Lembaga Kemasyarakatan

1

• Lembaga Kemasyarakatan

2
Pengertian

• Lembaga kemasyarakatan adalah himpunan-himpunan
  norma-norma dari segala tingkatan yang berkisar
  pada suatu kebutuhan pokok di dalam kehidupan
  masyarakat.
• Wujud konkrit lembaga kemasyarakatan tersebut
  adalah asosiasi.
• Universitas adalah lembaga Kemasyarakatan dalam
  bidang pendidikan, sedangkan Universitas Komputer
  Indonesia, Universitas Padjadjaran adalah
  asosiasi.

3
Proses Terbentuknya Lembaga Kemasyarakatan

• Norma-norma masyarakat
• Cara (usage), suatu bentuk perbuatan, jika
  dilanggar hukumannya tidak berat, hanya sekedar
  celaan.
• Kebiasaan (folkways), perbuatan yang di
  ulang-ulang dalam bentuk yang sama
• Tata kelakuan (mores), cara berperilaku
• Adat (customs), tata kelakuan yang kekal serta
  kuat integrasinya dengan pola-pola perilaku
  masyarakat.
• Proses pelembagaan (institutionalization)
• norma-norma kemasyarakatan itu, oleh masyarakat
  dikenal, diakui,
• dihargai dan kemudian ditaati dalam kehidupan
  sehari-harinya.
• Norma-norma yang internalized
• norma-norma tersebut mendarah-daging dalam jiwa
  anggota-anggota
• masyarakat.

4
Proses Terbentuknya Lembaga Kemasyarakatan

• Sistem pengendalian sosial
• proses agar anggota masyarakat menaati
  norma-norma yang berlaku.
• Pengendalian sosial dapat bersifat
• a. Preventif/ positif
• suatu usaha pencegahan terhadap terhadap
  terjadinya gangguan-
• gangguan pada kondisi keserasian, Usaha
  perventif, misalnya,
• dijalankan melalui proses sosialisasi,
  pendidikan formal dan informal.
• b. Represif/ negatif
• penjatuhan sanksi terhadap para warga masyarakat
  yang melanggar
• atau menyimpang dari kaidah-kaidah yang berlaku.

5
Proses Terbentuknya Lembaga Kemasyarakatan

• Alat-alat pengendalian sosial
• a. Mempertebal keyakinan anggota masyarakat akan
  kebaikan norma-norma kemasyarakatan.
• b. Memberikan penghargaan kepada anggota
  masyarakat yang taat pada norma-norma
  kemasyarakatan.
• c. Mengembangkan rasa malu dalam diri atau jiwa
  anggota masyarakat bila mereka menyimpang atau
  menyeleweng dari norma-norma kemasyarakatan dan
  nilai-nilai yang berlaku.
• d. Menimbulkan rasa takut.
• e. Menciptakan sistem hukum, yaitu sistem
  tata-tertib dengan sanksi yang tegas bagi para
  pelanggar.

6
Ciri-Ciri Lembaga Kemasyarakatan

• Menurut Gillin dan Gillin
• 1. Suatu lembaga kemasyarakatan adalah organisasi
  pola-pola pemikiran
• dan pola-pola perilaku yang terwujud melalui
  aktivitas kemasyarakatan
• dan hasil-hasilnya.
• 2. Memiliki suatu tingkat kekekalan tertentu
• 3. Lembaga kemasyarakatan mempunyai satu atau
  beberapa tujuan tertentu
• 4. Lembaga kemasyarakatan mempunyai alat-alat
  perlengkapan
• 5. Lambang-lambang biasanya merupakan ciri khas
  dari lembaga kemasyarakatan.
• 6. Suatu Lembaga kemasyarakatan mempunyai tradisi
  tertulis atau yang tidak tertulis, yang
  merumuskan tujuannya, tata tertib yang berlaku

7
Fungsi Lembaga Kemasyarakatan

• 1. Memberikan pedoman kepada anggota masyarakat,
  bagaimana mereka harus bertingkah laku atau
  bersikap di dalam menghadapi masalah-masalah
  dalam masyarakat, yang terutama menyangkut
  kebutuhan pokok.
• 2. Menjaga keutuhan masyarakat yang
  bersangkutan.
• 3. Memberikan pegangan kepada masyarakat untuk
  mengadakan sistem
• pengendalian sosial (social control), artinya,
  sistem pengawasan dari masyarakat terhadap
  tingkah laku anggota-anggotanya.

8
Tipe lembaga kemasyarakatan

• Dari sudut perkembangannya
• Crescive Institutions
• Lembaga-Lembaga yang secara tidak sengaja tumbuh
  dari adat istiadat masyarakat. Cont lembaga
  agama, perkawinan.
• b. Enacted Institutions
• Lembaga yang dengan sengaja dibentuk untuk
  memenuhi tujuan tertentu
• cont lembaga perdagangan, lembaga pendidikan
• Dari sudut sistem nilai-nilai yang diterima
  masyarakat
• Basic Institutions
• Lembaga yang digunakan untuk memelihara dan
  mempertahankan tata tertib dalam masyarakat. Cont
  keluarga, sekolah
• b. Subsidiary Institutions
• Lembaga yang dianggap kurang penting oleh
  masyarakat. Cont rekreasi, asuransi

9
Tipe lembaga kemasyarakatan

• Dari sudut penerimaan masyarakat
• Approved-Socially Sanctioned Institutions
• Yang diterima masyarakat. Cont sekolah,
  perusahan dagang
• b. Unsanctioned Institutions
• yang ditolak masyarakat. Cont kelompok
  penjahat, pemeras
• Dari sudut penyebarannya
• General Institutions
• Agama merupakan suatu general institutions,
  karena dikenal oleh hampir semua masyarakat di
  dunia.
• b. Restricted Institutions
• dianut oleh masyarakat tertentu. Cont agama
  islam, agama budha,dll

10
Tipe lembaga kemasyarakatan

• Dari sudut sudut fungsinya
• a. Operative Institutions
• lembaga yang menghimpun pola-pola atau tata cara
  yang diperlukan untuk mencapai tujuan lembaga
  yang bersangkutan. Contoh lembaga
  industrialisasi.
• b. Regulative Institutionsmengawasi tata kelakuan
  masyarakat. Cont lembaga-lembaga hukum seperti
  kejaksaan, pengadilan dan sebagainya.

11
S e k i a n
12
Lembaga keluarga

• Pengertian Keluarga
• Suatu kesatuan kecil dan dasar dalam kelompok
  sosial di masyarakat, yang memiliki suatu ikatan
  yang erat, yang didasarkan pada suatu ikatan
  perkawinan.
• Fungsi keluarga
• a. Reproduksi
• b. Sosialisasi
• c. Ekonomi
• d. Perlindungan (proteksi)
• e. Afeksi
• Tipe keluarga
• a. Keluarga inti (nuclear family)
• tediri dari suami (ayah), istri (ibu), dan
  anak.

13
Lembaga keluarga

• b. Keluarga meluas (extended family)
• meliputi lebih dari satu generasi (lebih dari
  satu keluarga inti)
• c. Keluarga orientasi (family of orientation)
• Keluarga yang di dalamnya seseorang dilahirkan
• d. Keluarga prokreasi (family of procreation)
• Keluarga yang dibentuk oleh seseorang dengan
  jalan melangsungkan
• pernikahan.
• e. Keluarga konsanguinal
• Keluarga yang lebih menekankan pada ikatan
  darah, seperti hubungan seseorang dengan orang
  tuanya.
• f. Keluarga konjugal
• Keluarga yang lebih menekankan hubungan
  perkawinan daripada hubungan darah. Ikatan suami
  istri lebih penting dibandingkan dengan orang tua.

14
Lembaga keluarga

• Aturan perkawinan
• a. Monogami dan poligami
• Monogami perkawinan antara seorang pria dan
  seorang wanita
• Poligini perkawinan antara seorang
  pria dengan lebih dari satu
• wanita.
• Poliandri perkawinan antara seorang
  wanita dengan lebih dari satu
• pria. Contohnya orang
  eskimo, suku di Afrika Timur.
• b. Patrilineal dan matrilineal
• Patrilineal (patterayah), kekrabatan
  dengan cara menarik garis keturunan
• hanya melalui garis ayah. Cont suku
  Batak, Maluku, dll.
• Matrilineal (matter ibu), kekerabatan
  dengan cara menarik garis
• keturunan melalui garis
  ibu. Cont suku Minangkabau

15
Lembaga keluarga

• c. Patrilokal dan matrilokal
• Patrilokal pola setelah menikah dimana
  keluarga tersebut menetap di lingkungan
  pihak laki-laki.
• Matrilokal pola setelah menikah dimana
  kelurga tersebut menetap di
• lingkungan pihak wanita.
• d. Neolokal
• Pola pasangan yang baru menikah, kemudian
  bebas menetap di luar
• lingkungan pihak laki-laki ataupun wanita.

16
Lembaga pendidikan

• Pengertian
• lembaga yang menangani masalah proses
  sosialisasi yang mengantarkan seseorang kepada
  suatu kebudayaan
• Fungsi
• a. Fungsi manifest (fungsi yang tampak dan dapat
  dirasakan secara langsung oleh masyarakat, yaitu
  
• - Membantu orang untuk mencari nafkah
• - Menolong orang untuk mengembangkan potensinya
  demi pemenuhan
• kebutuhan pribadi dan pembangunan
  masyarakat.
• - Mengembangkan kemampuan berpikir dan
  berbicara.
• - Memperkaya pengetahuan.
• b. Fungsi Laten (Adalah fungsi yang tersembunyi,
  masyarakat tahu akan adanya fungsi yang dimaksud,
  namun mereka tidak mau tahu atau seolah olah
  tidak tahu, yaitu menciptakan ketidakdewasaan
  Karena pendidikan yang lebih tinggi memperpanjang
  masa ketergantungan anak anak terhadap orang
  tuanya.

17
Lembaga pendidikan

• Faktor-faktor kehidupan yang menuntut pendidikan
  
• a. Meningkatnya kebutuhan hidup manusia
• b. Berubahnya dunia pekerjaan
• c. Tantangan dalam pertumbuhan ekonomi
• Lingkungan pendidikan
• a. Lingkungan pendidikan keluarga
• Merupakan lingkungan pendidikan informal yang
  memiliki konsep seumur hidup. Ciri-ciri
• - Proses berlangsung tanpa terikat oleh waktu
  dan tempat
• - Proses berlangsung tanpa adanya guru dan
  murid, tetapi berlangsung antara anggota dan
  keluarga
• - Tidak mengenal persyaratan usia
• - Tidak menggunakan metode tertentu

18
Lembaga pendidikan

• b. Lingkungan pendidikan sekolah
• Merupakan pusat pendidikan formal yang perangkat
  masyarakat yang
• diserahi kewajiban menjalani tugas pendidikan.
  Ciri- ciri
• - Kegiatan dilaksanakan di dalam kelas tertutup
  yang terpisah dari
• pergaulan masyarakat
• - Adanya persyaratan usia dan dikelompokan dalam
  suatu jenjang tertentu
• - Adanya perbedaan tugas antara guru dan siswa
• - Waktunya diatur dan dirancang
• - Menggunakan metode yang sistematik
• c. Lingkungan pendidikan masyarakat di luar
  sekolah
• Dapat disebut juga sebagai lembaga pendidikan
  nonformal. Ciri-ciri
• - Programnya disesuaikan dengan tuntutan
  pemenuhan kebutuhan
• - Materi pelajarannya praktis
• - Tidak memakan banyak biaya dibanding pendidikan
  formal

19
Lembaga Ekonomi

• Pengertian
• Lembaga ekonomi merupakan lembaga sosial yang
  menangani masalah kesejahteraan material, yaitu
  mengatur kegiatan atau cara cara berproduksi,
  distribusi, dan konsumsi barang dan jasa.
• Kegiatan pokok dalam ekonomi
• Produksi (Berburu dan meramu ,Bercocok tanam di
  sawah/ ladang, Beternak, Perikanan, Industri)
• b. Distribusi
• c. Konsumsi

20
Lembaga agama

• Pengertian
• Agama merupakan system keyakinan (religi) dan
  praktek dalam
• masyarakat yang telah dirumuskan dan dibekukan
  serta dianut secara luas.
• Menurut Keller dan Calhoun, memusatkan perhatian
  pada unsur-unsur agama
• - Kepercayaan agama monotheisme,
  reinkarnasi, roh Shinto
• - Simbol agama Salib, patung Buddha, bulan
  bintang
• - Praktek agama Doa, puasa, dan pantang
• Fungsi agama
• a. Fungsi manifes agama
• - pola keyakinan (doktrin) yang menentukan
  sifat hubungan antara
• manusia dengan Tuhannya dan dengan sesama
• - ritual yang melambangkan doktrin dan
  mengingatkan manusia dengan
• doktrin tersebut
• - seperangkat norma perilaku yang konsisten
  dengan doktrin tersebut

21
Lembaga agama

• b. Fungsi laten agama
• - memberikan tempat untuk mengembangkan
  pergaulan antar umat.
• - mempelajari kepemimpinan, persaudaraan,
  merencanakan keluarga, termasuk pemilihan jodoh.
• Disfungsi agama
• Dalam cakupan ini yang menjadi hal-hal yang
  bukan fungsi dari agama
• adalah
• 1. pertentangan antar agama
• 2. perpecahan/konflik dalam masyarakat
• 3. ancaman bagi keutuhan bangsa dan negara

22
Lembaga Politik

• Pengertian
• Lembaga sosial yang menangani mengenai
  pelaksanaan kekuasaan
• dan wewenang.
• Fungsi
• - menghubungkan antara kekuasaan dengan warga
  masyarakat sehingga
• keteraturan atau tertib sosial tetap
  dipelihara
• - lembaga politik menangani masalah administrasi
  dan tata tertib umum
• demi tercapainya keamanan dan ketentraman
  masyarakat

23
Lembaga Politik

• Kekuasaan dan dominasi
• a. Dominasi kharismatik
• Suatu dominasi yang keabsahannya didasarkan pada
  kharisma atau kewibawaan seseorang. Seseorang itu
  menjadi wibawa atau berkharisma karena adanya
  kepercayaan yang besar bagi para warga masyarakat
  kepadanya.
• b. Dominasi tradisional
• Suatu dominasi yang keabsahannya didasarkan pada
  tradisi.
• Penguasa dalam dominasi ini cenderung
  melanjutkan tradisi-tradisi
• yang telah ditegakkan oleh pemimpin-pemimpin
  sebelumnya. Jadi, dominasi tradisional diartikan
  sebagai dominasi yang disebabkan karena adanya
  warisan dari pemimpin sebelumnya yang bersifat
  kharismatik
• c. Dominasi legal-rasional
• Dominasi jenis ini keabsahannya didasarkan pada
  aturan hukum yang dibuat dengan sengaja atas
  dasar pertimbangan rasional. Pemimpin ditunjuk
  atas dasar aturan hukum yang jelas.