estudiantes.
• Seguimiento de la Trayectoria Formativa del
  estudiantado.
• Revisión de Técnicas de estudio en el grupo
  preparación para exámenes y toma de notas.
• Análisis de los resultados de evaluaciones
  parciales, semestral y final del ciclo escolar
  2010-2011, para la toma de acciones oportunas,
  que orienten el trabajo académico para el segundo
  grado de la Licenciatura.

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ACCIONES

• Realizar la planeación, seguimiento y evaluación
  del Plan de Acción Tutoral.
• Seguimiento del Plan de trabajo de Tutoría.
• Informes parciales y final del Plan de Trabajo de
  Tutoría.
• Análisis de evidencias de trabajo de la acción
  Tutoral.
• Identificación de casos especiales que requieran
  de atención, por personal especializado.
• Canalización de los casos especiales a las
  diferentes áreas de la institución, para su
  atención personalizada.
• Seguimiento del tratamiento otorgado a los casos
  especiales.

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ACCioNES

• Difusión de escuelas de práctica, con el equipo
  de tutores.
• Asesoría a los estudiantes, para la planeación de
  las Jornadas de Observación y Práctica.
• Acompañamiento en las Jornadas de Observación y
  Práctica.
• Análisis y evaluación de los resultados de las
  Jornadas de Observación y Práctica.
• Identificación de retos, para atenderse, al
  interior de cada una de las asignaturas.

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Logros y retos

• Los alumnos se han integrado paulatinamente a la
  educación normal y a sus formas de organización y
  funcionamiento.
• Se asesoró para resolver dudas académicas y
  administrativas.
• La integración grupal está en proceso.
• Se ha realizado un seguimiento académico
  personalizado.
• Se ha valorado la importancia de la educación y
  de ser docente.
• Contar con más tiempo para la asesoría académica
  porque se tuvieron suspensiones.
• Continuar con la integración grupal.

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PROGRAMA DE TUTORÍA
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TUTORÍA

• Se define como una acción sistemática, específica
  concretada en un tiempo y un espacio que emplea
  en dos horas semanales.
• El programa de tutoría sirve de apoyo al
  estudiante normalista en su formación académica,
  por medio del cuerpo docente de las instituciones
  educativas profesores,especialistas,equipo
  directivo, entre otros.

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Este programa consiste en acompañarnos en el
trayecto de la formación inicial para el logro de
los rasgos del perfil de egreso.
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El equipo de Tutores y tutorados, del 1º
Licenciatura en Educación Secundaria, en
Geografía está constituido de la siguiente
manera
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• 1.-dr. Manuel Fermín Huesca Lince
• Chávez Velasco Jorge Javet
• García Rocío Manuel Martin
• Sanabria Sánchez Elvia Elizabeth
• Martínez torres oscar Emmanuel
• 2.- Profr. Hermenegildo Ortega Cruz
• Ferto Alvarado María Azucena
• Galán Gaña Lisbet
• Martínez Peralta Elizabeth
• Olmedo Alvarado Gabriela Hayde

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• 3.- Profra. Marcela Paz Vieyra
• Hernández Rosas Neftaly
• Mayen Gutiérrez Verónica
• Soto Ordaz Francisco Javier
• Vega Almazán Hugo
• 4.- Profr. Gildardo Rangel Maldonado
• Argueta Callejas Patsy Gabriela
• Guerra González María de los Ángeles
• Sánchez Pino Missael Jesús
• Sánchez Romero Bertha Gabriela

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• 5.- Profra. María Martha González Espinoza
• ( Asesora Académica y coordinadora del equipo)
• Blanco Dorantes Oswaldo
• Gutiérrez García Rocío Guadalupe
• Orduña Martínez Rocío
• Santiago Atanacio Alexis
• Zamora Rojas Georgina Penélope

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Actividades realizadas

• Brindar información de la programación de las
  actividades académicas y administrativas.
• Llevar un expediente y control de cada tutorado.
• Orientación en las prácticas de observación.
• Brindar confianza, apoyo y comprensión.
• Apoyar y orientar de manera general en problemas
  emocionales, sociales, familiares por medio de
  la atención personalizada, binas o grupal.
• Ejercicios de comprensión lectora, gráficas,
  reproducción de videos, etc.

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conclusión

• El programa de Tutoría impartido por los actores
  antes mencionados se concluyó de manera
  satisfactoria, ya que fue de gran apoyo para los
  alumnos en su formación inicial y de esta forma
  desarrollar las competencias que exige el perfil
  de egreso.
• Se requiere continuar abordando estrategias para
  el aprendizaje.

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(No Transcript)