LAS AULAS COMO COMUNIDADES DE APRENDIZAJE: UNA PROPUESTA DE ENSE

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LAS AULAS COMO COMUNIDADES DE APRENDIZAJE UNA
PROPUESTA DE ENSEÑANZA BASADA EN LA INTERACCIÓN,
LA COOPERACIÓN Y EL TRABAJO EN EQUIPOJavier
OnrubiaUniversidad de Barcelona
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Qué es una comunidad de aprendizaje?

• Es un proyecto de transformación social y
  cultural de un centro educativo y de su entorno
  para conseguir una sociedad de la información
  para todas las personas basada en el aprendizaje
  dialógico mediante una participación de la
  comunidad que se concreta en todos sus espacios
  incluida el aula

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ORÍGENES

• Otras experiencias similares
• School Development Program (EEUU, 1968)
• Accelerated Schools (EEUU, 1986)
• Success for All (EEUU, 1987)
• 1ª Experiencia en el centro de educación de
  personas adultas de La Verneda-Sant Martí
  (1978)
• CREA (Centro de Investigación Social y Educativa
  de la Universitat de Barcelona) investiga cómo
  desarrollar esa perspectiva en la Educación
  Infantil, Primaria y Secundaria

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El aula como comunidad de aprendizaje

• Contexto donde profesor y alumnos aprenden a
  propósito de los contenidos escolares mediante su
  implicación y participación en actividades
  auténticas, mediante la construcción de
  conocimiento colectivo y mediante los varios
  tipos de ayuda que se prestan mutuamente

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Tipos de situaciones cooperativas

• Tutoría entre iguales
• Un alumno experto instruye a otro novato
• Aprendizaje cooperativo
• Discusión y planificación conjunta
• Distribución de responsabilidades y tareas
• Colaboración entre iguales
• Dos personas o más con el mismo nivel de pericia
  trabajan juntos en el desarrollo y resolución de
  una tarea

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QUÉ IMPLICA?

• Alternativa radical (en cuanto a los aspectos
  teóricos, como de funcionamiento cotidiano dentro
  del aula)
• Redefinir los papeles tradicionales de profesor y
  alumno
• Redefinir las responsabilidades de unos y otros
  (responsabilidad compartida)
• Rol más activo del alumno (como protagonista de
  su propio aprendizaje)

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IDEAS PRINCIPALES

• Responsabilidad compartida de profesor y alumno
• Aprendizaje como un proceso intrínsecamente
  social. Situado en un contexto cultural
  determinado.
• Apoyado en la interacción entre personas
• Necesidad de participación y práctica en
  contextos reales de actuación
• Exige relevancia y autenticidad de las
  actividades propuestas

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CARACTERÍSTICAS

• El aula como espacio para generar conocimiento
  (Elaboración de conocimiento colectivo como
  objetivo)
• Participación conjunta en actividades auténticas
  de diverso tipo
• Consideración de la diversidad de los alumnos
  como un recurso para el aprendizaje
• Aprendizaje autónomo y autorregulado por parte de
  los alumnos

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CARACTERÍSTICAS

• Importancia del diálogo, la comunicación, la
  interacción y el trabajo en equipo entre los
  miembros
• Utilización de recursos externos y el
  establecimiento de vínculos con otras aulas y con
  la comunidad
• Prioridad a la profundidad con respecto a la
  extensión

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ROL DEL PROFESOR

• Función principal facilitar y apoyar el proceso
  de
• E-A
• Tres responsabilidades
• Enseñanza de las capacidades necesarias para que
  los alumnos puedan participar e implicarse
  adecuadamente en la comunidad
• Apoyo a los procesos de trabajo cooperativo entre
  alumnos
• Validación del conocimiento elaborado por la
  comunidad

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EXPERIENCIAS EN FUNCIONAMIENTO

• Actualmente en España existen 56 Comunidades de
  aprendizaje en funcionamiento (53 públicas, 3
  privadas y una escuela de adultos)
• Comunidades de aprendizaje por comunidades
• Andalucía (5)
• Aragón (6)
• Castilla La Mancha, Castilla y León, Murcia y
  Extremadura (1)
• Cataluña y País Vasco (20)

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Más información

• Elboj, C., Puigdellívol, I., Soler, M., Valls, R.
  (2002) Comunidades de aprendizaje. Transformar la
  educación. Graó. Barcelona
• Flecha, R. Comunidades de aprendizaje Sociedad
  de la información para todos (Cambios sociales y
  algunas propuestas educativas). Universidad de
  Barcelona.
• Flecha, R. y Puigvert, L. Las comunidades de
  aprendizaje una apuesta por la igualdad
  educativa. Universidad de Barcelona
• www.comunidadesdeaprendizaje.net