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• LA TESIS EN ARQUITECTURA. NOCIONES BÁSICAS

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LA TESIS COMO INVESTIGACIÓN
QUÉ ES REALIZAR UNA TESIS?
Tomar posición frente a una problemática de
investigación disciplinar con rigor científico y
originalidad, debiendo sostener esta postura a
través de razonamientos lógicos o empíricos para
poder resolver ese particular problema de
investigación. Instancias que permiten la
construcción de un conocimiento racional,
sistemático, verificable y que también puede ser
falible.
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LA TESIS COMO INVESTIGACIÓN
QUÉ ES REALIZAR UNA TESIS?

• Nuestra disciplina forma parte de las llamadas
  ciencias fácticas. Abreva en objetos de
  estudios reales (no números o entes ideales) que
  se ocupan de hechos o nos dan información sobre
  la realidad concreta.
• Importancia desde lo institucional
• comprobar al final del proceso de tesis un buen
  nivel de adiestramiento intelectual.
• construir un aporte original de conocimientos
  sobre una problemática real.
• se contribuyó a solucionar problemas del medio
  socio productivo.

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LA TESIS COMO INVESTIGACIÓN
QUÉ ES REALIZAR UNA TESIS?

• Una investigación será tal en tanto se proponga
• Un objeto de estudio concreto y capaz de ser
  reconocido por los demás.
• Se desarrolle sobre aspectos del objeto que no
  han sido dichos, o revisar lo dicho desde otra
  óptica.
• Ser de utilidad general, pertinentes
  socialmente.
• Suministrar elementos para la verificación de
  las hipótesis que se presentan y ofrecer
  elementos para su seguimiento público.

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LA TESIS COMO INVESTIGACIÓN
TIPOS DE TESIS
DOCUMENTALES (fuertemente basadas en teorías
existentes) Son consideradas Tesis Teóricas.
Se focalizan en la recopilación documental,
libros u otras fuentes secundarias, en donde el
investigador procede a un tratamiento teórico, en
el sentido que su Objeto de Estudio trata sobre
una Teoría. El objetivo consiste en
profundizarla, ampliarla o cuestionar su alcance,
mejorarla o adaptarla a las condiciones locales y
contemporáneas de aplicación.
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LA TESIS COMO INVESTIGACIÓN
TIPOS DE TESIS
APLICADAS (orientadas a la acción concreta)
Su nombre indica que se está frente a
investigaciones que procuran reconocer in situ
el desenvolvimiento de los hechos o fenómenos
elegidos. No se desentienden de la cuestión
teórica la construcción del problema siempre
implica un tipo de teoría dominante- pero no
buscan aportar al campo de conocimiento sino a la
resolución de una situación concreta.
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LA INVESTIGACIÓN EN ARQUITECTURA
COMO ES LA INVESTIGACIÓN EN ARQUITECTURA?
En el ámbito de la arquitectura, el proyecto como
objeto de investigación es discutido y
difícilmente aceptado por las ciencias de la
razón y sin consensos totales aún en los
espacios académicos disciplinares refiriéndonos
a contenidos y tipos de discurso. La
investigación del proyecto implica además
enfrentar un aspecto largamente discutido como es
el funcionamiento del mecanismo creativo. Diseño
integra la ciencia de lo Artificial, su objetivo
está centrado no en el como son las cosas -
explicación de las ciencias naturales -, sino en
como pueden ser las cosas. La arquitectura, en
sus prácticas más difundidas, está orientada
fuertemente a la acción.
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LA INVESTIGACIÓN EN ARQUITECTURA
COMO ES LA INVESTIGACIÓN EN ARQUITECTURA?
La Arquitectura es una disciplina donde convergen
diferentes sabéres, hay soportes epistemológicos
que vienen de áreas próximas, de las ciencias
duras, de las ciencias sociales y de otros campos
heurísticos, de lo creativo y que en el campo
disciplinar encuentra una relativa unidad. En
nuestro campo de saber los objetos de estudio
(problemas) tienen múltiples componentes y
dimensiones, culturales, simbólicos, económicos,
políticos, físicos, etc.. Esto dificulta la
elaboración de un modelo teórico general y
suficiente para su verificación previa. La tesis
basada en un proyecto consiste en la
investigación de la investigación proyectual,
es decir, la investigación del sistema de
decisiones adoptado.
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EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Proceso de Investigación se inicia en instancias
teóricas, creativas, analíticas, y que a través
de sucesivas aproximaciones van dando forma al
proyecto y se consolida cuando podemos constatar
las hipótesis que imaginamos para resolver
nuestro problema.
LA INVESTIGACIÓN EN ARQUITECTURA
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EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
1. TÍTULO 2. TEMA 3. ANTECEDENTES Y
JUSTIFICACIÓN 4. PLANTEO DEL PROBLEMA 5.
DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS 6. MARCO TEÓRICO 7.
FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS 8. ENCUADRE
METODOLÓGICO 9. PLAN DE TRABAJO 10. BIBLIOGRAFÍA
El proceso, si bien es presentado de forma lineal
y secuencial, es en realidad altamente
ITERATIVO. Cada paso implica una modificación
menor o sustancial a los pasos ya dados ... así
hasta un punto de cristalización del Plan de
Tesis.
LA INVESTIGACIÓN EN ARQUITECTURA
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PRIMEROS PASOS EN LA INVESTIGACIÓN.
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TESIS SEGÚN TEMAS
EL PRIMER PASO ABORDAJE POR TEMA O POR PROBLEMAS.
El alumno tiene, como todo investigador, dos
grandes vías genéricas de acceso para proyectar
su tesis y elaborar el problema a abordar 1)
A través de temas , grandes áreas de conocimiento
ya establecidas. 2) A través de la
problematización de la realidad concreta.
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TESIS SEGÚN TEMAS
EL PRIMER PASO ABORDAJE POR TEMA O POR PROBLEMAS.
En el primer caso buscará elaborar un problema
original y pertinente a través de lo que la
organización temática de la arquitectura puede
proveerle. En el segundo a partir de la
detección de un área de la realidad que se
presenta como insatisfactoria, elaborará un
problema y lo remitirá a un área temática ya
establecida. Tanto el Tema como el Problema
son las primeras fases a resolver en un proyecto
de tesis. Estas se retroalimentarán
iterativamente hasta lograr un formato adecuado,
condición necesaria para continuar con el diseño
de la investigación.
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TESIS SEGÚN TEMAS
TESIS SEGÚN TEMAS
La procedencia disciplinar y el futuro ejercicio
de la profesión lo motivan a tener un área de
preferencia. Los temas deben coincidir con el
Campo de Aplicación de la Arquitectura, que no
son otros que la Arquitectura misma tal como se
la ha estudiado durante la carrera. Ventaja del
abordaje por Tema consiste en la posibilidad de
disponer previamente de un marco teórico más
ordenado y accesible. Se advierte que siempre
hubo alguien que ya descubrió cuestiones de
nuestro interés, por eso es altamente
significativo trabajar con el Estado de la
Cuestión, para lo cual es indispensable la
búsqueda de antecedentes.
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TESIS SEGÚN TEMAS
REGLAS BÁSICAS DE HUMBERTO ECO

• Para la formulación del tema es conveniente
  considerar
• Que el Tema sea de interés del postulante.
• Que las fuentes sean asequibles.
• Que las fuentes sean manejables.
• Que la metodología este al alcance del tesista.
• Que el Director esté dispuesto a trabajar con el
  alumno en las condiciones que demanda la tesis.

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T E S I S S E G ÚN P R O B L E M A S
TESIS SEGÚN PROBLEMAS
Se verifica cuando los síntomas de un problema
están a la vista, o existe una situación
insatisfactoria percibida por el alumno de vital
importancia. Esta forma de abordaje implica
elaborar un marco teórico o marco conceptual o de
referencia, como respuesta a una o varias
preguntas problemáticas que podrán ser motivo de
investigación o no. Ventajas podrán tener
mayor relación con el medio social y se gana en
la posibilidad de incrementar la pertinencia
social del trabajo.
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T E S I S S E G ÚN P R O B L E M A S
TESIS SEGÚN PROBLEMAS
Desventajas los problemas son percibidos por el
alumno como un objeto en un alto grado de
agregación, lo que implica un trabajo minucioso
de desagregación y ponderación de las variables y
dimensiones que lo componen, hasta llegar a los
factores realmente ligados a la arquitectura
pertinencia disciplinar y académica-. Muchas
veces el escaso componente disciplinar de dichos
problemas hace inviable su formalización a los
fines de la cátedra. En cualquier caso el
problema siempre deberá ser remitido a un área
temática existente, ya que un alumno con escasa
formación tendría muy pocas chances de avanzar
correctamente en un área no suficientemente
explorada en el nivel académico.
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TEMAS Y PROBLEMAS
UN EJEMPLO SOBRE TEMAS DISCIPLINARES
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TEMAS Y PROBLEMAS
UN EJEMPLO SOBRE TEMAS DISCIPLINARES
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UN EJEMPLO SOBRE PROBLEMAS DISCIPLINARES
TEMAS Y PROBLEMAS
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UN EJEMPLO SOBRE PROBLEMAS DISCIPLINARES
TEMAS Y PROBLEMAS
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UN EJEMPLO SOBRE PROBLEMAS DISCIPLINARES
TEMAS Y PROBLEMAS
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JUSTIFICACIÓN Y ANTECEDENTES
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
Si pretendemos originalidad, la misma la
conseguiremos revisando lo que se haya tratado
para evitar hacer lo mismo. Sierra Bravo lo
explica así ... la investigación científica
no parte de la nada, sino que su punto de
arranque debe ser la masa de conocimientos o de
información progresivamente creciente, referente
al campo de la ciencia a que se refiere,
acumulada por la investigación de todos los
científicos que nos han precedido.
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JUSTIFICACIÓN Y ANTECEDENTES
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
Se trata de obtener un panorama concreto en
cuánto al grado de desarrollo que presenta el
tema seleccionado y cuanto se investigó sobre
él. La realidad nos demuestra que todos los
trabajos de investigación se apoyan en teorías y
resultados indagados y alcanzados por otros
investigadores. Esto nos permite establecer
cual es el umbral de conocimientos que debemos
superar para que nuestro trabajo sea original.

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JUSTIFICACIÓN Y ANTECEDENTES
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
Un error común en los alumnos de tesis es el
querer abarcar el recorrido histórico del objeto
de estudio elegido. Solo deben considerar
hasta donde se llegó con las investigaciones
hasta el momento realizadas, cuales son sus
aportes teóricos y resultados alcanzados, y que
es lo que queda por saber sobre el tema. Para
ello es necesario consultar e indagar la
bibliografía específica sobre nuestra área de
interés, revisando y comparando lo ya investigado
sobre el tema elegido con temas o sub-temas
similares.
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JUSTIFICACIÓN Y ANTECEDENTES
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

• Prepararse para esa tarea es prepararse para la
  búsqueda de información en
• Bancos de datos y trabajos ya realizados.
• Centros de documentación.
• Bibliotecas.
• Fuentes de consultas Directas e Indirectas.
• Libros y revistas especializadas.
• Consultas a expertos.
• Participación en cursos, seminarios, etc..

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JUSTIFICACIÓN Y ANTECEDENTES
COMO JUSTIFICAR UNA TESIS
Por su Pertinencia, social y académica, y por su
Originalidad. Estas son pautas iniciales de
evaluación del proyecto. Dicho de otro modo en
principio se debe probar su grado de
Originalidad, entendida como nuevos aportes al
conocimiento disciplinar, y también demostrar la
Proyección que sus resultados tendrán, con lo
cual aludimos a su Utilidad.
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JUSTIFICACIÓN Y ANTECEDENTES
COMO JUSTIFICAR UNA TESIS
En arquitectura es común que cada Contexto de
Aplicación de una intervención sea original y
único. Esto le da una característica especial a
las tesis de este tipo. No obstante, debe
intentarse una solución original para evitar que
se trate solamente del diseño de un programa
arquitectónico ya establecido. En el caso de
tesis netamente orientadas a una intervención
concreta tesis aplicadas- deberá tratarse de
indagar en alguna dimensión teórica cuya relación
con el proyecto sea crítica.
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JUSTIFICACIÓN Y ANTECEDENTES
COMO JUSTIFICAR UNA TESIS
CONVENIENCIA, Para que sirve?. REELEVANCIA
SOCIAL, Quiénes se benefician y de qué
modo?. IMPLICACIONES PRÁCTICAS, Tiene
trascendencia para resolver algún problema
práctico?. VALOR TEÓRICO, Se logran nuevos
Conocimientos?, Se podrán generalizar sus
resultados?, En qué medida? La información que
se obtenga puede servir para comentar, apoyar o
desarrollar una nueva teoría?. UTILIDAD
METODÓLOGICA, Puede ayudar a crear un nuevo
instrumento para recolectar y/o analizar datos?,
Ayuda a la definición de un concepto, variable o
relación entre variables?, Sugiere como estudiar
mejor un objeto de estudio?.