TECNICAS DE INVESTIGACION SOCIAL

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TECNICAS DE INVESTIGACION SOCIAL
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• Juan Luís Vivéis (1942-1540) Detecto las
  necesidades de los pobres. Indagar sobre las
  causas de la miseria utilizo la encuesta.
• Vicente De Paúl (1526-1590) Organizo las damas
  de caridad y se dedico a visitar enfermos y
  pobres. Utilizaba la familia a través de grupos.
• John Howard (1726-1790) Investigo las
  condiciones de los detenidos en las cárceles de
  Europa. El primero que elaboro estadísticas y
  utilizo la técnica de participante.

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• Pierre Le Play Utilizo la entrevista aplico
  métodos estadísticos y elaboro una cantidad de
  monografías familiares.
• Dorothy Lynde Dix Fue la primera en recolectar
  estadísticas para denunciar la situación en la
  que Vivian los enfermos mentales indigentes.
• Mary Richmond Funda la investigación, obtenía
  información de la persona y su problema social
  para luego controlar su comportamiento.
• Método Científico Base que tenemos. Definición
  del problema como el primer paso.

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Fase De los Enfoques Cuantitativos y Cualitativos

• Llevan a cabo observación y evaluación de
  fenómenos.
• Establecen suposiciones o ideas como
  consecuencias de la observación y evaluación
  realizada.
• Prueban y demuestran el grado en que la
  suposiciones o ideas que tienen fundamento.
• Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base
  de las pruebas o del análisis.
• Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para
  esclarecer, modificar, cimentar y/o fundamentar
  las suposiciones e ideas o incluso generar otras.

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Conceptos

• Enfoque Cuantitativo Utiliza la recolección y
  el análisis de datos para contestar preguntas de
  investigación y probar hipótesis establecida
  previamente y confiar en la medición numérica, el
  conteo y frecuentemente en el uso de la
  estadística para establecer con exactitud
  patrones de comportamientos en la población.
  Explicativo, lleva hipótesis, experimento.

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Conceptos

• Enfoque Cualitativo Se utiliza primero para
  descubrir y refinar preguntas de investigación.
  A veces, pero no necesariamente, se prueban
  hipótesis. Con frecuencia se basa en mentados de
  recolección de datos sin medios numéricos, como
  las descripciones y observaciones.
• Por lo regular las preguntas e hipótesis surten
  como parte del proceso de investigación de este
  es flexible y se mueve entre los eventos y su
  interpretación entre las respuestas y el
  desarrollo de la teoría.
• Su propósito consiste en reconstruir la realidad
  tal y como la observan los actores de un sistema
  social previamente definido. A menudo se llama
  hostilico por que se precia se consideran el
  todo sin reducirlo al estudio de sus partes.

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Conceptos

• Características Del Enfoque Cuantitativo Elige
  una idea, que transforman en una o varias
  preguntas de investigación relevantes, luego de
  estas deriva hipótesis y variables, desarrolla un
  plan para probarlas, mide las variables en un
  determinado contexto, analiza las mediaciones
  obtenidas y establecen una serie de conclusiones
  respecto de la hipotesis.

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Conceptos

• Características Del Enfoque Cualitativo En el
  lugar de la claridad sobre las preguntas de la
  investigación e hipótesis procesa a la
  recolección y el análisis de los datos, pueden
  desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante
  o después de la recolección y el análisis. El
  énfasis no esta en medir las variables
  involucradas en dicho fenómeno, sino entenderlos.

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Conceptos

• Rehabilitación Para que el confinado salga apto
  hacia la libre comunidad.
• Investigación Social Es el proceso que
  utilizando el método científico, permite obtener
  nuevos conocimientos el campo de la realidad
  social o bien estudiar una situación para
  diagnosticar necesidades y problemas a efectos de
  aplicar los conocimientos con fines prácticos
  (ADEREGG).
• La investigación es un procedimiento reflexivo,
  sistemático, controlado y científico que tiene
  por finalidad describir o interpretar los hechos
  y fenómenos, relaciones y leyes de un ámbito de
  la realidad.

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Características De La Investigación

• Es una forma de plantear problemas y buscar
  soluciones mediante una indagación o búsqueda que
  tiene un interés.

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El Proceso De La Investigación

• Desarrollo de una idea, tema o área de
  investigación.
• Selección del ambiente o lugar de estudio.
• Elección de participantes o sujetos del estudio
  impacción del ambiente o lugar de estudio.
• Trabajo de campo.
• Selección o elaboración de un instrumento para
  recolectar los datos (o varios instrumentos).
• Recolección de datos (recabar la información
  pertinente) y registro de sucesos del ambiente o
  lugar.
• Preparación de los datos para el análisis.
• Análisis de los datos.
• Elaboración del reporte de investigación.

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Conceptos

• Ciencia Conjunto de un grupo racionales ciertos
  o probables que obtenidos de manera metódica y
  verificados en sus contratación con la realidad
  se sistematizan orgánicamente haciendo referencia
  a objetos de una misma naturaleza cuyo contenido
  son susceptibles de ser transmitidos.
• Método Es el camino a seguir mediante una serie
  de operaciones, reglas y procedimientos fijados
  de antemano de manera voluntaria y reflexiva para
  alcanzar un determinado fin que puede ser
  material o conceptual.
• Técnica Procedimiento de actuación concretas
  que deben seguirse para recoger las diferentes
  fases del método científico.

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Qué Es Plantea El Problema De Investigación?

• Es afinar y estructurar mas formalmente la idea
  de investigación.
• El investigador debe ser capaz no solo de
  conceptuar el problema sino también de
  verbalizarlo en forma clara, precisa y accesible.

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Formación Del Problema

• Determinación de lo que se quiere investigar y su
  finalidad.
• La formulación del problema es el primer paso del
  proceso de investigación.
• Una buena formulación del problema delimita la
  investigación y el servicio del guía.
• Planteamiento del problema, hay que subdividirlo
  en cuestiones implicadas tanto como sea posible.
  Esto significa explicar con claridad los
  aspectos, factores o elementos relacionados con
  el.

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Relimitación Del Campo De Investigación

• Establecer claramente los limites de tiempo
  dentro de los cuales se realizara la
  investigación.
• Cuando un fenómeno, hecho o problema a estudiar
  es claro y delimitado, las probabilidades del
  investigador no poderse en la investigación
  tienden a ser mayores.
• Es imprescindible delimitar con toda preescisión
  el ámbito o campo de la investigación, tanto
  geográfica como el temporal.

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Elementos

• De interrogantes a establecer los problemas.
• Objetivos El fin donde voy a llegar.
• Preguntas De Investigación Por qué existe x o
  y tipo en la sociedad?
• Justificación Importancia o que razones da.

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Criminalidad

• Asesinato
• Drogas
• Desempleo
• Deserción escolar (educación)
• Problemas familiares
• Plan político
• Sistema judicial
• Delitos (robo, escalamiento, apropiación ilegal)
• Pobreza (Problemas economicos)
• Principios morales

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Tema De Grupo

• Ejemplos
• Educación
• Sub-tema
• Deserción
• Embarazo en adolescentes
• Porciento estadístico
• Ética profesional de los maestros
• Control estudiantes
• Estrategia enseñanza
• Seguridad en la escuela

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Conceptos Para Hacer Una Investigación

• Fuente Primaria Constituye el objeto de la
  investigación bibliográfica y proporcionar datos
  de primera mano.
• Fuentes Secundarias Son complicaciones,
  resúmenes y dictado de referencia publicada en un
  área de conocimientos en particular.
• Fuentes Terciarias Trata de documentos que
  comprendían nombres y títulos de revistas y otras
  publicaciones periódicas, así como nombres de
  boletines, conferencias y simposios, sitos en
  Web, periódicos.

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Marco Teórico

• Algo importante de la investigación
• Revisión de la literatura
• Construcción de una perspectiva teórica.
• Teoría es un conjunto de conceptos,
  definiciones y proporciones relacionados entre
  si. Presenta un punto de vista sistemático de
  fenómenos, especificando relacionados entre
  variable, con el objeto de explicar y predecir
  los fenómenos.
• Explicar Decir Como? Cuándo? Por qué? Lo mas
  importante es tener conocimientos del fenomeno.

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Diseño De Investigación

• Exploratorio Examinar un tema de investigación
  poco estudiando del cual se tiene muchas dudas.
• Descriptivo Tiene propósito de describir,
  buscan especificar las prioridades,
  características perfiles importantes de personas,
  grupos, comunidades o cualquier otra fenómeno que
  se someta a un análisis.

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Diseño De Investigación

• Variables Conceptos que pueden adquirir
  diversos valores y medirse.
• Ejemplo El censo te da una de variables
  descriptiva.
• Correlacionar tiene como propósito medir el
  grado de relación que exista entre dos o mas
  variables.
• Explicativo Entender el fenómeno están
  dirigidos a responder a las causas de los
  eventos, sucesos, y fenómenos físicos o sociales.
  Por qué ocurre ese problema?

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Diseño De Investigación

• Hipótesis Indican lo que estamos buscando o
  tratando de probar y pueden definirse como
  explicaciones tentativos del fenómeno
  investigativo formulados a manera de
  proporciones.
• La hipótesis no necesariamente son verdaderas,
  pueden o no serlo o no comprobarse con hechos.
• Variables Es una propiedad que puede variar y
  cuya variación es sucestible de medirse.

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Características Que Deben Tener Una Hipótesis

• Deben referirse a una situación social real.
• Los términos (variables) deben ser comprensibles,
  precisos y lo mas correcto posible.
• La relación entre variable propuestas por una
  hipótesis debe ser clara y verosímil (lógica).
• Los términos de la hipótesis y la relación
  planteada entre ellos deben ser observables y
  medibles, o sea tener referentes en la realidad.
• Deben estar relacionadas con técnicas disponibles
  para probarlas.

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Tipos De Hipótesis

• Hipótesis de Investigación HI
• Hipótesis NulaHO
• Hipótesis AlternativaHA
• Hipótesis EstadísticaHE

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Clasificación De La Hipótesis

• Descriptiva
• Correlacional
• Explicativa

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Investigación Explicativa

• Relación causa y efecto (x)
• Variable Dependiente (y)
• Bivariada (relación entre una x y una y)
• Multivariada (relación entre varias x y varias y)
• Ejemplo
• La criminalidad en Puerto Rico aumenta cada año
  debido al desempleo y el uso de drogas desde
  temprana edad.
• La mayoría de los casos de violencia domestica
  en Puerto Rico ocurren por problemas de
  alcoholismo o drogas del hombre.

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Ejemplos

• Investigación Descriptiva El ingreso promedio
  del empleado gubernamental en Puerto Rico para el
  año 2006 sea de 2,500 mensuales.
• Investigación Correlacional A mayor educación
  en la población, menor será el desempleo. La
  programación televisiva en Puerto Rico fomenta la
  agresividad en los niños.

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Ejemplos

• Hipótesis Nula Son en cierto modo el reverso de
  la hipótesis de investigación. También
  constituyen proporciones acerca de la relación
  entre variables solo que sirven para refutar o
  negar lo que afirma la hipótesis de
  investigación.
• HI Los adolescentes le atribuyen mas
  importancia al atractiva físico en sus relaciones
  que a las mujeres.
• HO Los jóvenes no le atribuyen mas importancia
  al atractivo físico en sus relaciones
  heterosexuales que los adolescentes.
• Existen las mismas clasificaciones de HO como HI).

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Ejemplos

• Hipótesis Alternativa Son Posibles alternas
  ante la hipótesis de investigación y nula ofrecen
  otra descripción o explicación distinta ha que
  propósito estos tipos de hipótesis.
• HA Los jóvenes le atribuyen menos importancia
  al atractivo físico en sus relaciones que las
  jóvenes.
• La hipótesis alternativa, como puede verse,
  constituyen otra hipótesis de investigación
  adicional a la hipótesis de investigación
  original.

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Ejemplos

• Hipótesis Estadística Son la transformación de
  la hipótesis de investigación, nulas y
  alternativas en símbolo estadístico. Se pueden
  formular solo cuando los datos del estudio que se
  van a recolectar y analizar para probar o
  rechazar la hipótesis son cuantitativas (numero,
  porcentaje, promedio) se traduce la hipótesis
  términos estadísticos.
• Conceptual Cuando define otras variables con
  otros términos.
• Operacional Constituye el conjunto de
  procedimientos que describe las actividades que
  un observador debe realizar para recibir las
  definiciones sensoriales. Las cuales indican la
  existencia de un concepto teórico en mayor o
  menor grado.

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Ejemplos

• Experimental Es un estudio de investigación en
  el que de manipulan deliberadamente una o mas
  variables independientes para analizar las
  consecuencias que la manipulación tiene sobre una
  o mas variables dependientes dentro de una
  situación de control, el investigador.
• Grupos o control que no esta sometido a las
  pruebas.

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Ejemplos

• No Experimental Sin manipular las variables.
  Se observa el fenómeno tal y como se da en su
  contexto natural para después analizarla.
• Transaccional Se recolectan datos en un solo
  momento. El propósito es describir las
  variables.
• Longitudinal se recolectan datos en puntos o
  periodos especificado para hacer inferencias
  respecto al cambio.

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Instituciones
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Qué Tipo De Rehabilitación Tiene El Confinado?

• La rehabilitación es parte del ser humano, al
  gobierno no le hace la rehabilitación de la
  persona.

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Ciclo Del Delincuente

• Arrestado.
• Sentencia.
• Sale a la calle como persona respetable.
• El restituye el daño que le hace a la sociedad.
• Cuando el confinado sale a la libre comunidad hay
  presión familiar, rechazo y en la cárcel tienen
  el apoyo, lo bañan, hacen turno para preparar la
  cama, se explotan las barrotas.
• El confinado se acostumbra a la cárcel.
• El confinado no quiere salir cuando cumple.

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Razones

• En la calle pasa hambre.

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Conceptos

• Medición Es un proceso que vincula conceptos
  abstractos con indicadores empíricos.
• Ins Medición Recurso que utiliza el
  investigador para registrar información o datos
  sobre las variables.
• Confiabilidad Es el grado en el que la
  aplicación repetida de un instrumento de medición
  al mismo fenómeno genera resultados similares.
• Validez Son variables que deben ser exactos.

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Niveles De Medición

• Nominal Hay dos o mas categorías del Ítem
  variable. Las categorías no tienen orden ni
  jerarquía.
• Ejemplo Sexo
• Ordinal Un orden de mayor a menor.
• Intervalos Establece orden entre las categorías
  y se establecen en la medición.
• Nivel De Razón Tiene todas las características
  del nivel de intervalos pero lo único que el cero
  es real, absoluto.

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Niveles De Medición

• Observación Es un procedimiento de recopilación
  de datos e información que consiste en utilizar
  los sentidos para observar hechos y realidades
  sociales presentes y a la gente en contexto real,
  en donde desarrolla normalmente sus actividades.
• Observación Estructurada Llamada también
  observación sistemática, procedimiento mas
  formalizado para la recopilación de hechos,
  establecido en antemano que aspecto se han de
  estudiar.

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Niveles De Medición

• Observación Estructurada Denominada también
  observación asistemático, ordinaria, simple o
  libre, consiste en reconocer y anotar los hechos
  a partir de categorías o guías estructuradas.
• Observación Particular Es la participación
  activa, consiste la participación directa e
  inmediata del observador en cuanto asume uno o
  mas roles en la vida de la comunidad, del grupo o
  dentro de una situación determinada.

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Existen Dos Formas De Participantes

• Participación Natural Cuando el observador
  pertenece a la misma comunidad o grupo que
  investiga.
• Participación artificial Cuando el observador
  se integra en el grupo con el objeto de realizar
  una investigación.
• Observación No Participante Consiste en la toma
  de contacto del observador en la comunidad, el
  hecho o grupo a estudiar, pero permaneciendo
  ajeno a la situación que observa. Es mas
  espectador que actor. La no participación solo
  permite percibir los aspectos mas externos de la
  vida social.

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Algunas Normas Para Realizar una Observación
Sistemática y Controlada

• Utilizar la observación con un objeto bien
  determinado dentro del proceso de la
  investigación a realizar.
• Necesidad de explicar un marco teórico
  referencial.
• Determinar los instrumentos a utilizar para el
  registro, información y datos.
• Resolver los problemas prácticos, tareas como
  transportación, material de trabajo, etc.
• Incorporarse sin llamar la atención.
• Buscar algunas personas claves.
• Explicar a las personas las tareas que se van a
  realizar.
• Poner por escrito lo antes posible.

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Ventajas De La Técnica De Observación

• Se obtiene información independientemente del
  deseo de proporcionarla.
• Los fenómenos de analizan con carácter de
  totalidad.
• Los fenómenos se estudian en nivel son
  intermedios.

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Dificultad De La Técnica De Observación

• Ser objetivo.
• Interpretar los hechos.
• Influencia del observador.
• Peligro de hacer generalización.
• La entrevista La Entrevista consiste en una
  conversación entre dos personas pro lo menos, en
  la cual uno es el entrevistador y otro u otros
  son los entrevistados estas personas dialogan
  con arreglo a ciertos esquemas o pautas acerca de
  un problema o cuestión determinado, teniendo en
  cuenta a un propósito profesional.

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Modalidades De La Entrevista o Investigación
Social

• Entrevista Estructurada Llamada también formal
  o estandarizada. Esta forma de entrevista
  realiza sobre la base de un formulario
  previamente preparado y estrictamente
  normalizada, a través de una lista de preguntas
  establecidas con autoridad.
• Entrevista no Estructurada Mayor libertad de
  iniciativa de la persona entrevistada y al
  encuestador. Se trata, en general, de preguntas
  abiertas que son respondidas dentro de una
  conversación, teniendo como características
  principal la ausencia de estandarización formal.

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Propósito De La Entrevista

• Obtener información.
• Facilitar información.
• Incluir en algunos aspectos de conducta,
  sentimientos, opiniones y comportamiento.

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Preparación De La Entrevista

• Presentación del encuestador.
• Concentrar la entrevista por anticipado.
• Conocimiento previo con lideres.
• Selección del lugar para celebrar la entrevista.
• Aspecto personal del encuestador.
• Preparación especifica.

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Requisitos Que Deben Satisfacer Al Entrevistador

• Crear una atmósfera facilitadota.
• Agudeza en la observación.
• Capacidad para escuchar, transcribir, seleccionar
  y resumir la información obtenida.

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Ventajas De La Entrevista

• Probabilidad de obtener mayor porcentaje de
  respuesta.
• Probabilidad de obtener una información mas
  precisa.
• Cuando el encuestado tiene dificultades, el
  entrevistador puede ayudar a expresar
  adecuadamente su pensamiento, motivar la
  respuesta.
• No requiera que la persona entrevistada sepa leer
  o escribir.

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Dificultades Y Limitaciones de La Entrevista

• Limitaciones de expresión verbales.
• Otorgar igual validez a todas las respuestas sin
  importar de quien responde.
• Aspectos personales del encuestador no
  personales.
• Falta de sentido de responsabilidad.

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Principios Éticos

• Participación Voluntaria Busca garantizar que
  las personas puedan consentir con pleno
  conocimiento de los propósitos del estudio.
• No Hacer Daño A La Persona Bajo Estudio Debe
  estar alerta a los peligros sutiles y tomar las
  medida y prevenirlas.
• Anonimato Y Confidencialidad Cada trabajo de
  investigación que se haga debe ser que la persona
  que no se sabe quien es.
• Reconocer los trabajos que se ha utilizado para
  obtener información y de cualquier persona que
  halla colaborado en el trabajo.
• Reconocer limitaciones en el trabajo.