BSN Nederland

1
(No Transcript)
2
BUSINESS SCHOOL NEDERLAND

• Dé Action Learning Business School

3
(No Transcript)
4
Doel eerste start-up-dag

• Een beeld krijgen van en nader kennismaken met
• Business School Nederland
• medestudenten/subsetgenoten
• hun organisaties
• de set adviser
• Action Learning en Virtual Action Learning
• studiemateriaal en werkwijze

5
Doel eerste start-up-dag

• En ..
• Alle 8 subsetafspraken maken
• Eerste huiswerkopdrachten
• Afsluiting met diner

6
Programma
7
Praktische zaken

• Vaststellen dieetwensen, aantal diners vanavond
• Leerstijlenvragenlijst ingeleverd?
• Organisatie ondersteunde formulier (OOF)
  inleveren
• Persoonlijke gegevens op formulier checken en
  aanvullen

8
Kennismaken (1)

• Structuur
• Interview in tweetal, 10 minuten pp
• Interviewer presenteert verkregen informatie aan
  set in 2 minuten.
• Jij geeft daarbij aan hoe jouw collega-student
  succesvol zijn/haar
• studie gaat afronden

9
Kennismaken (2)

• Inhoud (tijdens kennismaken onderling)
• Stel jezelf voor d.m.v. een metafoor (beeld,
  dier, lied, kunstwerk o.i.d)
• Geef twee argumenten voor deze vergelijking
• Vertel een prestatie / succes van laatste half
  jaar, waarop je trots bent plus reden
• Waar sta je over twee jaar in het leven. (
  kennis, vaardigheden, procesgang )
• Hoe zie je de weg naar het beschreven doel?
• Drive voor MBA en motivatie voor Business School
  Nederland MBA

10
Structuur core coursebijeenkomsten
Dit is de eerste helft van de tweede fase
11
Evaluatie elke Core Coursedag

• Elke lesdag wordt elektronisch geëvalueerd (
  reflectie ! )
• door jullie
• via mail van de administratie met link naar
  evaluatieformulieren
• kost een paar minuten
• (verplicht voor accreditatie plus leerzaam
  voor ons)

12
Programma-overzichten endata buiten de core
courses om
ALP-uitleg (RFC) 10 juni (alle
2008-1-sets) 19.00 - 22.00 uur
13
(No Transcript)
14
Waarom Virtual Action Learning? (VAL)

• Leren via Virtual Learning Community (VLC)
• E-learning is instrument van HRM en FM
• Variatie in leerproducties
• Doelgericht digitaal onderling communiceren en
  met de Business School
• Studietempo bevorderen
• Zwaartepunt studie meer naar voren getrokken
• Studiebelasting houdt rekening met aanleren van
  de techniek
• Later meer

15
Opbouw studiemateriaal

• Visie Het bereiken van een algemeen perspectief
  van het onderwerp.
• Instrumenten Bepaalde methoden, instrumenten of
  werkwijzen aanreiken.
• Integratie Onderwerp niet langer als geïsoleerd
  beschouwen
• in samenhang brengen met andere onderwerpen

16
Info over Studiestructuur- en inhoud papieren
begeleiders

• 2 programma-overzichten (groep en VLC-deadlines)
• Studiegids
• Studiewijzers
• Handleiding VAL (Virtual Action Learning voor VLC)

17
Producties tweede fase ALPEN en LA s

• OM (concept Alp definitief Alp)
• MM Alp
• HRM Leerarrangement ( VAL )
• IM Alp
• FM Leerarrangement ( VAL )
• SM ALP, of Leerarrangement PEP -SM in
  combinatie met een LA-PEP major-
  (masterclass) onderwerp
  PEPPersoonlijkEffectiviteitsPaper
• Int. Management Groeps-Alp door de hele subset
  gemaakt n.a.v. studiereis

18
Info-momenten over het maken van een ALP

• Tijdens Start-up summiere uitleg
• Tijdens OM2 Instrumenten (methodologie)
• Tijdens MM
• In de subset
• Projectrapportage W. Egberink RFC (na blok 2) 10
  juni 2008, 19-22 uur
• ALP intervisie set 2008-1B rond blok 3, datum
  nader overeen te komen
• Reader projectrapportage en natuurlijk de
  studiegids!

19
ALP-voorstel

• Is het onderwerp niet te breed? ( kaderen ! )
• Is het waarschijnlijk dat het knelpunt door de
  student opgelost kan worden (niet te hoog
  gegrepen/ buiten eigen gezichtsveld )
• Is het waarschijnlijk dat de oplossing
  geïmplementeerd gaat worden
• voorstel wordt wel / niet goedgekeurd door
  docent en is bijlage in de Alp.
• voorstel is huiswerk voor 3e Core Course
• plan van aanpak is definitief en is een hoofdstuk
  in een Alp

20
ALP-Inhoud

• Plan van aanpak
• Onderzoek en analyse
• Genereren en beoordelen alternatieven
• Implementatie
• Reflectie

21
ALP-inleverprocedure

• Goedgekeurd ALP-voorstel met aanwijzingen docent
  gaat naar- set adviser ereddingius_at_bsn.eu
• - administratie abentum_at_bsn.eu
• ALP( concept en definitief ) 10-regelige
  samenvatting digitaal sturen naar -
  info_at_requestforcomment.nl (RFC ter beoordeling)
  - abentum_at_bsn.eu of cfranken_at_bsn.eu
• ( registratie door administratie Business
  School)
• Code voorblad Achternaam160464MM
• Beoordeling RFC gaat direct naar student en
  administratie Business School

22
International Management

• Opdracht met subset
• Groeps-Alp-voorstel 2 weken voor 1e lesdag
  Int.M
• Welk land (reis is facultatief bovenop
  inschrijfgeld)
• Welke bedrijfstak.
• Welk product, goed of dienst
• Wat is dominante functionaliteit
  (OM,FM,HRM,SM, MM,IM)
• Docent beoordeelt voorstel en groeps-Alp

23
Majors/Masterclasses

• Veranderkunde november 2008
• Leiderschap 3 en 4 maart 2008 / maart
  2009
• Fin. Dienstverlening 14 en 15 april 2008 (
  verplicht insurance-
• 
  studenten)
• Zorg en Sales oktober 2008
• Majors te volgen aan eind 2e fase / begin 3e
  fase eind 2008/begin 2009) Afsluiten met een
  Leerarrangement PEP
• Dan ook CC SM afsluiten met een Leerarrangement.
• Vervangt samen ALP SM.

24
Oriëntatie op fase 3
25
Producties /bijeenkomsten derde fase

• Organisatieanalyse (OA)Foto van de structuur,
  cultuur, HRM, gerelateerd aan de strategie
• Dissertation bestaat uit
• -Literatuuronderzoek en -Masters project
• Evaluatie Management Leerervaringen (EML)
• Reflectie op eigen leerervaringen tijdens
  MBA-tijd
• In derde fase intervisiebijeenkomsten in
  onderling overleg met set
• Verantwoordelijkheid contactmomenten liggen bij
  student ( wanneer / wat )
• Dissertation e.v. inleveren ( afspraak ) is een
  heilig / feestelijk moment!!!

26
MWM2 / De Vraagbaak / Management Podium

• MWM2
• Onderzoeksbureau.
• Doet online onderzoek en verwerking is prima
• Opgeven via Business School,
• 3 onderzoeken voor 995 euro
• Management Updates

• De Vraagbaak
• Via Business School, betaalt abonnement
• De Vraagbaak schrijft student aan.
• Info over wachtwoord / gebruikersnaam
• www.devraagbaak.nl

27
Rol set adviser (1)

• Praktische zaken, procesbegeleider en beoordelaar
  
• ( inhoudelijke verschuiving )
• Openen / sluiten setbijeenkomst / aan-
  afwezigheid
• Praktische zaken aanspreekpunt / doorverwijzen
• Voorlichter studieaangelegenheden
• Alert op proces van individu, set qua voortgang /
  kwaliteit / relatie docent
• Aandacht voor proces van inleveren LAs,
  Alp-voorstellen en Alpen
• Bespreking voortgang studie
• VLC-moderator

28
Rol set adviser (2)

• Kennisdrager programma, vraagbaak, afstemmer
  set-docent-BSN
• Vast aanspreekpersoon voor jullie
• Intervisies 2e en 3e fase
• Beoordelaar EML, en OA,
• Adviseur proposal OA, Dissertation en EML
• Adviseur / coordinator internal-external
• Voorzitter examen Viva Voce

29
Rol set adviser (3)

• Wanneer / hoe
• Vaak via informele momenten, zoals lunch, diner
  en op afspraak
• Moderator VLC (bijna) dagelijks op site
• Lage drempel
• Primaire verantwoordelijkheid ligt bij student.
• NB Wisseling na 2 ½ jaar en geen proposal
• Af en toe vervanging door collega-set adviser

30
HRM en FM 6 Leerarrangementen maken ipv 1 ALP(2)
31
VAL-opdrachten 6 Leerarrangementen maken (3)

• Handleiding VAL-VLC en programma VLC
• eerste LA expliciet leerdoelen voor HRM (later
  FM) formuleren
• 1 LA vóór elke lesdag maken m.b.t. visie,
  instrumenten en integratie, passend bij eigen
  leerdoelen (in totaal 3x)
• werkwijze deze 3 LA s
• LAC maken ( Concept )
• Feedback aan elkaar geven via
  verbetersuggesties op LAC
• Gekregen verbetersuggesties van anderen
  waarderen
• Verwerking verbetersuggesties in LAC wordt LAD
  (Leerarrangement Definitief)
• Elkaars LAD beoordelen met waarderingscijfer
  (anoniem)

32
Vervolg VAL-opdrachten (4)

• LA advies en implementatie door onafhankelijk
  instituut (RFC) beoordeeld
• Dit LA Advies en implementatie bestaat uit LA
  leerdoelen, LA advies en implementatie, en LA
  reflectie
• Site wordt na afloop HRM gesloten en start geheel
  nieuw bij FM
• Deadlines vragen om agendamanagement!
• Indien LADs niet binnen deadlines ingeleverd
  zijn en/of niet
• voldoende verbetersuggesties zijn gegeven,
  schrijf je een
• ALP HRM / FM

33
Visueel VAL HRM-activiteiten (5a)
LA ai
Op www.citowoz.nl/vlc4 inloggen Onder Leden
wachtwoord en gegevens invullen Snuffelen op de
VLC Leerdoelen opstellen Keuze 1 LA voor HRM
Visie Afstemmen keuze LAs binnen subset
34
Visueel VAL HRM-activiteiten (5b)
2e ronde
3e ronde
LA A I
1e ronde
Gekozen LA Visie maken en LAC plaatsen in
Portfolio Verbetersuggesties geven en
ontvangen Verbetersuggesties Waarderen LAD
maken LADs waarderen
35
Visueel VAL HRM- activiteiten (5c)
START UP UIT- LEG Site open
3 weken
3 weken
1e Sub- set
LA ai beste LAD aanpassen en naar RFC
sturen en in je Portfolio plaatsen
RFC beoordeelt 4/7 van je cijfer en je setleden
3/7 van je cijfer
36
Inlogcodes VLCwww.citowoz.nl/vlc4

• loginname password voor allen
• Tieneke zunne hrm
• Luc wolfs
• Gea weenk
• Theo sinne daarna eigen
• Monique petit password
• Edward natris invoeren
• Jaco mole
• David leane
• Marielle kemper
• Diana hese
• Benno herme Hilda hbos
• Arie hees Menno arke
• Andre dekker Richard rklep

37
VAL (7)

• Toegang tot de site
• Citowoz te bereiken via www.citowoz.nl/vlc4
• Inloggen doorgaans via achternaam
• Wachtwoord HRM. Wachtwoord zelf veranderen!
• Via PLATFORM Geen vraag is te dom!

38
VAL huiswerk
(6) Voor 1e subsetbijeenkomst van 7 maart

• Handleiding VAL-VLC lezen op de website
• Als eerste onder link Leden e-mailadres en
  persoonlijke-
• organisatiegegevens en drive voor studie
  invullen
• PLUS wachtwoord veranderen!
• Snuffel overal, je kunt niets verprutsen!
• Zie onder link programma leerdoelen voor
• ? Leerdoelen HRM (in 4 uur) vaststellen en in
  portfolio zetten
• Tijdens de subsetbijeenkomst Leerarrangementen
  Visie (LA 2) verdelen per subset

39
Manieren van leren

• Activist wil praktisch handelen
• Observator Nader beschouwen van die ervaringen
• Theoreticus Onderzoek en conclusies
• Pragmatist Geleerde in de praktijk brengen
• Deze 4 leerstijlen vormen samen de leercyclus
  van Kolb
• Ervaren, evalueren, concluderen, plannen
• Leerfasen van Maslow
• ? 1e fase onbewust- onbekwaam
• ? 2e fase bewust-onbekwaam
• ? 3e fase bewust-bekwaam
• ? 4e fase onbewust-bekwaam

40
Action Learning

• Leren is onderdeel van het werk
• Leren impliceert doen en wordt versterkt door het
  nemen van risico s
• Leren is een zaak van vrijwilligheid en
  verantwoordelijkheid
• nemen voor het eigen leerproces
• Leren veronderstelt formulering van de juiste
  (leer)vragen
• Leren doe je van en met elkaar
• Leren impliceert zelfreflectie en feedback

41
Action Learning betekent dus dat je

• tijdens studie werkt aan echte problemen
• risicos durft te nemen
• ondersteuning vanuit organisatie moet krijgen
• actief bijdraagt aan de lessen
• van elkaar wilt en durft te leren
• verantwoording neemt voor je eigen leerproces
• telkens je afvraagt hoe het gaat en of je er iets
  aan wilt veranderen
• (Reflection in action)

42
Logboek Action Learning

• Reflectiedocument als ondersteuning voor het
  leerproces en
• schrijven van de EML (evaluatie management
  leerervaringen)
• Wat wil je leren, leerdoelen
• Wat heb je geleerd
• Heb je geleerd wat je wilde leren
• Hoe was dat proces ( hobbels )
• Hoe kun je jouw proces sturen / veranderen

43
Action Learning Workshop

• Workshop over Action Learning door Wil Uylenbroek
  
• Een gratis AL workshop voor leidinggevenden ter
  info over wat AL inhoudt
• Graag aangeven wie uit de organisatie
  aangeschreven kan worden door Business School
  Nederland (formulier rond laten gaan)

44
Huiswerk

• Lees studentensite door (www.bsn.eu/studenten.....
  
• Lezen artikel What is IMCs philosophy? (op
  studenten site bsn.eu)
• artikel AL, een moderne visie
  op Management Development
• Huiswerk voor HRM Zie dia voor VAL-huiserk
  (dianr. 38)
• Lezen boek over leerstijlen
• Voorbereiding OM1 (visie) studiewijzer in map OM
  lezen huisactiviteiten ( artikelen
  lezen / vragen maken )
• Op subsetbijeenkomst van 7 maart Formuleren
  vragen/casuistiek op format subsetbijeenkomsten.
  KWALITEIT VRAGEN!!!! 1 week voor de les verslag
  en vragen mailen naar docenten, set adviser en
  set.
• Studiegids doorbladeren en lezen van hfst 1 t/m 4
  en hfst. 5 tot en met 5.1.1.

45
Websites (1)

• www.bsn.eu
• Inloggen - gebruikersnaam mbaBSNnl -
  wachtwoord VoorStudentenwww.citowoz.nl/vlc4
• Ebsco via studentensite
• www.devraagbaak.nl (gebruikersnaam en
  wachtwoord volgt via e-mail)

46
Websites (2)

• www.kb.nl
• www.menscentraal.nl (HRM)
• www.managementsite.net
• www.managementboek.nl
• www.requestforcomment.nl
• www.scholargoogle.com
• www.12manage.nl

47
Subsets

• Studie- en intervisiegroep voor het hele
  studietraject in voor- en tegenspoed
• Bedoeling een hechte studie-eenheid, waar
  studiegenoten de studiedagen voorbereiden, elkaar
  stimuleren en steunen, feedback geven op inhoud
  en proces, kennis uitwisselen, plezier en lol
  kunnen hebben.

48
Subsetbijeenkomsten

• Stel voorzitter en notulist aan (laptop!)
• Huisactiviteiten bespreken ( indien nodig )
• Subsetopdrachten uit studiewijzer bespreken
• Vertaalslag eigen organisaties maken
• Eigen vragen / themas /stellingen voor docenten
  en set in subsetformat formuleren en opsturen
  naar docenten / setleden en set adviser(s)
• Zelf plannen vandaag, op de eerste na ( minimaal
  8x )!
• Kan iedereen op 7 maart? Bij BSN of elders?
  Standaard elders

49
Subsetsamenstelling criteria

• 4 tot 6 personen
  
• vrouw/man
• diversiteit in organisaties
• Geografie
• Bij BSN of elders? Standaard elders

50
Subset-indeling
51
Use all the available brains
52
Subsetindeling (1)

• Subset 1
• Hilda Bos Consultancy Rotterdam
• Marielle GGZ Delfland Schiedam Rdam
• Richard Hezelburcht BV Helmond Eersel
• Edward UWV Soest
• Luc Servatius Wonen en Vastgoed Maastricht
• Arie Rabobank Cuijk Schijndel

53
Subsetindeling

• Subset 2
• Gea UWV Vorden
• Diana HTM Personenvervoer Den Haag Dordrecht
• David NXP Semiconductors Nijmegen Tiel
• Andre UMC Utrecht Utrecht Putten
• Jaco Mediacollege Adam A dam Almere

54
Subsetindeling (3)

• Subset 3
• Tieneke ABN AMRO Bank Sneek Zwolle
• Monique Sticht. Oldenkotte Rekken Zutphen
• Benno CWI Enschede Denekamp
• Menno Interim manager Groningen
• Theo Friesland Bank Leeuwarden

55
Kennismaken in de subsets (1)

• Onderlinge kennismaking en uitwisseling over
  werksettingen in de subsets
• Groepspresentatie per subset

56
Kennismaken in de subsets (2)

• Individuele uitwisseling binnen de subset over
• Opbouw organisatie, historie, missie, visie,
  beleid,
• Aard van het product, dienstverlening of
  levensbehoefte
• Actuele themas
• Ontwikkelingen binnen de organisatie of markt
• Knelpunten

57
Kennismaken in de subsets (3)

• Eigen plek/eigen rol, (on)mogelijkheden
• Uitdagingen voor organisatie, student als
  werknemer of als individu (persoonlijk)
• Wat haal en breng JIJ bij BSN?
• Gebruik je tijd ook om 8 subsetdata ( hele dag
  ) af te spreken.
• Gebruik je tijd ook om te snacken (vanaf 16.30
  uur)

58
Kennismaken in de subsets (4)

• Subset-presentatie voorbereiden en presenteren
  door
• door de gehele subset over
• Eigen kracht /overeenkomsten
• Wat is de specialiteit van de subset?
• Yel, groepsmotto

59
Nog doen

• ? Actuele deelnemerslijst uitdelen
• ? Organisatieverslagen neerleggen en afpakken
• Rest is voor Business School..

60
Bij vragen

• Ellen Reddingius, set adviser
• Business School Nederland De Raadskamer
• Herenstraat 25
• 4116 BK Buren
• Tel [phone]
• Ellen 06 19.674.692 ereddingius_at_bsn.eu

61
(No Transcript)
62
Het einddoel