Arte y conocimiento

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Arte y conocimiento
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Cognitivismo

• Cuestión epistémica Puede el arte proporcionar
  conocimiento?
• Cuestión estética Si puede, incrementa eso su
  valor como arte?
• Platón y Aristóteles sí.
• Formalismo no.
• Bellas artes el arte se relaciona con la
  belleza, no con el conocimiento.

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Cognitivismo

• Cognitivismo estético
• 1) el arte puede proporcionar conocimiento (no
  trivial) y
• 2) La capacidad del arte para proporcionar
  conocimiento (no trivial) determina, hasta cierto
  punto, su valor como arte.
• El anti-cognitivismo estético niega 1) y/o 2)
• De qué tipo de conocimiento se trata?

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Cognitivismo

• M. Nussbaum (Love's Knowledge)
• La literatura puede proporcionar conocimiento en
  el ámbito moral. can provide knowledge in moral
  areas.
• Algunas verdades quedan reveladas sólo en la
  literatura.
• La filosofía es más abstracta y privilegia la
  razón, mientras que la literatura va a lo
  particular y reconoce los sentimientos y las
  emociones.
• La filosofía puede delinear la vida buena, pero
  sólo la comprendemos específicamente en la
  literatura.
• Some moral truths can be revealed only in
  literature. Philosophy is more abstract,
  privileges reason literature is particular and
  recognices feelings and emotions. Philosophy can
  sketch good life, but specificly we can only
  understand it in literature.

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Cognitivismo

• Carroll el arte puede profundizar nuestra
  comprensión del conocimiento moral que ya tenemos
  
• R. W. Beardsmore el arte profundiza nuestra
  comprensión del hecho de que las acciones
  manifiestan emociones y cualidades morales
  diferentes y así nos permite ser más sensibles en
  nuestras percepciones.
• El arte puede instruirnos acerca de valores
  (especialmente morales) Novitz, Eldridge,
  Sharpe, Kieran y Ricoeur

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Cognitivismo

• El arte puede proporcionar un conocimiento de
  posibilidades
• Frank Palmer gracias a la literatura aprendemos
  por medio de la imaginación cómo es ser una
  persona determinada (p. ej, Hamlet)
• Aristóteles la pesía nos proporciona una
  conocimiento de universales. Es conocimiento
  ficcional, pero coherente (verdad como
  coherencia).
• Kundera el hombre no puede comparar su vida con
  otra vida. Einmal ist Keinmal.
• Pero puede crear mundos ficcionales en los que
  puede ensayar el como si, de modo que el arte
  es una especie de epoché que permite al hombre
  explorar lo qu podría haber sucedido en
  cualesquiera otras circunstancias o si hubiese
  tomado cualesquiera otras decisiones.

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Cognitivismo

• Kieslowski (El azar, 1981), Lawrence Durrell
  (Cuarteto de Alejandría), Orson Welles (Ciudadano
  Kane, 1940), Akira Kurosawa (Rashomon, 1950)
  Sidney Lumet (Doce hombres sin piedad, 1957),
  Anand Tucker, Hilary y Jackie, 1998).

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Cognitivismo

• El arte pued eproporcionarnos conocimiento de lo
  que de hecho es (no sólo de posibilidades).
• Freud afirmó que muchas de sus ideas estaban
  previstas en Sófocles y Shakespeare.
• El arte nos puede porporcionar un conocimiento
  práctico, es decir, el conocimiento de cómo
  llevar a cabo determinadas acciones (phrónesis).
• Collingwood arte como conocimiento de emociones.
• Goodman las artes visuales nos enseñan a mirar
  al mundo (paralelo con la ciencia).
• E. W. Beardsmore La literatura puede ayudarnos a
  encontrar significado o sentido en sucesos en loa
  que previamente no lo podíamos encontrar.

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Cognitivismo

• Romanticismo El arte es el lugar de encuentro
  con el misterio profundo del mundo. Puede decir
  la verdad acerca del mundo.
• Novitz El arte proporciona un conocimiento
  experiencial cómo es estar enamorado o perder a
  un ser querido, expandiendo nuestra conciencia
  (experiencia virtual).
• El cognitivismo explica en parte por qué damos un
  papel tan importante al arte en nuestra cultura.

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Anti-cognitivismo

• Platón arte como apariencia.
• Aunque el público pueda decir que ha aprendido
  algo del arte
• O bien no pueden decir qué
• O, si pueden, lo aprendido es trivial
• Aunque podamos aprender algo del arte, no hay
  verdades artísticas distintivas, mientras que en
  ciencia sí las hay.
• No hay verdades que sólo el arte pueda
  proporcionar.
• Respuesta cognitivista
• Pero estas verdadades vienen revestidas de
  valores no cognitivos (belleza, densidad,
  emoción)

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Anti-cognitivismo

• No podemos aprender del arte, porque el arte
  suprime la referencia al mundo real.
• El conocimiento no es cuestión de creencias
  verdaderas, sino de verdades verificables.
• Qué pasa con el nuevo conocimiento? Nivola,
  Emmas, Quijotes
• Esta crítica se aplicaría también a los libros de
  referencia sólo tenemos una garantía
  institucional.
• Respuesta El arte puede verse como evidencia de
  ciertas concepciones del mundo ( iconología, arte
  antiguo).
• Relevancia estética del conocimiento cómo la
  obra de arte lo comunica.

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Anti-cognitivismo

• La música puede expandir nuesta capacidad
  auditiva y la pintura nuestra capcidad visiva.
• Objeción En el arte (literatura) no nos importa
  la corrección de los datos (fechas, nombres).
• Re No todo error cognitivivo es un error
  estético. Los valores cognitivos son unos más
  entre otros.
• Se requiere la referencia al mundo real
• Hace el nudismo más inteligente al personal?
  Salvo que sea una sátira, no será una huena
  novela la que lo defienda.
• La referencia al mundo real no es incompatible
  con el arte.
• Walton, Margolis.
• Re Algunos temas están siempre presentes en el
  arte (vida, sentido, Dios) , lo que demuestra
  que no somos indiferentes a su verdad.

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Anti-cognitivismo

• Una teoría científica elegante, si se muestra
  errónea, se rechaza.
• Se rechaza?
• Una obra de arte bella, aunque sea falsa, se
  acepta.
• Se acepta?
• Concluir de esto que la verdad no tiene la
  autoridad final que tiene en ciencia no implica
  estar de acuerdo con que la verdad nunca sea
  relevante para la evaluación estética.