El enigma de la Libertad

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El enigma de la Libertad

• ANA ISABEL GÓMEZ VILLALBA

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QUÉ APRENDEREMOS?

• LA LIBERTAD RELIGIOSA EN
• La Biblia.
• La Doctrina oficial de la Iglesia.
• La Constitución Española.
• La Declaración Universal de los Derechos Humanos.
• PROCESO DE SECULARIZACIÓN NUEVAS FORMAS DE
  RELIGIOSIDAD HOY
• Definición y proceso de secularización.
• Clave sociológica.
• Clave teológica.
• DIFERENTES MODELOS DE LAICIDAD
• Definición de laicidad, laicismo y laico.
• Tres modelos de laicidad.
• LA RELIGIÓN EN LA SOCIEDAD
• Modelos de relaciones Iglesia-Estado.
• Relaciones Iglesia-Estado en España.
• Qué significa la expresión Estado
  Aconfesional?
• VALORACIÓN DEL FENÓMENO SECULARIZADOR
• Consecuencias positivas para la sociedad.
• Retos a la fe.

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CÓMO EVALUAREMOS?

• EVALUACIÓN DEL ALUMNADO
• Se valorará el interés y la motivación hacia el
  área, su participación en las actividades y su
  afán de conocimiento.
• Se evaluará la continuidad y el cuidado del
  cuaderno personal.
• Se fomentará la evaluación personalizada, su
  comportamiento, la asistencia a clase, y en
  último lugar, se propondrán ejercicios de
  comprobación que constarán de actividades del
  ámbito del conocimiento, de aplicación y de
  síntesis.

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• EVALUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN
• Profesora y alumnos/as analizaremos los
  siguientes aspectos de la programación
• Flexibilidad
• Apertura a los intereses y necesidades del
  alumnado.
• Orientación en el proceso de aprendizaje.
• EVALUACIÓN DE LA PROFESORA
• Se propone realizar una evaluación final de la
  metodología aplicada, la materia impartida, el
  estilo de llevar la clase, el interés general del
  grupo y el ámbito de desarrollo de la clase.

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Actividad inicial
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• Cuando reivindicamos LIBERTAD
• Qué pedimos?

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• PROBLEMA TERMINOLÓGICO
• Su significado es difícil de acotar
• La palabra libertad sufre un gran desgaste
  tendemos a reducir conceptos.

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Distinguir
Libertad
Libertinaje
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Poder expresar mis deseos arbitrariamente, sin
considerar consecuencias ulteriores, sin
autocensuras.
Libertinaje
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La libertad ha sido dada, no la elegimos. A
partir de ahí la libertad está circunscritaEs
circunstancial y limitada porque se desarrolla en
el marco de una determinada circunstancia social,
histórica
Libertad
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PELIGRO

• Hipertrofia del valor libertad que se ve como un
  valor ilimitado, ahistórico.
• Atrofia de la igualdad y olvido de la fraternidad.

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La libertad como don, posibilidad y tarea
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La libertad como don

• Regalo, algo que ha sido dado sin merecerlo.
• Primer don es la vida, el segundo don es poder
  vivir libremente.

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La libertad como posibilidad

• Potencia que se puede hacer o no realidad.
• El ser humano puede quedar atrofiado si no se
  educa.
• Puede vivir servilmente a pesar de poder vivir
  libremente.
• Zoon que necesita paideia

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La libertad como tarea

• El ser libre requiere una tarea, un ejercicio,
  tensión, dedicación.
• Cuando educamos en libertad tratamos de
  desarrollar la posibilidades.

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Debate histórico
Determinismo
Indeterminismo
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• No hay un YO que decida, aunque él se lo crea.
• El ser humano es el resultado de un conjunto de
  determinantes económicos, sociales
• El determinismo mediático explica la conducta
  Eres el producto de un conjunto de estímulos
  audiovisuales que se proyectan sobre tu
  conciencia y determinan tu conducta.
• Homo videns eres lo que ves.

Determinismo
La libertad queda reducida
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• Hay muchas formas de defender la libertad humana
  caminos religiosos, ateos
• El cristianismo opta por definir al ser humano
  como capax libertatis de cómo Dios, a través del
  Espíritu Santo, es fuerza motriz de la libertad
  del hombre.
• El ser humano no es absolutamente libre, pero
  existe en él una última parcela interior capaz de
  hacer una opción, de reafirmarse y decir sí o no.

Indeterminismo
Concede a Dios como posibilidad
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• Hay más argumentos razonables para sostener
  indeterminismo, la libertad del ser humano
• sí o no a la vida cristiana,
• sí o no al compromiso conyugal
• Qué es lo más razonable?

Indeterminismo
Concede a Dios como posibilidad
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Camino de liberación
Éxodo
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Obedece a una teleología
Eliminar la servidumbre
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El proceso de liberación no es autárquico, el ser
humano no puede solo
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Dios es amor que se manifiesta con único Fin
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Liberar al ser humano
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Liberum arbitrium
Libertas
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Actividad grupal

• Tema 1 Libertad religiosa en la historia de la
  Iglesia.
• Planteamiento de Jesús y primeras comunidades
  cristianas. La expansión del cristianismo surgió
  en medio de persecuciones y dificultades.
• La paz de una Iglesia cada vez más poderosa.
  Edicto de Galerio, Edicto de Milán, Edicto de
  Tesalónica. Problemas derivados de la
  confesionalidad.
• La unidad monolítica de Iglesia se rompe con el
  movimiento protestante.
• El secularismo y la secularización de la sociedad
  basada en tres principios que realmente eran de
  inspiración cristiana Libertad, Igualdad y
  Fraternidad.
• Buscar luces, testigos de Cristo en esta
  historia.
• En qué situación estamos ahora?
• Conclusión
• Vuelta a un cristianismo auténtico que busca la
  vuelta al evangelio.
• A dónde debemos llegar?
• Qué proponéis vosotros?

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Actividad

• Tema 2 Nuevas formas de religiosidad hoy.
• Definición del término Secularización.
• Explicar en qué consiste el proceso de
  secularización.
• Clave Sociológica.
• Clave teológica.

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Actividad

• Tema 3 Diferentes modelos de laicidad.
• Definición de los términos
• Laicidad
• Laicismo
• Laico
• Explicar los modelos de laicidad presentes en
  nuestra sociedad.
• Cuál de estos modelos es compatible con una
  auténtica libertad religiosa?

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Actividad grupal

• Tema 4 La religión en la sociedad europea.
• Modelos europeos de relaciones Iglesia-Estado.
• Relaciones Iglesia-Estado en España.
• Qué significa la expresión Estado Aconfesional
  y qué consecuencias sociales entraña?

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Actividad grupal

• Tema 5 Valoración del fenómeno secularizador.
• Consecuencias sociales.
• Proceso de re-ubicación de la religión en la
  sociedad nuevos retos y oportunidades.
• En qué consiste el peligro de la privatización?

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Actividad

• Tema 6 Qué respuesta aporta la fe cristiana a
  la cultura actual?.
• Desarrolla la siguiente tabla de contenidos.
• Qué propones en este sentido?

Líneas de tendencia social Respuesta cristiana
Proceso de individualización. Promover la cultura del sentido y la apertura a la y trascendencia.
Proceso de mercantilización. Cultura del diálogo.
Relativismo emergente. El cristianismo debe estar presente en la vida pública, junto a otras voces
Sociedad globalizada y en red. En la globalización la identidad católica ha de ser vivida como identidad cultural.
Proceso de deslegitimación. La Iglesia en el mundo debe favorecer el papel de los laicos.
Hedonismo, egotismo, egoísmo. Testimonio en la sociedad, en las aulas.
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Actividad grupal

• Qué te sugiere esta imagen?

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• Qué cosas encadenan al ser humano?

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Actividad final conclusión

• Para ayudarnos a
• Conocer y valorar críticamente las realidades del
  mundo contemporáneo, sus antecedentes históricos
  y los principales factores de su evolución.
• Consolidar una madurez personal y social que nos
  permita actuar de forma responsable y autónoma y
  desarrollar nuestro espíritu crítico.
• Qué es la libertad religiosa?
• Existe una auténtica libertad religiosa en
  nuestra sociedad?