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La Investigaci n Cl nica: Conceptos y tica Erwin A. Aguilar, PharmD, MSc, MPH erwinaguilar_at_bellsouth.net Director de Investigaci n Cl nica – PowerPoint PPT presentation

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Title: La Investigaci


1
La Investigación Clínica Conceptos y Ética
Erwin A. Aguilar, PharmD, MSc, MPH
erwinaguilar_at_bellsouth.net
  • Director de Investigación Clínica
  • Departamento de Medicina Interna / Nefrología
  • Louisiana State University Health Sciences Center
  • Profesor Clínico Asociado de Salud Pública
  • Tulane University Health Sciences Center
  • Nueva Orleáns, Louisiana 70112

2
Qué es la investigación?
  • La que se sustenta en la experimentación, la
    observación y la concepción de modelos y teorías
    para generar nuevos conocimientos sobre el
    hombre, la naturaleza y la sociedad.
  • Consiste en la simple búsqueda del conocimiento
    nuevo, requiere modelos y métodos que varían de
    una persona a otra.

3
Qué es la investigación?
  • Claudio Bernard, el gran fisiólogo francés, dijo
    que los métodos nos pueden enseñar a desarrollar
    y a mejorar las facultades que la madre
    naturaleza nos prestó.
  • Francis Bacon dijo que somos nosotros los que
    tenemos que determinar el valor relativo de los
    conocimientos.
  • Louis Pasteur el conocimiento es patrmonio de
    la humanidad

4
Qué es la investigación?
  • Santiago Ramón y Cajal
  • No aceptaba completamente que todo conocimiento
    fuera útil, dijo, más bien,
  • Aprender algo que no nos enriqueciera intelectual
    y espiritualmente sería ocupar tiempo y espacio
    valiosos de nuestro intelecto.
  • Hay que saber escoger lo que se va a leer.

5
Qué es la investigación?
  • Los resultados de los experimentos sirven dos
    propósitos
  • 1) permiten la observación de nuevos hechos y
  • 2) determinan una hipótesis de trabajo.
  • Los resultados de la investigación pueden abrir
    nuevos caminos que permitan llegar a
    consecuencias positivas en el fin que se
    persigue, o vislumbrar nuevas perspectivas
    prometedoras.

6
Qué es la investigación?
  • Las bases del experimento deben ser adecuadas al
    fin que se pretende.
  • Cuando se experimenta se tiene que poner atención
    al detalle y tener una actitud mental que vaya a
    lo minucioso a lo exacto.
  • Hay que tener en cuenta que los experimentos, sea
    cual sea el método usado en la investigación,
    pueden no ser finales podrán exigir más estudios
    e investigación.

7
Qué es la investigación?
  • El fracaso de un experimento no quiere decir que
    el método experimental sea incorrecto.
  • Muy a menudo los nuevos conocimientos tienen su
    origen bajo condiciones fortuitas.
  • Esto tiene que ser tomado en cuenta y estudiado a
    cabalidad por el investigador.
  • El factor azar es real y puede presentase cuanto
    menos se piensa. Esto abre el camino para
    conjeturas e hipótesis.

8
Qué es la investigación?
  • Cuando la investigación produce un resultado
    inesperado hay que acudir a la hipótesis para
    buscar la razón del resultado.
  • Las hipótesis pueden ser tantas las que dan una
    explicación plausible.
  • Estudiando las explicaciones y comparándolas
    lógicamente, puede llegarse a la selección de la
    que mejor aduzca mejores razones para explicar el
    resultado.

9
Qué es la Investigación Clínica?
  • La Investigación Clínica trata de los estudios en
    los cuales las intervenciones médicas se hacen de
    tal manera que los efectos que se obtienen están
    libres de parcialismo.
  • La estructuración de los estudios clínicos exige
    explicaciones y aclaraciones absolutas de los
    factores que intervienen y la evaluación de los
    resultados.

10
La Investigación Clínica
  • Desde un punto de vista histórico
  • solía ser una labor muy honrosa administrada
    primordialmente por investigadores académicos,
    motivados únicamente por el deseo de aumentar la
    capacidad clínica de la comunidad médica para
    enfrentarse a las enfermedades y tratarlas.

11
La Investigación Clínica
  • Sin embargo, se ha transformado en una industria
    gigante, con cientos de pruebas y compañías
    farmacéuticas, que trabajan con miles de médicos
    en la práctica privada y las instituciones
    académicas a nivel mundial.
  • No obstante, dejando a un lado quien hace la
    investigación clínica, el enfoque epidemiológico
    y los conceptos bioestadísticos son los que
    determinan la forma como el estudio debe ser
    conducida.

12
La investigación clínica
  • La epidemiología define la arquitectura de la
    investigación.
  • La experimentación científica, sin un patrón
    específico, nos asegura que los grupos escogidos
    al azar son iguales
  • Los análisis estadísticos dependen del grado de
    experimentación científica al azar para su
    validez.

13
La epidemiología y los modelos para la
investigación clínica
  • El modelo ecléctico (o sea el mejor o escogido)
  • No usa un esquema preciso para clasificar la
    investigación.
  • El modelo orientado a los objetivos
  • Ordena la investigación de acuerdo con los
    objetivos que se quieren resolver en los
    diversos aspectos de las ciencias de la salud.

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La epidemiología y los modelos para la
investigación clínica
  • El modelo que se orienta al grupo
  • Divide la investigación de acuerdo con las
    características del grupo de sujetos en el
    estudio.
  • El modelo arquitectónico
  • Procura el desarrollo, formación y aplicación de
    los principios del método científico y usa normas
    que no son obvias en el modelo ecléctico, o en el
    modelo orientado a los fines o a los grupos.

15
La bioestadística y la investigación clínica
  • Con el advenimiento de las pruebas de la
    hipótesis resultaron los conceptos
  • Hipótesis nula
  • Hipótesis alterna
  • Regiones de rechazo
  • El palor de p que es la probabilidad antes de
    que se inicie el experimento y asumiento que la
    hipótesis nula es verdadera.
  • El nivele mínimo del valor de p es 0.05

16
Principios general en la investigación clínica
  • Mandamiento único
  • La evolución y protección de los sujetos humanos
    en la investigación

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La FDA
  • Las primera leyes que regulaban la pureza de la
    comida.
  • 1906
  • Promulgada por la Administración de Medicinas y
    Alimentos (FDA) de los EEUU que requería higiene
    alimenticia. Caso de las compañías empacadoras de
    carne en Chicago.
  • 1938
  • La FDA promulga otra ley sobre la inocuidad de
    las medicinas. Caso de la Massengill Drug Company
    que vendía un elíxir de sulfanilamida que causó
    197 muertes

18
La FDA
  • 1962
  • Las enmiendas a las leyes de los cosméticos en
    1962 (Kefauver-Harris) requería a los
    manufactureros
  • Establecer la eficacia de sus productos y
    adherirse a los nuevos requisitos en cuando a la
    pureza y seguridad.
  • Presentar los resultados de dos buenos estudios a
    doble ciego como parte de la solicitud para
    aprobar una droga nueva.
  • Obtener un consentimiento informado de los
    sujetos que participaron en la investigación.
  • Anunciar correctamente y bajo todo punto de vista
    ético como se incluyen sujetos en la investigación

19
La razón de las enmiendas Kefauver-Harris en 1962
a los cosméticos
  • El fantasma da la Talidomida que inducía defectos
    de nacimiento en los niños que nacieron de madres
    que la habían tomado. Más de 300 niños nacieron
    con defectos entre 1960 y 1961

20
La ética en la investigación clínica
21
La Comisión Nacional (USA)
  • 1974
  • Identifica los principios básicos que subrayan el
    comportamiento de la investigación con seres
    humanos
  • Desarrolla guías para asegurarse que la
    investigación con seres humanos es conducida de
    acuerdo a estos principios.
  • The Belmont Report (1979)

22
Los principios del Belmont Report
  • Respeto a las personas
  • Beneficencia o caridad
  • Justicia

23
Respeto a las personas
  • Tratar a los individuos como entes autónomos
  • No hay que usar a los sujetos como un medio para
    justificar el fin.
  • Permitir a los sujetos escoger con entera
    libertad
  • Darles mayor protección a aquellos que tienen una
    autonomía limitada (niños, ancianos)

24
Beneficencia o caridad
  • Actuar con benevolencia o caridad por encima de
    cualquier cosa.
  • Obligaciones que se derivan de la beneficencia
  • No hacerle daño al sujeto
  • Prevenir el daño
  • Evitar la malicia
  • Promover la bondad

25
Justicia
  • Tratar a los sujetos imparcialmente
  • Compartir con imparcialidad la carga y los
    beneficios de la investigación
  • Distinguir la justicia de los procedimientos de
    la justicia distributiva

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Reglamentos
  • Beneficencia
  • Diseñar el proyecto de investigación de la mejor
    manera posible.
  • Incluir solo investigadores competentes
  • Resultado favorable del análisis de los riesgos
    versos loe beneficios.
  • Respeto por las personas
  • El consentimiento informado
  • El respeto a la privacidad y la confianza
  • Justicia
  • Selección equitativa de los sujetos para la
    investigación

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Conflictos de los Principios del Belmont Report
Incoherence Equal moral force
  • Respeto a la Persona
  • Proteger a los que tienen autonomía limitada
  • Limita la investigación en los niños
  • Justicia
  • Justa distribución de los beneficios de la
    investigación
  • Promueve la investigación en los niños

Conflict Expected
28
El reporte Belmont (1979)
  • Basado en una revisión exhaustiva llevada a cabo
    por el gobierno federal (USA) sobre los
    experimentos con seres humanos, revisando todas
    las consideraciones éticas y de derechos humanos.
  • Es la forma más enérgica de protección para los
    seres humanos participando en investigación.
  • Le da mayor respeto a la autonomía individual,
    atiende la beneficencia o caridad y la justicia.

29
Historia de la ética en la investigación clínica
  • El juicio de los médicos Nazis
  • Se escribió como parte de la sentencia
  • Los médicos fueron condenados por asesinato y no
    por ser investigadores sin ética

30
El código de Nuremberg
  • El consentimiento informado voluntario es
    fundamental sine qua non.
  • La investigación debe dar resultados útiles
  • Hacer la investigación basada en experiencias
    previas.
  • Evitar el sufrimiento físico y mental.
  • Que no haya probabilidades de muerte o lesiones
    que pueden dejar a un sujeto incapacitado

31
El código de Nuremberg
  • La importancia del estudio para el individuo y la
    sociedad debe ser superior al riesgo.
  • Los sujetos deben ser protegidos contra todo
    daño.
  • Solamente científicos calificados deben conducir
    la investigación.
  • Los sujetos deben tener el derecho de retirarse
    del estudio.
  • El investigador debe estar preparado para retirar
    a un sujeto.

32
La declaración de Helsinki en 1964
  • Es una declaración de la asociación médica
    mundial.
  • Esta declaración es una norma mundial para el
    personal médico que hace investigación con seres
    humanos.
  • Es una reinterpretación del código de Nuremberg
  • Esta declaración provocó reacciones por parte de
    la profesión médica.
  • Los casas editoriales exigen que la investigación
    haya sido conducida bajo esta declaración de lo
    contrario no se publica.

33
Las Políticas del Servicio de Salud Pública (PHS)
  • 1966. Todos los proyectos de investigación
    patrocinados por el Servicio de salud Pública
    (USA) deben ser sometidas a una revisión para
  • Proteger los derechos y el bienestar del sujeto
  • Asegurarse que el consentimiento informado haya
    sido firmado correctamente.
  • Determinar un balance entre los riesgos
    aceptables y los beneficios.

34
Tuskegee, Alabama, USA
  • A principios de los 1930, 399 hombres firmaron
    con el Servicio de Salud Pública de los US para
    recibir tratamiento médico gratis.
  • El Servicio de Salud Pública estaba haciendo un
    estudio sobre los efectos de la sífilis en el ser
    humano.
  • Nunca se les comunicó a los firmantes que
    padecían de sífilis.
  • (Quoted from CNN Interactive's Tuskegee Study
    Website)

35
Tuskegee, Alabama, USA
  • En cambio, se les dijo que tenían la sangre
    mala y se les negó el acceso a tratamiento, aún
    por años después que la penicilina se empezó a
    usar en 1947.
  • Cuando se descubrió lo que había ocurrido en
    1972, 28 hombres habían muerto de sífilis, 100 se
    habían muerto de complicaciones colaterales, al
    menos 40 viudas habían sido infectadas y 19 niños
    habían contraído la enfermedad al nacer.
  • (Quoted from CNN Interactive's Tuskegee Study
    Website)

36
Historia del estudio de la Sífilis
  • 1932 300 hombres de la raza negra sifilíticos
  • 1933 300 controles
  • 1943 La Penicilina era de uso exclusivo militar
  • 1949 El Código de Nuremberg
  • 1951 La Penicilina al alcance de todos
  • 1966 Revisión del caso por los comités de ética
    locales.

37
Historia del estudio de la Sífilis
  • 28 muertos
  • 100 casos de incapacidad
  • 19 casos de sífilis congénita

38
Problemas del estudio de la Sífilis
  • Respeto a las personas
  • No hubo consentimiento informado
  • Hubo engaño
  • Hubo coerción
  • Beneficencia
  • No darle el tratamiento adecuado
  • Falta de una revisión continua efectiva del
    estudio
  • Justicia
  • Se uso una población vulnerable

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El comité ad hoc sobre el estudio de la Sífilis
  • Decidió parar el estudio inmediatamente
  • Concluyó que había habido una vigilancia
    inadecuada durante el estudio.
  • Recomendó que se aplicaran los Reglamentos
    Federales para la investigación con seres humanos

40
La disculpa presidencial Bill Clinton 1997
  • El 16 de Mayo de 1997, los sobrevivientes de los
    participantes en el estudio de la sífilis de
    Tuskegee y los miembros del Tuskegee Syphilis
    Study Legacy Comittee se reunieron en la Casa
    Blanca y fueron testigos de la disculpa
    Presidencial, por el Presidente Bill Clinton, a
    nombre del Gobierno de las Estados Unidos.

41
Poniendo la Ética de la Investigación Clínica en
marcha
42
Protección por medio de las Legislaciones
Federales (USA)
  • Revisión del estudio por parte del Comité Ético
    Científico o el Consejo de Revisión Institucional
    (IRB)
  • El consentimiento Informado
  • La Declaración Institucional (Institutional
    Assurance)

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Qué es lo que hace ética a la Investigación
JUSTICIA Justa selección de sujetos Criterios de
Inclusión/Exclusión Ingreso de sujetos al estudio
BENEFICENCIA Valor Social o Científico Validez
Científica Relación favorable del riesgo/beneficio
Análisis independiente
RESPECTO POR LAS PERSONAS Consentimiento
informado al inicio y durante la continuación del
estudio Retiro de la investigación o
estudio Cuidar el bienestar del sujeto
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Diseño del Protocolo Beneficencia
  • Se puede mejorar el diseño del proyecto de
    investigación?
  • Cuáles son los riesgos?
  • Cómo pueden minimizarse?
  • Cuáles son los beneficios?
  • Cómo pueden ser llevados al máximo?

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Diseño del Protocolo Respeto por las personas
  • Cómo es que el proceso del consentimiento
    informado puede llevar al máximo la autonomía de
    los sujetos?
  • Cómo es que el protocolo maximiza la autonomía?
  • Qué elementos adicionales de protección pueden
    incluirse para las poblaciones vulnerables?
  • Cómo es que el estudio puede llevar al máximo la
    protección de la privacidad del sujeto?

46
Diseño del Protocolo Justicia
  • Cómo podemos asegurarnos que para ingresar
    sujetos al estudio, la población escogida se
    beneficiará de la investigación?
  • Cómo podemos asegurarnos que para ingresar
    sujetos al estudio, no vamos a escoger,
    injustamente, a una población particular?
  • Cómo se pueden hacer mas justos los criterios de
    inclusión y de exclusión?

47
Puntos claves en la ética de la Investigación
  • Entender claramente el término riesgo
  • Entender claramente el término beneficio
  • Entender claramente la ética del placebo en las
  • pruebas clínicas controladas.
  • Las relaciones del investigador con su personal.
  • Las relaciones del investigador con el sujeto.

48
La definición del Riesgo
  • Es la probabilidad de sufrir daño como resultado
    de la participación en una investigación.

49
Evaluación del Riesgo
  • Cuantificación por
  • Tipos
  • Puede aplicarse a
  • Probabilidad
  • Magnitud
  • Social - Fisico
  • Legal - Económico
  • Psicológico
  • Individuo
  • Sociedad

50
La definición de Beneficio
  • Un valor o un resultado esperado
  • Una ventaja
  • Estudiar bien si la probabilidad de que el
    beneficio ocurra es como resultado de la
    participación del sujeto en el estudio de
    investigación
  • El pago o compensación al sujeto no es un
    beneficio.

51
Evaluación del Beneficio
  • Cuantificación por
  • Tipos
  • Puede aplicarse a
  • Probabilidad
  • Magnitud
  • Médico
  • Psicológico
  • Parentesco
  • Individuo
  • Sociedad

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Cuándo es ético usar un placebo?
  • Los resultados de usar un placebo no incluyen la
    muerte o la incapacidad.
  • El sistema de auto protección funciona y rescata
    al sujeto de los malos resultados del placebo.
  • Cuando hay un equilibrio (equipoise) clínico
    entre el brazo activo del experimento y el
    placebo y, el experimento esta diseñado para
    romper el estado actual del equilibrio clínico

53
Equilibrio Clínico (Equipoise)
  • Se refiere a la obligación implícita de dispensar
    a un paciente el mejor cuidado posible, aunque a
    veces está presionado por la sociedad comercial.

54
Definición de Equilibrio Clínico (equipoise)
  • Es la incertidumbre que tiene los expertos en
    cuanto a los méritos de un tratamiento en una
    investigación cuando hay un brazo placebo y el
    otro con medicina.
  • Los clínicos no se ponen de acuerdo pero hay que
    respetar las diferencias.

55
Placebos y el Respeto a las Personas
  • Cuando se usa un placebo en un prueba clínica
    controlada, se justifica en base al equilibrio
    clínico.
  • Si hay una alternativa al tratamiento, no se
    puede permitir el uso de placebos, sin la debida
    justificación.

56
Bibliografía
  • Research Practitioner. Thompson Center for
    Clinical Research Practice www.researchprctice.com
    )
  • Protecting Study Volunteers in Research, C.
    McGuire Dunn, MD G. Chawick, PharmD, MPH
  • The Investigator's Guide to Clinical Research,
    Dr. David Ginsberg, CenterWatch, Inc
    (www.centerwatch.com)
  • A guide to patient recruitment. Diana Anderson,
    PhD. CenterWatch, Inc. www.centerwatch.com
  • Code of Federal Regulations. ICH Guidelines.
    Clinical Research Resources. (www.clinicalresearch
    resources.com)
  • Designing Clinical Research. Lipincott Wlliams
    Wilkins
  • Scientific Integrity, FL Macrina. ASM Press,
    Washington, DC
  • Investigator 101 Public Responsibility in
    Medicine Research (www.primr.org)

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