DECRET 279/2006 Drets i Deures

1
DECRET 279/2006 Drets i Deures

• DOGC. Núm 4670 06/07/2006

2
EXPLICACIÓ DELS MOTIUS

• La LOE 2/2006, ha modificat la LODE 87/1985 en
  allò que respecta als drets i deures de
  lalumnat, i en relació amb les decisions
  collectives que adopti lalumnat sobre
  lassistència a classe(primera vegada a una Llei
  orgànica).
• No comporta cap alteració de la formulació dels
  drets i deures bàsics, amplia determinats drets i
  incorpora aspectes estructurals i de procediment,
  en el cas de comportaments incorrectes dels
  alumnes, que milloren la resolució de
  conflictes. 
• Reforça el caràcter educatiu que han de tenir els
  processos i les accions que semprenguin, tant
  per prevenir com per corregir conductes
  inadequades. Incorporació de la mediació escolar.
• Respecta lautonomia del centre Deixa que el
  Reglament de Règim Intern (RRI) precisi i
  concreti. la majoria de les qüestions
  procedimentals, tot i que per ell mateix és un
  marc suficient a aplicar en el supòsit que el
  centre no reglamenti aquest aspectes.

3
Index

• Títol 1 Disposicions generals
• Títol 2 Dels drets i deures de lalumnat
• Títol 3 De la mediació escolar
• Títol 4 Del Règim Disciplinar

4
Títol 1 Disposicions generals

• Article 1 Objecte i àmbit daplicació
• Article 2 Principis generals
• Article 3 Garanties
• Article 4 Millora de la convivència
• Article 5 Reglament de Règim Interior
• Article 6 Comissió de Convivència
• Article 7 Consell Escolar i Claustre de
  professors

ÍndexGeneral
5
Article 1 Objecte i àmbit daplicació

• Regulació dels drets i deures de lalumnat.
• Les normes de convivència.
• La mediació com a procés educatiu de gestió de
  conflictes.
• El Règim disciplinari en els centres educatius.

Article 2 Principis generals

• Tot lalumnat té els mateixos drets i deures.
• Lexercici dels drets per part de lalumnat
  implica el deure de coneixement i respecte dels
  drets de tots els membres de la comunitat escolar.

Índex
Índex
6
Article 3 Garanties

• Els òrgans de govern dels centres educatius.
• Ladministració educativa en general.

Article 4 Millora de la convivència

• La direcció del centre ha dafavorir la
  convivència en el centre i garantir la mediació
  en la resolució dels conflictes.
• El Consell Escolar i el Claustre de professors
  poden proposar mesures i iniciatives que
  afavoreixin la convivència al centre

Índex
7
Article 5 Reglament de règim interior

• Ha de concretar les normes de convivència i les
  dorganització i participació en la
  vida del centre.
• Ha dafavorir lexercici dels drets de lalumnat
  i els seus deures.
• Ha de precisar les correccions que corresponguin
  per a les conductes contràries a les normes de
  convivència.
• Ha destablir les formes de comunicació als pares
  de lassistència de lalumnat.
• Els centres educatius que decideixin utilitzar la
  mediació han de concretar als seus RRI el
  procediment de mediació previst en aquest Decret.

Índex
8
Article 6 Comissió de convivència

• A cada centre sha de constituir una comissió de
  convivència.
• Finalitats garantir aplicació correcta de la
  normativa, collaborar en la planificació de
  mesures preventives i en la mediació escolar.
• El centre determina el nombre de representats
  que la integren, el procés delecció, les seves
  funcions i la vinculació amb el Consell Escolar.
• Ha destar integrada per un nombre igual de
  professors/es que de pares/mares i alumnes,
  elegits entre els membres del Consell Escolar, i
  el/la director/a del centre que la presideix. A
  primària sha de formar amb pares i professorat.

Índex
9
Article 7 Consell Escolar i claustre

• El Consell Escolar vetlla pel correcte exercici
  dels drets i deures, ha de conèixer la resolució
  dels conflictes i vetlla perquè satinguin a la
  normativa vigent.
• El Consell Escolar avalua els resultats de
  laplicació de les normes de convivència del
  centre, analitza els problemes detectats en la
  seva aplicació efectiva i proposa ladopció de
  les mesures per a la seva resolució.
• El Claustre ha de conèixer la resolució dels
  conflictes i la imposició de sancions.
• La direcció del centre és lencarregada
  dinformar al claustre.

Índex
10
Títol 2 Dels drets i deures de lalumnat

• Capítol 1 Dels drets de lalumnat
• Article 8 Dret a la formació
• Article 9 Dret a la valoració objectiva del
  rendiment escolar
• Article 10 Dret al respecte de les pròpies
  conviccions
• Article 11 Dret a la integritat i a la dignitat
  personal
• Article 12 Dret de participació
• Article 13 Dret de reunió i associació
• Article 14 Dret dinformació
• Article 15 Dret a la llibertat dexpressió
• Article 16 Dret a lorientació escolar, formativa
  i professional
• Article 17 Dret a la igualtat doportunitats
• Article 18 Dret a la protecció social
• Article 19 Dret a la protecció dels drets de
  l'alumnat
• Cal fer-ne una lectura detallada

11
Capítol 2 Dels deures de lalumnat
Títol 2 Dels drets i deures de lalumnat
Article 21 Deure destudi

• Article 20 Deure de respecte als altres

• Obligació dassistir a classe.
• Realitzar les tasques encomanades pel
  professorat.
• Respectar lexercici del dret a lestudi.
• Article 22 Deure de respectar les normes
  de convivència

ÍndexGeneral
12
Títol 3 De la mediació escolar

• Capítol 1 Àmbit i principis bàsics
• Articles 23,24 i 25
• Capítol 2 Ordenació de la mediació Articles
  26,27 i 28

ÍndexGeneral
13
Titol 3.De la mediació escolarCapítol 1 Articles
23,24 i 25

• És un mètode que possibilita la resolució de
  conflictes
• Cal la formació duna tercera persona amb
  formació específica i imparcial.
• Principis de mediació
• Voluntarietat, imparcialitat i confidencialitat
  del procés.
• Àmbit daplicació
• Estratègia preventiva, com a estratègia de
  reparació o de reconciliació un cop aplicada una
  mesura correctora o sanció.
• No es pot oferir
• Agressió física o amenaces. En cas de vexació o
  humiliacions.En cas de reiterada i sistemàtica
  comissió de conductes contràries.Quan ja shagi
  utilitzat en la gestió de dos conflictes en la
  mateixa persona i curs.

Índex
14
Titol 3.De la mediació escolarCapítol 2
Ordenació de la mediació Articles 26,27 i 28

• INICI
• A instàncies de qualsevol alumne/a ( per aclarir
  i evitar
• intensificació del conflicte)
• Si sinicia durant la tramitació dun
  procediment sancionador cal confirmació expressa
  de lalumne/ a o dels seus pares si és menor.
• En aquest cas satura provisionalment el
  procediment sancionador, sinterrompen els
  terminis de prescripcció i no es poden adoptar
  les mesures provisionals.

15
Titol 3. De la mediació escolar Capítol 2
Ordenació de la mediació Articles 26,27 i 28

• DESENVOLUPAMENT
• A demanda de lalumne serà gestionat per persones
  de la comunitat educativa. Aquestes persones han
  destar prèviament acreditades com a mediadors.
• Si el procés sinicia per lacceptació de
  loferiment de mediació fet pel centre, el/la
  director/a ha de proposar, en el termini màxim de
  dos dies, una persona mediadora (pares/mares,
  personal docent, PAS)que disposi de la formació
  adequada.
• El procés de mediació s'ha de resoldre en el
  termini màxim de quinze dies des de la designació
  de la persona mediadora.

16
Titol 3. De la mediació escolar Capítol 2
Ordenació de la mediació Articles 26,27 i 28

• Els acords presos shan de recollir per escrit.
• Si la solució acordada inclou pactes de
  conciliació, aquesta sha de dur a terme en el
  mateix acte.
• Si la mediació es duu a terme un cop iniciat un
  procediment sancionador, produïda la conciliació
  i, si n'hi haguessin, complerts els pactes de
  reparació, la persona mediadora ho comunicarà per
  escrit al director/a i l'instructor/a de
  l'expedient formularà la proposta de resolució de
  tancament .

17
Titol 3. De la mediació escolar Capítol 2
Ordenació de la mediació Articles 26,27 i 28

• FINALITZACIÓ
• Sense acord, o si s'incompleixen els pactes de
  reparació per causes imputables a l'alumne /a i
  als seus pares.
• Quan no es pugui arribar a un acord de mediació
  perquè la persona perjudicada no accepti la
  mediació, les disculpes de l'alumne o l'alumna o
  el compromís de reparació ofert, o per causes
  alienes a la voluntat de l'alumne/a.
• Manca de collaboració en un dels participants o
  l'existència de qualsevol circumstància que faci
  incompatible la continuació del procés.

Índex
18
Títol 4 Del Règim Disciplinar

• Capítol 1 Principis generals
• Capítol 2 Conductes contràries i mesures
  correctores
• Capítol 3 Conductes greument perjudicials
  per a la convivència

ÍndexGeneral
19
Títol 4 Del Règim Disciplinar Capítol 1
Principis generals

• Article 29 Respecte a leducació la integritat
  física i la dignitat personal
• Article 30 Aplicació de mesures correctores i
  de sancions
• Article 31 Gradació de les mesures correctores
  i de les sancions
• Article 32 Decisions sobre lassistència a
  classe (ESO i Postobligatòria)

Índex
20
Títol 4 Del Règim Disciplinar Capítol 2
Conductes contràries i mesures correctores

• Article 33 Conductes contràries a les normes
  de convivència
• Article 34 Mesures correctores
• Les mesures d) e) f) g) h) shan de comunicar
  formalment
• als pares dels alumnes si són menors dedat i
  sha de
• respectar la durada daquestes dacord amb
  larticle.
• Articles 35 i 36 i 37 Competència per aplicar
  aquestes mesures, constància escrita i
  prescripció.
• Prescriuen en el transcurs dun mes.

Índex
21
Títol 4 Del Règim Disciplinar Capítol 3
Conductes greument perjudicials per a la
convivència

• Mesures correctores
• a Amonestació oral.
• b)Compareixença immediata davant del o la cap
  destudis.
• c)Privació del temps desbarjo.
• Les pot aplicar qualsevol professor/a del
• centre escoltat lalumne
• d) Amonestació escrita.
• Les pot aplicar Tutor/a, cap destudis,
  director/a
• escoltat lalumne.

22
Títol 4 Del Règim Disciplinar Capítol 3
Conductes greument perjudicials per a la
convivència

• e) Realització de tasques educadores en horari no
  lectiu i/o reparació econòmica dels danys.
  (màxim dues setmanes).
• f) Suspensió a participar en activitats
  extraescolars
• o complementàries.(màxim un mes).
• g) Canvi de grup o classe. (màxim quinze dies).
• h) Suspensió del dret dassistència a
  determinades classes per un període no superior a
  cinc dies lectius. Lalumne ha de romandre al
  centre efectuant els treballs acadèmics que se li
  encomanin.
• Les pot aplicar el director/a,cap destudis, el
  tutor del curs i la comissió de convivència
  escoltat lalumne.

23
Títol 4 Del Règim Disciplinar Capítol 3
Conductes greument perjudicials per a la
convivència

• Articles 38, 39, 40
• Conductes greument perjudicials per a
• la convivència en el centre, sancions i
• responsabilitat penal.
• Només podran ser objecte de sanció amb la
• Prèvia instrucció dun expedient.
• La direcció del centre comunicarà al
• ministeri fiscal i a la direcció dels SSTT
• qualsevol fet que pugui ser constitutiu de
• delicte o falta perseguible penalment.

24
Títol 4 Del Règim Disciplinar Capítol 3
Conductes greument perjudicials per a la
convivència-Expedient

• Articles 41 a 48
• Inici de lexpedient
• Notificació
• Instrucció i proposta de resolució
• Mesures provisionals
• Resolució dexpedient
• Aplicació de les sancions
• Responsabilitat per danys
• Prescripció

25
Títol 4 Del Règim Disciplinar Capítol 3
Conductes greument perjudicials per a la
convivència-Expedient

• INICI DE LEXPEDIENT
• Correspon al director o a la directora del centre
• incoar, per pròpia iniciativa o a proposta de
• qualsevol membre de la comunitat escolar, els
• expedients a l'alumnat.
• L'inici de l'expedient s'ha d'acordar en el
  termini
• més breu possible, en qualsevol cas no superior a
• 10 dies des del coneixement dels fets.

26
Títol 4 Del Règim Disciplinar Capítol 3
Conductes greument perjudicials per a la
convivència- Expedient

• LEscrit dinici dexpedient haurà de contenir
• a) El nom i cognoms de l'alumne o de l'alumna.
• b) Els fets imputats.
• c) La data en la qual es van realitzar els fets.
• d) El nomenament de la persona instructora i, si
  escau per la complexitat de l'expedient, d'un
  secretari o secretària. El nomenament
  d'instructor o instructora recaurà en personal
  docent del centre o en un pare o una mare membre
  del consell escolar i el de secretari o
  secretària en professorat del centre.

27
Títol 4 Del Règim Disciplinar Capítol 3
Conductes greument perjudicials per a la
convivència- Expedient

• Notificació de lexpedient
• S'ha de notificar a la persona instructora, a
  l'alumne/a quan aquests siguin menors d'edat, als
  seus pares.
• L'alumne/a i els seus pares, si aquest és menor
  d'edat, poden plantejar davant el director/a la
  recusació de la persona instructora nomenada,
  quan pugui inferir-se falta d'objectivitat en la
  instrucció de l'expedient,les resolucions
  negatives hauran de ser motivades.
• Només els qui tinguin la condició legal
  d'interessats en l'expedient tenen dret a
  conèixer el seu contingut

28
Títol 4 Del Règim Disciplinar Capítol 3
Conductes greument perjudicials per a la
convivència- Expedient

• La persona instructora ha de formular proposta de
  resolució la qual haurà de contenir
• a) Els fets imputats a l'expedient.
• b) Les faltes que aquests fets poden constituir
  de les previstes a l'article 38.
• c) La valoració de la responsabilitat de l'alumne
  o de l'alumna amb especificació, si escau, de les
  circumstàncies que poden intensificar o disminuir
  la gravetat de la seva actuació.

29
Títol 4 Del Règim Disciplinar Capítol 3
Conductes greument perjudicials per a la
convivència Expedient

• d) Les sancions aplicables d'entre les previstes
  a l'article 39.
• e) L'especificació de la competència del director
  o directora per resoldre.
• Prèviament a la redacció de la proposta de
  resolució s'ha de practicar, en el termini de 10
  dies, el tràmit de vista i audiència. En aquest
  termini l'expedient ha d'estar accessible per tal
  que l'alumne o l'alumna i els seus pares, si és
  menor d'edat, puguin presentar allegacions així
  com aquells documents i justificacions que
  estimin pertinents.

30
Títol 4 Del Règim Disciplinar Capítol 3
Conductes greument perjudicials per a la
convivència Expedient

• Mesures provisionals
• -Finalitat cautelar i educativa i per garantir el
• normal desenvolupament de lactivitat del
• centre.
• -Aplicables en incoar-se un expedient o
• en qualsevol moment de la seva instrucció.

31
Títol 4 Del Règim Disciplinar Capítol 3
Conductes greument perjudicials per a la
convivència LExpedient

• Tipus de mesures
• -Canvi provisional de grup.
• -Suspensió provisional del dret d'assistir
• determinades classes o activitats o del dret
• d'assistir al centre per un període màxim de
• cinc dies lectius.
• Si l'alumne/a és menor d'edat les mesures s'han
  de
• comunicar als seus pares.
• El director o la directora pot revocar, les
• mesures provisionals adoptades.

32
Títol 4 Del Règim Disciplinar Capítol 3
Conductes greument perjudicials per a la
convivència

• Resolució de lexpedient
• -Correspon al director/a del centre escoltada
• la comissió de convivència resoldre els
• expedients e imposar les sancions.
• -La direcció del centre comunica als pares la
• decisió. Aquests, si ho creuen convenient, poden
• sollicitar en un termini de tres dies la seva
  revisió
• per part del consell escolar, el qual pot
  proposar les
• mesures que consideri oportunes.

33
Títol 4 Del Règim Disciplinar Capítol 3
Conductes greument perjudicials per a la
convivència

• Ha de contenir
• Els fets que s'imputen a l'alumne//a.
• La seva tipificació en relació amb les conductes
  enumerades a l'article 38 d'aquest Decret i la
  sanció que s'imposa.
• Quan s'hagi sollicitat la revisió per part del
  consell escolar, cal que la resolució esmenti si
  el consell escolar ha proposat mesures i si
  aquestes s'han tingut en compte a la resolució
  definitiva.
• S'ha de fer constar en la resolució el termini de
  què disposa l'alumne/a, o els seus pares en cas
  de minoria d'edat, per presentar reclamació o
  recurs i l'òrgan al qual s'ha d'adreçar

34
Títol 4 Del Règim Disciplinar Capítol 3
Conductes greument perjudicials per a la
convivència

• S'ha de fer constar en la resolució el termini de
  què disposa l'alumne/a, o els seus pares en cas
  de minoria d'edat, per presentar reclamació o
  recurs i l'òrgan al qual s'ha d'adreçar.
• La resolució s'ha de dictar en un termini màxim
  d'un mes des de la data d'inici de l'expedient i
  s'ha de notificar a l'alumne/a i als seus pares,
  si és menor d'edat, en el termini màxim de 10
  dies.
• Contra les resolucions del director o de la
  directora dels centres educatius públics es pot
  interposar recurs d'alçada, en el termini màxim
  d'un mes.

35
Títol 4 Del Règim Disciplinar Capítol 3
Conductes greument perjudicials per a la
convivència

• Article 46 Aplicació de les sancions
• Article 47 Responsabilitat per danys
• Article 48 Prescripció
• Les faltes tipificades a larticle 38 prescriuen
  pel trancurs dun termini de tres mesos a partir
  de la seva comissió.
• Les sancions prescriuen en el termini de tres
  mesos des de la seva imposició.

Índex