Magandang Umaga!

1
Magandang Umaga!
2
Isang Malikhaing Pagtuturo ng Wika
Tungo sa Pagdebelop ng Kasanayang
Pangkomunikatibo
Mga Tunguhin at Estratehiya
Dr. Leticia Cantal - Pagkalinawan
Filipino Lecturer University of Michigan
3
Mga Layunin
1. Matalakay ang mga batayang konseptong may
kaugnayan sa pagtuturo at pagkatuto ng wika.
2. Maipaliwanag ang mga batayang konsepto sa
komunikatibong pagtuturo ng wika.
3. Matukoy ang papel ng guro at estudyante sa
isang klasrum pangwika.
4. Makapagbahagi ng ilang estratehiya sa mabisang
pagtuturo ng wika.
5. Magamit ang mga tinalakay na estratehiya sa
pagtuturo ng wika.
4
Balangkas
1. Batayang Sanligan/Konsepto sa Pagtuturo at
Pagkatuto sa Wika
2. Mga Teorya/Konseptong Batayan ng
Komunikatibong Pagtuturo ng Wika
3. Ang Papel ng Guro at Estudyante sa Klasrum
Pangwika
4. Mga Estratehiya sa Pagtuturo ng Wika
5
Batayang Sanligan/Konsepto
I.
sa Pagtuturo at Pagkatuto sa Wika
6
Paano sila matututo?
Ano ang ituturo ko sa kanila?
7
KLASRUM
8
Ang mga makabagong teknolohiya at kalakaran ng
kapaligiran sa ngayon ay hindi maituturing na
BANTA sa isang epektibong pagtuturo bagkus ito ay
magsisilbing HAMON sa isang guro.
Malikhaing Guro
Malikhaing Estudyante
Malikhaing Klasrum Pangwika
9
Ayon sa mga ekspertong sina Stevick, Curran at
mga kasama
Ang susi ng tagumpay sa gawaing pagtuturo at
pagkatuto sa loob ng klasrum ay nakasalalay sa
relasyon ng mga guro at estudyante.
10
Mga Teorya/Konseptong Batayan
II.
ng Komunikatibong Pagtuturo ng Wika
11
Batayang Edukasyon sa Level Sekondari ng
Department of Education
Ang isang mabisang komunikeytor sa Filipino ay
yaong nagtataglay ng kasanayang makro ang
pagbasa, pagsulat, pagsasalita at pagkikinig.
Bukod dito, may kabatiran at kasanayan din siya
sa apat na komponent o sangkap ng kasanayanag
komunikatibo gaya ng gramatikal,
sosyo-lingwistik, diskorsal at estratijik.
12
1. Kasanayang gramatikal
2. Kasanayang diskorsal
3. Kasanayang estratijik
4. Kasanayang sosyo-lingwistik
13
S
setting
P
participants
ends
E
act sequence
A
keys
K
instrumentalities
I
norms
N
genre
G
14
Ayon kay David Wilkins (Higgs at Clifford 1992)
Upang matamo ang kakayahang komunikatibo
kailangang pantay na isaalang-alaang ang
pagtalakay sa mensaheng nakapaloob sa teksto at
sa porma o kayarian (gramatika) ng wikang ginamit
sa teksto.
15
Naniniwala naman si Dr. Fe Otanes (2002) na
Matutuhan ang wika upang sila ay
makapaghanapbuhay, makipamuhay sa kanilang kapwa
at mapahalagahan nang lubusan ang kagandahan ng
buhay na kanilang ginagalawan. Sa kabuuan,
pangunahing mithiin sa pagtuturo ng wika na
makabuo ng isang pamayanang marunong, mapanuri,
kritikal at kapaki-pakinabang.
16
Ang Guro at Estudyante
III.
sa Klasrum Pangwika
17
Tradisyonal na Pagtuturo
18
Makabagong paraan na Pagtuturo
19
Mga Estratehiya sa
IV.
Pagtuturo ng Wika
20
Kolaboratibo
Interaktibo
Integratibo
21
Anumang estratehiya o metodo ay mabisa kung ito
ay naaangkop sa uri ng aralin, estudyante (edad,
antas ng pag-aaral, paraan ng pag-aaral,
motibasyon at kahandaang kognitibo at sosyo,
emosyonal), kapaligiran at layunin ng pagtuturo.
22
Ang Pagtuturong Nakapokus sa Estudyante
(Learner - Centered Teaching)
- Binibigyang-halaga ang pangangailangan,
tunguhin at estilo sa pag-aaral o pagkatuto ng
mga estudyante.
23
Pag-aaral ni Willing (1988)
Uri ng Estudyante Estratehiya ng Pag-aaral
Estudyanteng concrete mga laro mga larawan VCR tapes Pair work Pagsasanay ng wika sa labas ng klasrum
Estudyanteng analitikal pag-aaral ng balarila pag-aaral ng maraming aklat sa wika pagbabasa ng mga pahayagan pag-aaral nang mag-isa pag-alam sa pagsusuri ng mga kamalian sa wika pagtuklas ng mga solusyon sa mga suliraning inilahad ng guro
Estudyanteng authority oriented mas gusto ang magpapaliwanag nang lahat tungkol sa wika may sariling batayang aklat isinusulat ang lahat ng impormasyon sa notbuk pinag-aaralan ang balarila nagbabasa para matuto natutuhan ang mga bagong salita kung makikita ang mga ito
Estudyanteng communicative pagmamasid at pakikinig sa mga katutubong nagsasalita ng wika pakikipag-usap sa kaibigan na gamit ang wikang pinag-aaralan panonood ng programa sa TV sa wikang pinag-aaralan pag-aaral ng mga bagong salita sa pamamagitan ng pakikinig dito at paggamit ng akwal na pakikipag-usap

24
Ang Kooperatibo at Kolaboratibong Pagkatuto
Ang mga gawain sa loob ng klasrum ay nakatuon sa
sama-sama at tulung-tulong na pagsisikap ng guro
at estudyante upang matamo ang itinakdang
gawain.
25
Bunga ng kooperatibong pag-aaral sa mga
estudyante
a. Na malaki maitutulong ng kooperatibong
pag-aaral sa paghubog ng magandang pag-uugali at
pakikipagkapwa ng mga estudyante.
b. Napatataas din ang kanilang pagpapahalaga at
pagtingin sa kanilang sariling kakayahan.
c. Mataas na pagsulong sa pagkatuto.
d. Malilinang ang matalino at mapanuring
pag-iisip.
e. Nagkakaroon ng positibong atityud sa
pag-aaral, mataas na motibasyon.
f. Mas mabuting relasyon ng guro at estudyante
estudyante sa kapwa estudyante.
26
Ang Pagkatutong Interaktibo
(Interactive Learning)
Ayon kay Wells (sa Rivers 1987)
Ang interaksyon sa klase ay kinapapalooban ng
tatsulok na ugnayan ng tagapaghatid ng mensahe,
ng tagatanggap at ng konteksto ng sitwasyon,
maging pasalita o pasulat na komunikasyon.
27
Ang Pagkatutong Integratibo
(Integrative Learning)
- Binibigyang-diin dito ang integrasyon ng
paksang-aralin sa pag-aaral ng wika.
28

• Integrasyon ng apat na kasanayan
• Pakikinig
• Pagsasalita
• Pagbasa
• Pagsulat

• Partisipatibo
• Pasilitatibo
• Konsultatibo

• Guro - tagapagdaloy ng pagkatuto
• Estudyante- ang aktibong nagsasalita,
  nakikinig,
• bumabasa nagsusulat kung
• kinakailangan

29
Mungkahing Gawain
sa Iba't Ibang Aralin
30
1. Tayutay at Idyoma - Charade Gamit ng
Pandiwa Mga Pangungusap
2. Song Analysis Paglinang sa Kasanayang sa
Pakikinig Pagpapalawak ng Talasalitaan
Pagsusuri sa Kawastuang Panggramatika
3. Blind Walk Pagsunod sa Direksyon
Gamit ng Pandiwa Kawastuang Panggramatika
4. Message Relay Di-Verbal at Verbal na
Komunikasyon Pasalita at Pasulat na
Komunikasyon
31
5. Solving Problem Situation Paglinang sa
Mapanuring Pag-iisip Paglalarawan
Pagbuo ng mga pangungusap
6. Mga Larong Pangwika
7. Kwentong Dugtungan Pagbuo ng mga
pangungusap Pagsasalaysay
8. Animal Sound Ponema
9. Picture Games
10. Hanapin ang Mali Kawastuang
Panggramatikal
32
11. Debate
12. Interview
13. Ads / Advertising
14. Building Blocks
15. Translation - Pagsasalin ng isang
comic book - Paglikha ng mga bagong
salita - Himig-salin
16. Talakayan Inner-outer circle
33
17. Komposisyon - Semantic Webbing
- Brainstorming - Free Writing -
Journal Writing
18. Text Messages - Gramatikal -
Pagbubuo ng mga salita - Sosyo-lingwistik
na aspekto
19. Malikhaing Pag-uulat
20. Puzzle
34
Nakasalalay sa ating mga kamay kung
magiging buhay o patay ang mga
talakayan at pag-aaral
sa loob ng ating
klasrum!
35
Salamat po...