Instrukt

1
InstruktøroplægSvømmeskoleundervisning

• Børn af i dag
• Børns forudsætninger
• Hvor er forældrene?
• Mere praktisk

2
Børn af i dag Disposition- side 1

• Disposition
• Først noget om hvor forskellige børn er
• Hvad er personlighed?
• Hvordan udvikles personlighed?
• Hvad er de personlighedsmæssige kendetegn for et
  moderne barn i dag
• Andre forudsætninger - tænkning/intelligens
• Forældrenes rolle

3
Børn af i dagDisposition- side 2

• Disposition - fortsat
• Det kompetente barn
• Hvad gør vi så i svømmehallen
• Underviserens rolle
• Kontakten mellem underviser og udøver
• Gruppedynamik
• Skjult læreplan
• Praktiske overvejelser

4
Børn af i dagHvad er personlighed - side 3

• Definition
• Personligheden er de individuelt karakteristiske
  mønstre i tanke, emotioner og adfærd, som
  kendetegner et individs personlige stil og som
  påvirker denne persons interaktion med sine
  omgivelser
• I dagligdags sprog Personligheden har at gøre
  med det, der får os til at kunne se personer som
  de samme - over lang tid.

5
Børn af i dagHvad er personlighed - side 4

• Personligheden har en bevidst side
• - og en ikke-bevidst side
• Nogle områder, der er interessante i forhold til
  personlighed
• Tillid, tilknytning, afhængighed, uafhængighed,
  initiativ, handlekraft, intention, kontrol,
  autonomi, mestring og selvregulering m.m.

6
Børn af i dagHvordan udvikles personligheden? -
side 5

• Mange teoretiske retninger tilbyder hver sin
  forklaring, men vi kunne se på et par vigtige
  grundantagelser
• Kommer personligheden indefra?
• Eller kommer den udefra? (Fra påvirkninger i
  omgivelserne)
• Er barnet født forudsætningsløst eller med en del
  kompetencer?

7
Børn af i dagHvordan udvikles personligheden? -
side 6

• En vigtig side at personlighedsudviklingen er
  hvilken tilknytningskvalitet, der udvikles
• John Bowlby - udgangspunkt i etologien
• De usikkert tilknyttede - undgående børn
• De usikkert tilknyttede - ængstelige og
  ambivalente børn
• De sikkert tilknyttede børn

8
Børn af i dagHvordan udvikles personligheden? -
side 7

• Andre vinkler på personlighedsudviklingen
• Spejlingsfunktionen - man lærer om sig selv
  gennem andres reaktioner overfor en.
• Hvad sker der, hvis man altid får at vide at man
  er helt vidunderlig?
• Hvad sker der, hvis man altid får at vide, at man
  ikke dur til noget?
• Udviklingsstier - modsat determinisme

9
Børn af i dagHvordan udvikles personligheden? -
side 8

• Andre vinkler - fortsat
• Barnet udvikler tidligt to poler - en grandios
  og en idealiserende
• Disse poler hænger sammen med at barnet
  gennemlever en narcissistisk periode - den skal
  kultiveres!

10
Børn af i dagHvordan udvikles personligheden? -
side 9

• Den grandiose side
• Selvvurdering
• Selvsikkerhed
• Selvbekræftelse
• Initiativ
• Spontanitet

• Den idealiserende side
• Evne til at indgå i nære relationer
• Vurdering af andre mennesker
• Udvikling af idealer

11
Børn af i dagHvad er de personlighedsmæssige
kendetegn for et moderne barn?side 11

• Allerede i 70erne kom de første bøger, der
  handlede om at vi lever i en narcissistisk
  kultur
• Man kæder udviklingen sammen med, at faderen
  opdragelsesmæssigt forsvandt ud af hjemmet
• Nu er moderen også forsvundet
• Tilbage er institutionerne og fx idrætten...

12
Børn af i dagHvordan udvikles personligheden? -
side 11

• Hvis man frustrerer for lidt, ved at give sig for
  lidt til kende overfor barnet, så får det
  konsekvenser og...
• Hvis man frustrerer for voldsomt, ved at dominere
  barnet for meget, så vil det også få konsekvenser
• Man kalder den rigtige balance Optimal
  frustration

13
Børn af i dagHvad er de personlighedsmæssige
kendetegn for et moderne barn?side 12

• På en måde er beskrivelsen allerede givet, men
• En god illustration kunne være Freuds tredeling
  mellem super-ego, ego og id
• For 100 år siden
• Og nu...

14
Børn af i dagHvad er de personlighedsmæssige
kendetegn for et moderne barn?side 13

• Kunne man forestille sig, at svømmeverdenen i
  virkeligheden tilbyder en opdragelsesmæssig hjælp
  til forældrene?
• I svømningens verden tilbydes opmærksomhed, klare
  tilbagemeldinger, klare grænser, krav til
  pålidelighed og stabilitet, men også idealer og
  mål at arbejde efter.

15
Børn af i dag Noget om forudsætninger - og hvad
kan trænes - Side 14

• Personligheden danner et meget vigtigt fundament!
• Tidligere er følgende områder blevet nævnt
• Selvvurdering, selvbekræftelse, initiativ,
  spontanietet, selvvurdering - evne til at indgå i
  nære relationer, vurdering af andre mennesker,
  udvikling af idealer - og desuden tillid,
  tilknytning, afhængighed, uafhængighed,
  initiativ, handlekraft, intention, kontrol,
  autonomi, mestring og selvregulering

16
Børn af i dag Noget om tænkningen - Side 15

• Tænkningens udvikling - som et lagkageprincip
• Kvalitetsskift omkring 5års alderen, 7års alderen
  og 12års alderen
• Pædagogiske konsekvenser
• Hvornår kan børn se en sag fra flere vinkler?

17
Børn af i dag Noget om intelligens - Side 16

• Nogen mener, at der er tale om en generel
  intelligens
• Andre mener, at der er tale om flere forskellige
  intelligenser.
• Et varmt emne i tiden er følelsesmæssig
  intelligens
• Selvindsigt - Håndtering af følelser - Motivation
  - Empati - Social kompetence
• Pædagogiske konsekvenser

18
Børn af i dag Forældrenes opgave - Side 17

• Aviserne flyder over med betegnelser for nutidens
  børn Den nye børnekarakter, Curlingbørn,
  Forhandlerbørn etc.
• Hvad dækker disse betegnelser over?
• Lidt om uro i folkeskolerne
• De yngste børn
• De mindst rutinerede lærere

19
Børn af i dag Forældrenes opgave - Side 18

• Hvad med mobning?
• Definition
• Hvem går det ud over?
• Hvem er det, der mobber?
• Virkninger på den mobbedes selvværd
• Hvorfor ser vi mindre mobning i Svømmeklubber end
  i skoler? (Hvis vi da gør det)
• Det er svært at mobbe, hvis man er empatisk!

20
Børn af i dag Forældrenes opgave - Side 19

• Der har været en tendens til at forældrene
  trækker sig lidt tilbage og overdrager en del af
  opdragelsesansvaret til skole og f.eks.
  Svømmeklubben.
• Det er ikke underligt!
• Men forældrene skal tilbage på banen!
• Kan man fjernstyre sit barn? Det har et navn...

21
Børn af i dag Forældrenes opgave - Side 20

• Hvad kan en svømmeklub gøre for at få forældrene
  medinddraget omkring de problemer, der måtte
  være?
• Til sidst samtale / diskussion i forhold til
  konkrete sager fra svømmeklubbens dagligdag
  (UDEN navns nævnelse)
• Vi har vist ikke tid i dag men det er en
  overvejelse værd!

22
Børn af i dag Underviserens rolle - Side 21

• Underviseren er leder - både i forhold til
  udøverne og en evt. hjælpetræner
• Underviseren skal på samme tid kunne lede og
  lytte
• Underviseren skal kunne strukturere og planlægge
  over en hel sæson
• Underviseren er formidler
• Underviseren skal have øje for den enkelte

23
Børn af i dag Underviserens rolle - Side 22

• Underviseren skal kunne aflæse det sociale klima
• Underviseren skal kunne finde den enkeltes zone
  for nærmeste udvikling
• Underviseren skal kunne vælge de rigtige
  undervisningsmetoder - til de enkelte
  færdighedsområder

24
Børn af i dag Kontakten mellem underviseren og
den enkelte udøver - Side 23

• Moderne børn er diskuterende børn - hvad betyder
  det?
• Man bør huske på, børnenes udvikling i
  tænkningen, så man ikke forventer noget andet end
  børnene faktisk kan klare
• Når deltagerne tages alvorligt understøttes både
  selvtillid og selvværd

25
Børn af i dag Gruppedynamik - Side 24

• Er der enighed om mål og normer?
• Findes et hierarki?
• Forvalter eventuelle ledere deres rolle på en
  acceptabel måde?
• Er der nogen, der er marginaliseret?
• Er der nogen, der har fået tildelt roller?
  (klovnen, den frække etc.)

26
Børn af i dag Skjult læreplan - Side 25

• Begrebet Skjult læreplan dækker over at det
  psykologisk set er almindeligt, at deltagerne
  lærer noget andet end det er tilstræbt.
• I skolerne findes læseplaner - i klubberne findes
  ofte målsætningsbeskrivelser for de enkelte hold
  - MEN er det nu altid de officielle målsætninger
  der holder?

27
Børn af i dagSkjult læreplan - Side 26

• Et eksempel på en skjult læreplan En underviser,
  der har brug for at vise, at han er dygtig.
• Et andet eksempel Der kan være en underliggende
  forventning om at der skal komme dygtige
  vandpolospillere ud af undervisningen eller
  dygtige konkurrencesvømmere eller .

28
Børn af i dag Praktiske overvejelser - Side 27

• Rent praktisk - tænk over
• Kommunikationsmiljøet
• Høj, langsom og tydelig tale
• Få afbrydelser
• Sig ting så enkelt som muligt
• Brug faste rutiner
• Brug flere sansekanaler på samme tid
• Arbejd kun med én ting ad gangen

29
Børn af i dag Praktiske overvejelser - Side 28

• Tænk over deltagernes alder - kollektive beskeder
  er svære at fange!
• Når man foreviser noget - så vær omhyggelig, så
  der ikke kommer en modsætning til det man siger
• Vær opmærksom på at en svømmehal rummer mange
  andre ting, der kan fange opmærksomheden, så stil
  dig det rigtige sted
• Gode forberedelser er afgørende!
• Her er der måske en mulighed for programmeret
  undervisning

30
Børn af i dag Udvikling - Side 29

• At holde en fortsat udvikling i en svømmeklub
  kræver arbejde med udvikling af resultatmål og
  procesmål - og evaluering af disse
• Man overveje at arbejde med supervision - enten i
  mesterlære-versionen eller måske i form af
  kollegial supervision
• Man overveje en vejlederordning!