Trabajo Practico N

1
Trabajo Practico Nº 1.Docente González,
MelinaAlumna Romina Duro

• En el presente trabajo se propondrá dar respuesta
  a
• las alfabetizaciones hoy.
• Sociedad de la Información.
• Relación entre educación y TIC.
• Retos, promesas y desafíos de las tecnologías.

2
Alfabetizaciones Hoy

• Alfabetización Tradicionalmente suponía aprender
  a leer y escribir.
• Hoy hablamos de emergentes o múltiples
  alfabetizaciones, haciendo alusión a la adquisión
  de un conjunto de saberes que abarca muchas
  areas. Entre estas se mencionan, la
  alfabetización digital, mediática. Esto significa
  que la escuela debe formar en saberes que antes
  no parecían tener relevancia, y estos saberes
  deben estar basados en las necesidades de la
  sociedad de hoy.

3
Resulta indispensable redefinir el lugar de la
escuela en relación con las nuevas tecnologías,
las cuales forman parte de nuestro cotidiano. Y
para ellos las nuevas alfabetizaciones
promoverán otras lecturas sobre la cultura que
portan las tics, lo que además permitirá
entender a los sujetos sus contextos, las
Instituciones de producción de esos saberes, la
organización de los flujos de información y los
efectos de los mismos, pero fundamentalmente
los habilitara a pensar otros recorridos y
nuevas formas de producción y circulación.
Solo desde esta posición la enseñanza adoptara
relevancia social para nuestros jóvenes, para
quienes desde esta perspectiva podrán percibirla
como algo interesante, valioso, pero por sobre
todo de utilidad para sus vidas.
4
Sociedad de la Información

• La sociedad de la Información es característica
  de los impactos de
• 1. La globalización y
• 2.Desarrollo de las nuevas tecnologías.
• Sus principales puntos positivos son el fácil
  acceso a la información, interactividad,
  instantaneidad, realidades virtuales, eliminación
  de barreras espaciales y temporales.
• En cuanto a los negativos se puede mencionar, la
  desigualdad en el acceso a ellas por parte de
  algunas personas, y por ende, la exclusion de las
  mismas por no poder acceder.

• La Sociedad de la Información es el resultado
  generado por los nuevos medios de comunicación y
  a los últimos desarrollos tecnológicos. La
  digitalización de la información es el sustento
  de la nueva revolución informática y su expresión
  hasta ahora más compleja, es Internet.

5
Relaciones Educación y TIC

• Las tics nos invaden y atraviesan a todos los
  miembros de la sociedad, sin embargo, no todos
  tenemos el mismo acceso a ellas, ni podemos hacer
  uso de las mismas, ni impactaran en nuestra
  identidad de la misma forma, ya que esto
  dependerá en gran medida, de la subcultura dentro
  de la cual me desarrollo, el medio
  socio-histórico (económico, afectivo, cultural)
  en cual me desenvuelvo. Es decir, el contexto que
  nos rodea y que por ende nos va dando forma como
  sujetos, nos brindara aquellos valores y
  creencias a través de las cuales veremos y
  leeremos nuestro mundo, tanto en lo que hace a la
  socialización primaria como a la secundaria, y
  aquí cabe mencionar en primer lugar a la escuela,
  institución primordial a la hora de hablar de
  esta segunda socialización, y básicamente como
  función básica, a la escuela siempre le toco ser
  la trasmisora de los conocimientos acumulados por
  la sociedad a lo largo de la historia. Y por ello
  también ha sido trasmisora de cierta ideología
  que le ha ido brindando diferentes lugares a esta
  institución, pero básicamente la escuela ha sido
  desde su creación la institución que por
  naturaleza tuvo a su cargo la formación de
  sujetos. Ahora bien de que tipo de sujetos
  hablamos?, en los inicios pensábamos a la escuela
  como la formadora de sujetos civilizados, esto es
  que supieran leer y escribir, pero que adoptaran
  la ideología de aquella elite que gobernada allá
  por esas épocas nuestro país, y desde allí
  comienza a formarse esta idea de las clases
  sociales, de que los que son de determinada clase
  ocuparan determinados lugares dentro de la
  sociedad, etc., el determinismo de clase, y eso
  fue trasmitiéndose en la escuela, lugar
  socialmente valorados y por ende indiscutible.
  Mas adelante, la escuela comienza a ser aquella
  herramienta que permitirá crecer social y
  económicamente, quien tuviera mayor educación
  mejor vida tendría, y hoy con un sistema
  neoliberal, la escuela entre otras tantas
  instituciones no logra comprender todavía el
  lugar que jugara dentro de la formación de los
  ciudadanos, por que a pesar e los grandes cambios
  que ha traído aparejado este modelo, basado
  básicamente en la lógica del mercado, con un gran
  achicamiento del estado, y con la imposición de
  valores sociales muy diferentes a los que se
  sostenían antaño, nunca ha pretendido que la
  escuela abandone el lugar de formadora y
  transmisora de información y conocimiento, ahora
  surge otra pregunta, Qué información, que
  conocimientos, cuanto de ellos, y de donde? Ya
  que vivimos en una sociedad del conocimiento y la
  información, vivimos bombardeados por información
  permanentemente.

6

• Aquí está precisamente la clave de la cuestión,
  hoy el lugar que debería ocupar la escuela es la
  formadora de sujetos críticos de esa información,
  la escuela no puede desconocer las nuevas
  tecnologías, sus innovaciones, no puede verlas
  como perjudiciales, o como salvadores por si
  solas, por que ellas se presentan así como una
  herramienta, como se presento el libro en su
  momento, la clave esta en el uso que de ellas se
  haga. De aquí la importancia de Umberto Eco si
  uno quiere usar la televisión para enseñarle a
  alguien, primero tiene que enseñarle a usar la
  televisión. Por ello es indispensable que
  nuestros jóvenes, nacidos dentro y junto con las
  tics, adopten y creen una actitud, una posición
  de sujetos críticos, frente a estos medios de los
  que si echaremos mano y usaremos para trabajar
  dentro de la escuela. en conclusión, parece que
  la escuela en primer lugar debe dejar de
  resistirse a la nuevas tecnologías, por que son
  parte de nuestro entorno, y básicamente son parte
  de la vida de nuestros jóvenes cotidianamente,
  por otro lado, no debe bastarle a la escuela con
  dar un clase de manejo de Word, o procesadores de
  texto, o de powerpoint, en forma aislada, y sin
  tener una red de conocimientos y relaciones que
  sostengan el por que de esa enseñanza, y por
  ultimo, tener siempre presente que la escuela
  deberá formar jóvenes con conciencia critica,
  reflexiva y creativa del mundo que los rodeas,
  así podrán aprehender, comprenderlo y básicamente
  vivirlo. Por esto, considero que se habla hoy mas
  que nunca que el lugar de la educación es
  aprender a aprender y aprender a vivir juntos.

7
Retos, promesas y desafíos

• Hay varios ejes sobre los cuales reflexionar y
  debatir, entre ellos se mencionaran
• El lugar del docente, como sujeto que colabora y
  guía la formación de sujetos críticos,
• Sera un desafío formar profesores y docente, para
  que enseñen a aprender a aprender, y capacitar al
  personal en servicio en el uso que estas
  tecnologías pueden brindar.
• Es importante que la escuela comience a escuchar
  y a dar lugar a la cultura popular por que desde
  allí, podrá trabajar para formar estos jóvenes,
  conociendo e interesándose en su cultura y
  costumbres.
• Acortar la brecha entre los docentes y los
  alumnos .
• Otro desafío será comprender y distinguir la
  diferencia de tomar a las nuevas tecnologías como
  auxiliar del proceso de enseñanza-aprendizaje, y
  como contenido de la enseñanza. Todos deberán
  dominar el uso de las nuevas tecnologías, pero
  no todo podrá enseñarse a través de ellas.
• Igualdad en el acceso a las nuevas tecnologias
  por parte de todos los jovenes. Para esto se
  necesita de una innovación dentro de las
  políticas educativas (equipamiento tecnológico a
  las escuelas y alas institutos de formación
  docente de todo el país, y producción de
  materiales de alfabetización digital, incentivos
  a las experiencias innovadoras que utilicen las
  tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
  etc.).