Diapositiva 1

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(No Transcript)
2
MARCO METODOLÓGICO
REPRESENTA LA PLANIFICACIÓN ESTRÁTEGICA DE LA
INVESTIGACIÓN
CÓMO? DÓNDE? A QUIÉN? CUÁLES ACCIONES?
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN
3
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN
GENERÓ
Identificar los criterios de estudio
Variables cualitativas
Variables cuantitativas
4
Enfoque de la investigación
Variables cualitativas
Variables cuantitativas
La Planificación de la investigación, y la
presentación de los resultados son distintas
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E N F O Q U E C U A N T I T A T I V O
MARCO METODOLÓGICO
6
E N F O Q U E C U A L I T A T I V O
MARCO METODOLÓGICO
7
E N F O Q U E C U A N T I T A T I V O
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
EL INVESTIGADOR DEBE EXPLICAR CÓMO ABORDARÁ EL
PROCESO INVESTIGATIVO, PARA ELLO PODRÁ UTILIZAR
GRÁFICOS O ESQUEMAS, QUE AYUDEN AL LECTOR A
UBICAR LA ESTRATEGICA GLOBAL DE LA
INVESTIGACIÓN.
El proceso investigativo indicará Estrategias
cuantitativas, tales como Estadística
descriptiva, Programas econométricos y otras
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Escenario 2
Escenario 4
SINCRONIA Y DIACRONIA
TECNICAS E INSTRUMENTOS
Escenario 6
ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS DATOS
DIMENSION EMPIRICA
Escenario 1
EL CONTEXTO
Diagnóstico
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
Escenario 7
Escenario 3
Escenario 5
FORMAS DE VISUALIZAR LA INVESTIGACION
GRUPOS ESTRATEGICOS
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E N F O Q U E C U A N T I T A T I V O
Tipo de investigación
DE ACUERDO CON EL ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN, EL
OBJETIVO GENERAL Y SU ALCANCE SE IDENTIFICA EL
TIPO DE INVESTIGACIÓN.
LA TIPOLOGÍA VARÍA SEGÚN LOS AUTORES, POR LO
QUE SE RECOMIENDA ESCOGER EL AUTOR CON EL CUAL
EL INVESTIGADOR SE IDENTIFIQUE
DE ACUERDO AL OBJETIVO DE ACUERDO AL ALCANCE DE
ACUERDO A LA FUENTE
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E N F O Q U E C U A N T I T A T I V O
Tipo de investigación
EXPLORATORIA DESCRIPTIVA ANALÍTICA EVALUATIVA PRED
ICTIVA PROYECTIVA
DE ACUERDO AL NIVEL DEL OBJETIVO
Estudio de Casos
DE ACUERDO AL ALCANCE
DE ACUERDO A LA FUENTE
Documental Campo
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E N F O Q U E C U A N T I T A T I V O
Población y Muestra
Grupo total de individuos dónde se observa el
problema
Población
Parte representativa de los individuos dónde se
observa el problema
MUESTRA
Sector particular donde se observa el problema
que no es de tipo general
población
Estudio de Casos
muestra
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E N F O Q U E C U A N T I T A T I V O
Técnicas e instrumentos de recolección de datos
Registro de Observación Listado de cotejo
Relacionados con Los objetivos
Observación
Cuestionario Preguntas cerradas o de selección
múltiple
Encuesta
Guía de entrevista Preguntas abiertas
Entrevista
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E N F O Q U E C U A N T I T A T I V O
Técnicas de análisis de los datos
Tabla de frecuencias
Estadística descriptiva
Medidas estadísticas
Gráficos
Conexión de los resultados estadísticos con el
marco teórico y el investigador
Interpretación
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E N F O Q U E C U A N T I T A T I V O
Validez y Confiabilidad
Juicio de expertos Contenido Metodología y
redacción Estadístico
Validez de los instrumentos
Mediciones estadísticas Prueba piloto
Confiabilidad
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E N F O Q U E C U A L I T A T I V O
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
EL INVESTIGADOR DEBE EXPLICAR CÓMO ABORDARÁ EL
PROCESO INVESTIGATIVO, PARA ELLO PODRÁ UTILIZAR
GRÁFICOS O ESQUEMAS, QUE AYUDEN AL LECTOR A
UBICAR LA ESTRATEGICA GLOBAL DE LA
INVESTIGACIÓN.
El proceso investigativo indicará Estrategias
cualitativas, tales como Investigación acción,
etnografía, hermenéutica, fenomenología
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Escenario 2
Escenario 4
SINCRONIA Y DIACRONIA
TECNICAS E INSTRUMENTOS
Escenario 6
ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS DATOS
DIMENSION PROYECTIVA
Evaluar la factibilidad de la propuesta
organizativa
Escenario 1
EL CONTEXTO
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
Escenario 7
Escenario 3
Escenario 5
FORMAS DE VISUALIZAR LA INVESTIGACION
GRUPOS ESTRATEGICOS
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E N F O Q U E C U A L I T A T I V O
Tipo de investigación
EXPLORATORIA DESCRIPTIVA ANALÍTICA EVALUATIVA PRED
ICTIVA PROYECTIVA
DE ACUERDO AL NIVEL DEL OBJETIVO
ETNOGRÁFICO INVESTIGACIÓN ACCIÓN HOLÍSTICO
DE ACUERDO AL ABORDAJE
Documental Campo
DE ACUERDO A LA FUENTE
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E N F O Q U E C U A L I T A T I V O
Objeto de Estudio
Representa el punto crucial de la investigación,
el fenómeno que se abordará
Desde la investigación- acción Grupo de expertos
que conocen el tema y viven el Fenómeno Incluyendo
al propio investigador
Desde la etnografía Grupo de expertos que
conocen el tema y viven el fenómeno
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E N F O Q U E C U A L I T A T I V O
Técnicas e instrumentos de recolección de datos
Registro de Observación Listado de cotejo
Observación NO Participante
Registro de Observación Listado de cotejo
Observación Participante
Guía de entrevista Preguntas abiertas
Entrevista
Discusión Grupal
Guía de discusión
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E N F O Q U E C U A N T I T A T I V O
Técnicas de análisis de los datos
Frecuencias de respuestas
Presentación de Los resultados
Opinión del entrevistado
Opinión del investigador
Contrastación a través de la triangulación,
Interpretación de los resultados
Fenomenología
Hermenéutica
Análisis de contenido
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E N F O Q U E C U A L I T A T I V O
Validez y Confiabilidad
Validez y confiabilidad de los instrumentos
Juicio de expertos Contenido Metodología y
redacción
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TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE
DATOS   Procedimientos y actividades que le
permiten al investigador obtener la información
necesaria para dar respuesta a la pregunta de
investigación.   Instrumentos Instrucciones que
orienten la atención del investigador hacia una
información especifica.
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CONSTRUCCIÓN DE UN INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE
DATOS
Los Instrumentos de recolección de datos Son los
medios que usa el investigador para recolectar
los datos o información necesaria, puede decirse
que los mismos son fuentes de información
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DISEÑO DE INSTRUMENTOS
Obj. Esp. 1
Obj. General
Obj. Esp. 2
Como los cumplo?
Obj. Esp. 3
Instrumentos
Recolección de datos
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CONSTRUCCIÓN DE UN INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE
DATOS
Instrumentos Previamente Diseñados Producto de
otros Estudios cuya validez Y confiabilidad ha
sido Comprobada Ejemplo Test de
Inteligencia Encuesta de hogares
Diseñar un Instrumento Debe estar ajustado A
las necesidades Objetivo general y específicos
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CONSTRUCCIÓN DE UN INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE
DATOS
Una herramienta es la operacionalización de las
variables
Objetivo General Objetivos Específicos Indicadores (Lo que nos interesa medir) Instrumentos Fuente
Analizar la calidad del sistema.... Identificar las características de la empresa Misión Visión Objetivos Registro de Observaciones Documento constitutivo Plan de negocios
Analizar la calidad del sistema.... Describir los procesos..... Estructura organizativa Actividades Entradas Proceso Salidas Registro de Observaciones Entrevista Plan de negocios Empleados de la gerencia
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(No Transcript)
28
REGISTRO DE OBSERVACION
N No Nada 1 Poco 2 Mucho 3 Si Todo 4
1 Tiene implantado un sistema de aseguramiento de la calidad
2 Controla la calidad en su sistema de información contable
3 Realizan auditorías de calidad
4 Realizan auditorías internas
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REGISTRO DE OBSERVACION
N SI 3 NO 2 NO APLICA 1
1 Está diseñado el sistema de información contable en conformidad con la naturaleza y características de la empresa?
2 Se aplican correctivos en el sistema de información contable de acuerdo a los cambios realizados a la legislación tributaria venezolana?
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Registro de observación
Fuente
Artículo
Aspectos a observar
Concepto del Principio de Renta Mundial Régimen jurídico de la doble tributación
Contribuyentes del impuesto en la renta mundial Ley de Impuesto sobre la renta 1
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Entrevista Guiada  1.   1. Cuáles factores cree
usted caracterizan a la ULA como organización
universitaria?    2. En su criterio estos
factores la califican como una organización
Tradicional__________ No tradicional_________ 3.
Cree usted que la ULA responde a las necesidades
de su entorno Interno, Local, Regional,
Nacional?  4. Cree usted que la ULA atiende las
demandas de educación continuada de sus
egresados?   5. En caso de ser negativa su
respuesta anterior , a su juicio cuáles factores
inciden para que la ULA no responda a esta
demanda de conocimientos?
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LA ENCUESTA
Es un método en el cual se solicita la
información a traves un formato estandarizado de
preguntas con espacio para reportar sus
respuestas. Permite recoger información clara y
precisa. Se puede aplicar personalmente o por
correo, en forma individual o grupal.
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PRESENTACIÓN El presente instrumento de
recolección de datos consiste en un cuestionario
de preguntas cerradas tipo escala de likert, el
cual tiene como finalidad recabar información
necesaria y suficiente para evaluar el
comportamiento ético del contador público en la
prácticas de auditorías.   Los datos obtenidos
serán tratados con absoluta confidencialidad,
pues solo servirán para fines de investigación
en consecuencia, a los mismos solo tendrá acceso
la investigadora.   De la veracidad y objetividad
con la cual sea respondido este instrumento,
dependerá la validez y confiabilidad de los
resultados. Por lo tanto, se sugiere a los
sujetos encuestados ajustarse a la realidad en
cuanto les sea posible.   Los resultados que se
desprendan de esta investigación se pondrán al
servicio de las instituciones gremiales, firmas
de auditoría, universidades e investigadores
libres, para que sirvan de base a futuras
investigaciones y a la toma de decisiones en
función del mejoramiento del comportamiento ético
del contador público como auditor.
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CONTENIDO  Instrucciones A continuación usted
encontrará una serie de afirmaciones relacionadas
con el comportamiento ético del contador público,
construidas con base en el Código de ética que
rige esta profesión. A tales afirmaciones se les
ha hecho corresponder una escala
cuali-cuantitativa de frecuencia, con categorías
del 1 al 5. Lea cuidadosamente cada afirmación y
encierre con una circunferencia el número de la
escala que usted considere se ajuste mejor a la
realidad que se está estudiando. La escala
mencionada es la siguiente 1.Nunca 2.Pocas
veces 3.Muchas veces 4.Frecuentemente 5.Siempre
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• Parte 1
• Aspectos Generales
• 1 nunca 2 pocas veces 3 muchas veces 4
  frecuentemente 5 siempre
• El contador público como auditor ofrece a quienes
  presta sus servicios el concurso de sus
  conocimientos actuando con diligencia y
  confidencialidad
• 2 3 4 5
• 2. El contador público como auditor presta
  apoyo a las instituciones del Estado para
• esclarecer asuntos de interés nacional
• 1 2 3 4 5

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INSTRUCCIONES A continuación usted encontrará una
serie de preguntas relacionadas con el sistema de
información contable seguida de escalas
cuantitativas del 1 al 5, y cualitativa, de
acuerdo, de eficiencia, de frecuencia y
altitud. Lea detenidamente cada una de las
preguntas y seleccione una respuesta de acuerdo
con su opinión, marcando con una X el número de
la escala cuantitativa que aparece en cada
pregunta. CARGO__________________________________
_____________________________________ Cuestionari
o Tipo Escala de Likert 1.- Cómo considera usted
el sistema de información contable de la
empresa? 1_____MUY DEFICIENTE 2_____DEFICIENTE 3__
___MEDIANAMENTE EFICIENTE 4_____EFICIENTE 5_____MU
Y EFICIENTE
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2- La información generada por el sistema
contable llevado por la empresa revela
razonablemente la situación financiera de le
empresa? 1_____FUERTEMENTE EN DESACUERDO 2_____EN
DESACUERDO 3_____MEDIANAMENTE DE ACUERDO 4_____DE
ACUERDO 5_____FUERTEMENTE DE ACUERDO 3.- Con
qué frecuencia se realiza la evaluación del
sistema de información contable? 1_____NUNCA 2____
_ALGUNAS VECES 3_____MUCHAS VECES 4_____FRECUENTEM
ENTE 5_____SIEMPRE
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Presentación y Análisis de los Resultados
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Presentación Mostrar los hechos encontrados a
través de los instrumentos de recolección de
datos
Descomponer, separar partir de un todo y
dividirlo en sus componentes
Análisis
40
Pasos previos a la presentación de los resultados

1. Organizar las respuestas de los instrumentos por
   objetivos de la investigación
2. Si son respuestas documentales o de entrevistas
   tabular en matrices de doble entrada las
   respuestas
3. Si es investigación cuantitativa introducir las
   respuestas en los programas estadísticos para su
   procesamiento
4. Presentar en cuadros y gráficos la frecuencia de
   las respuestas por objetivos

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Análisis en las investigaciones documentales
ANALISIS DE CONTENIDO
Se refiere al desglose frente a un contexto
determinado de los resultados documentales
obtenidos a través de los instrumentos de
recolección de datos. La técnica más común es
la hermenéutica, que permite el análisis desde
distintas perspectivas
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• Otras técnicas del Análisis de Contenido
• CUANTITATIVOS comprenden el análisis de gran
  número de información. El análisis se basa en la
  frecuencia de aparición de una característica
  dentro del texto.
• Por ejemplo Estudio de las medidas
  restrictivas de libertad en delitos tributarios

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B) CUALITATIVOS análisis de un pequeño número de
información compleja y detallada. La unidad de
información de base es la presencia o ausencia de
una característica. Por ejemplo Desarrollo
del contrabando en la ley de aduanas en el
período 1950-2003
44
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS EN INVESTIGACIONES DE
CAMPO
CUALITATIVAS
CUANTITATIVAS
Confrontación de opiniones con revisión
documental y hechos observables
Confrontación de la revisión documental con los
hechos
45
Al grupo (los que respondieron afirmativamente o
negativamente sobre la existencia de políticas)
se le solicitó que enunciará algunas políticas de
la universidad con respecto a sus postgrados y
las respuestas de los dos grupos se visualizan en
el cuadro 4 Cuadro 4   Políticas Enunciadas por
los Entrevistados
Se observa en la tabla de frecuencia que no
existe coincidencia en las políticas que los
entrevistados creen tiene la universidad, con
excepción a la relación que debe existir entre
postgrados e investigación. Del grupo que
contestó en forma negativa la existencia de
políticas resalta el hecho de que dos
entrevistados opinan que los reglamentos
establecen las políticas. Todas estas respuestas
están en concordancia con la presunción de que en
la Universidad de Los Andes no se han divulgado
las políticas de postgrado, lo cual, además, se
confirma en el documento emanado del propio CEP,
donde establecen la necesidad de rediseñar y
promocionar las políticas de la universidad.
  Se observa en la tabla de frecuencia que no
existe coincidencia en las políticas que los
entrevistados creen tiene la universidad, con
excepción a la relación que debe existir entre
postgrados e investigación. Del grupo que
contestó en forma negativa la existencia de
políticas resalta el hecho de que dos
entrevistados opinan que los reglamentos
establecen las políticas. Todas estas respuestas
están en concordancia con la presunción de que en
la Universidad de Los Andes no se han divulgado
las políticas de postgrado, lo cual, además, se
confirma en el documento emanado del propio CEP,
donde establecen la necesidad de rediseñar y
promocionar las políticas de la universidad.
46
DIMENSIÓN EMPÍRICA
La Estructura organizativa de los postgrados de
la ULA
1. Conocimiento de la Visión y Políticas de
Postgrados de la ULA
No existe coincidencia en la políticas de la
Universidad de Los Andes
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DIMENSIÓN EMPÍRICA
La situación de los postgrados para los
profesionales vinculados a las Ciencias Contables
Instituciones reconocidas por el gremio para la
educación permanente
48
Análisis Cuantitativo
Es importante mostrar la frecuencia de las
respuestas y utilizar una medida estadística
(promedio, desviación estándar u otra)
Causas de la no investigación
49
Describir los factores que inciden en la
investigación de los profesores del Departamento
de Contabilidad Finanzas de la FACES-ULA  
Los profesores del Departamento de Contabilidad y
Finanzas de la FACES-ULA, en su mayoría desde
hace aproximadamente dos (2) años se han
incorporado al proceso de investigación, a
través de las tutorías, asesorías, los proyectos
de investigación que han venido realizando, y
pertenecen a grupos de investigación pero, sólo
40 considera que sus investigaciones están
relacionadas con la docencia que imparten.
Consideran además, que el departamento presenta
las siguientes fortalezas que le ayudan a
incorporarse al proceso de investigación y
debilidades que deberá superar para el logro de
los objetivos sobre la apertura a la
investigación contable, tal como se muestra en
los cuadros 3 y 4 y en los gráficos 6 y 7
     
Gráfico 6. Fortalezas del Departamento de
Contabilidad y Finanzas de la FACES-ULA
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Aspectos Importantes

• No pierda su norte Responda los objetivos
  específicos, la suma de ellos conduce al objetivo
  general.
• Sea claro en la respuesta a los mismos,
• Evite las citas, se supone que son sus resultados
  
• Este capítulo inicia los aportes del investigador
  por lo que debe ser innovador
• Busque ayuda estadística de ser necesario

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Conclusiones y recomendaciones

• Las conclusiones y recomendaciones son
  representación de la última etapa del proceso de
  investigación contentiva de cuatro partes
  fundamentales
• Resumen del proceso que se ha seguido (pregunta
  inicial, campo de observación, modelo de
  análisis) y de los resultados observados
  asociados a cada subpregunta u objetivo
  específico y, por tanto a cada variable implícita
  en dichos objetivos.
• Comparación de los resultados esperados con los
  resultados observados
• Nuevas aportaciones al conocimiento relativo al
  objeto de análisis
• Propuestas de carácter práctico, como guías para
  decisiones y acciones futuras

52
Recomendaciones

• Son los aportes del investigador.
• No deben ser ambiguas, redundantes o de poco
  valor para el conocimiento.
• Las Recomendaciones deben ser innovadoras y abrir
  nuevos espacios para la discusión

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RECORDAR

• Usar un lenguaje apropiado
• Cuidar ortografía
• Márgenes, interlineado y numeración
• adecuada
• . Hacer índice general, cuadros y gráficos
• . Hacer el resumen
• .Hacer la bibliografía

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Márgenes

• Primera hoja
• de cada capítulo

Segunda y sucesivas hojas


5 cms
3 cms
3 cms
4 cms
3 cms
4 cms
3 cms
3 cms
55
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES Facultad De Ciencias
Económicas Y Sociales Maestría En Ciencias
Contables
Autor Tutor Fecha
Título del trabajo
En trescientas (300) palabras debe indicar el
problema, objetivos, metodología, resultados,
conclusiones. No se debe dejar sangría y el
interlineado es sencillo.
Palabras clave
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FEDERACIÓN DE COLEGIOS DE CONTADORES PÚBLICOS DE
VENEZUELA X Congreso Venezolano de Contaduría
Pública IDEAS PARA IMPULSAR LA INVESTIGACIÓN
CONTABLE
Autora Rosa Aura Casal
Fecha
Agosto 2005
RESUMEN
El presente trabajo propone algunas ideas
para impulsar la investigación contable. Para
ello se establecieron estrategias de tipo
institucional para orientar el desarrollo de la
investigación en la ciencia contable, tales como
la necesidad de orientar la investigación
contable hacia la producción de conocimiento,
ampliar la investigación hacia el campo de
aplicación, fomentar la creación de un banco de
temas o líneas de investigación, reforzar las
publicaciones, crear centros de investigaciones
contables, utilizar las aulas de clase como una
expresión de valor entre la investigación y la
docencia, fomentar encuentros de investigadores y
crear un método particular de iniciación a la
investigación contable . La presente
investigación es de tipo proyectivo basada en un
estudio documental de los factores que inciden en
el proceso investigativo en la ciencia contable.
De lo anterior se desprende que la creación de
centros de investigación Contable que ordenen y
promuevan los esfuerzos particulares de los
investigadores conduciendo a la permanencia y
por ende al fortalecimiento de la profesión.
Palabras clave Investigación contable.
Conocimiento. Estrategias. Contabilidad.
Universidad. Centros de investigación