LA MOTIVAZIONE SCOLASTICA

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LA MOTIVAZIONE SCOLASTICA
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• IN PSICOLOGIA IL TERMINE MOTIVAZIONE VIENE USATO
  PER INDICARE I FATTORI INTERNI SIA QUELLI ESTERNI
  CHE CAUSANO I COMPORTAMENTI DELLINDIVIDUO.
• L INTERESSE NASCE NEGLI ANNI 50 E 60

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• In passato si pensava che gli alunni
  studiassero per via del controllo imposto su di
  essi dagli INSEGNANTI e dalla SCUOLA.
• In seguito si capì che gli studenti studiano
  indipendentemente dai condizionamenti della
  scuola.

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(No Transcript)
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• PER MOTIVAZIONE ESTRINSECA si intende
• quando un individuo compie
• unattività per scopi
  estrinseci all
• attività stessa per esempio
• ricevere lodi, doni..etc

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• PER MOTIVAZIONE INTRINSECA si intende lo
  svolgersi di unattività
• perché la si trova
  interessante ,
• stimolante e gratificante di
  per
• se stessa.

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• Lo studio psicologico della motivazione ad
  apprendere ha avuto grande successo interessando
  diversi filoni della ricerca
• I filone social cognition,
  studia
• i modi in cui
  lalunno
• si pone gli
  obiettivi,
• percepisce e
  valuta la
• propria
  capacità..

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• II dagli studi
  sugli aspetti
• energetici
  della
• motivazione
• fattori che
  attivano i
• comportamenti
  verso
• oggetti o attività
  che lo
• attraggono.

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• III filone autoregolazione
• 
  dellapprendimento
• Per autoregolazione si intende il fatto di
• usare sia strategie meta-cognitive sia
• motivazionali.

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• COME MOTIVARE INTRINSICAMENTE
• GLI STUDENTI
• Rogers mise in evidenza limportanza
  dellaffettività e il ruolo essenziale che svolge
  la relazione interpersonale nel
• processo motivazionale.
• Propose infatti
• 1 dare agli studenti la possibilità di scegliere
• lorganizzazione della materia da studiare

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• 2 far fissare allo studente i propri obiettivi
• 3 proporre diversi approcci e lasciare agli
  studenti la possibilità di scegliere quello più
  adatto
• 4 permettere allo studente di scegliere la
  modalità di valutazione
• 5 rispettare lopinione dello studente
• 6 favorire la cooperazione in classe
• 7 valutare il lavoro degli studenti e non la loro
  persona
• 8 suscitare la curiosità
• 9 lasciare esprimere i loro interessi e bisogni

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• METODI PER MISURARE IL GRADO DI MOTIVAZIONE
• LOSSERVAZIONE
• LINTERVISTA
• IL QUESTIONARIO