Desarrollo Cognitivo

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Desarrollo Cognitivo
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• Desarrollo cognitivo
• La inteligencia humana
• Atención y memoria
• El pensamiento
• Creatividad
• Bases biológicas las funciones cognitivas y la
  corteza cerebral
• El legado de Piaget
• Desarrollo cognitivo en la primera infancia
• Desarrollo cognitivo en la niñez
• 10. Críticas a la teoría de Piaget

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Qué es desarrollo cognitivo?
El proceso de cambios que se dan a lo largo de
la vida de una persona que implican
definición

aumento de los conocimientos y habilidades para
percibir
pensar
en relación con los problemas prácticos de la
vida cotidiana
comprender
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Qué es la inteligencia humana?
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Cuáles son las Teorías Clásicas?
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Cuáles son las Teorías Clásicas?
7
Cuáles son las Teorías Clásicas?
8
Cuáles son las Teorías Actuales?
9
Cuáles son las Teorías Actuales?
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Atención y memoria

• Qué es MEMORIA?

• Qué es ATENCIÓN?

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LA MEMORIA como función cognitiva tiene 3 procesos
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Esquema del flujo de información en las
estructuras funcionales de la MEMORIA
Se retiene más o menos 1 segundo
Pérdida de información
Pérdida de información
Por qué olvidamos
Se guarda indefinidamente
Información no se usa, otros recuerdos
interfieren, no recordamos cómo la almacenamos y
no encontramos la pista, motivos emocionales
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Cuáles son los Tipos y las Características de la
ATENCIÓN?

• Tipos

• Características

Conductas que necesitan poca atención
NUEVA conducta
Necesitan toda nuestra atención
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Qué es PENSAMIENTO?

• Qué nos permite?
• Formar conceptos de la realidad
• Razonar
• Solucionar problemas

• Proceso por el que ordenamos y coordinamos
  mentalmente información

palabras
imágenes
símbolos
reglas
conceptos
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Cuáles son las Características del PENSAMIENTO?
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Formación de conceptos
Poner orden en una realidad caótica, un mundo
lleno de estímulos
Nuestra mente tiende a organizar la realidad
CONCEPTO es una categoría de objetos, sucesos o
individuos que tienen algo en común
A clasificarla en conceptos
Abrigos, pantalones y camisas son ROPA

• Proceso de clasificación de la información en
  categorías significativas.

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Razonamiento
Adultos 2 tipos de pensamiento
Deductivo A partir de un principio general se
infieren casos particulares
Inductivo a partir de casos particulares, se
obtiene conclusión general
transductivo Relaciona o compara dos elementos
particulares y advierte que son similares en 1 ó
2 aspectos
NIÑOS
Pensamiento no lógico
muy imaginativo

• Proceso consciente y controlado por el cual,
  partiendo de una información previa (premisas),
  deducimos o inferimos una conclusión que no
  estaba implícita en los elementos de partida

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Solución de problemas
ESTRATEGIAS que sigue el pensamiento humano al
solucionar problemas
Intuición o insight
Ensayo-error
Análisis gradual
Paso a paso
tanteo
Súbitamente

• PROBLEMA es cualquier cosa que crea una sensación
  de tensión (no necesariamente desagradable) en
  una persona
• SOLUCIÓN es lo que descarga la tensión
• TIPOS DE PROBLEMAS manuales, mentales, personales

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• Tipos de pensamiento para solucionar problemas

Busca una respuesta determinada
Diferente direcciones para encontrar la mejor
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creatividad
Proceso que nos permite ver los problemas desde
nuevas perspectivas y usar el pensamiento para
realizar nuevas producciones y soluciones,
reconociendo soluciones originales y útiles.
Característica humana
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Factores integrantes del pensamiento creador
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Bases biológicas
Donde se localizan las capacidades cognitivas del
ser humano
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El legado de Piaget
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El legado de Piaget
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MECANISMOS DEL DESARROLLO Equilibrio de adaptación
Evolución conducta bebé (ej. succión) para
distinguir asimilación y acomodación
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MECANISMOS DEL DESARROLLOQué son los esquemas?

• Es una sucesión de acciones
• (Motrices o mentales)
• Que tienen una organización
• (Las acciones se suceden en un orden establecido)
• Y que son susceptibles de aplicarse a situaciones
  semejantes

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Qué son los esquemas?

• Término esquema utiliza Piaget para explicar la
  construcción del conocimiento
• Conductas reflejas se consolidan con el ejercicio
  dando lugar a esquemas más complejos y elaborados
  Ej
• Concepción constructivista del aprendizaje otorga
  gran importancia a la experiencia e interacción
  con el medio y a los conflictos cognitivos

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Ejemplo
Reflejo de prensión tarda meses en convertirse en
un esquema de conducta
Que permite al niño coger los objetos en pinza y
soltar a voluntad, de forma fina y precisa.
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Cuándo se modifica un esquema?No puede
aplicarse de manera automática a una
situación(no puede asimilar de forma completa la
situación)

• La modificación puede ser POR

• Modificación de un esquema ejemplo de
  acomodación

Ej. de proceso de desarrollo
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Ejemplo de proceso de desarrollo

• Bebé dentro de su cuna coge un objeto a través de
  los barrotes
• Bebé para conseguir sus juguetes
• 1º intenta un esquema conocido de agarre
  (asimilación)
• 2º luego modifica con nuevos conocimientos
  (acomodación) para alcanzarlo a través de los
  barrotes.

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Cuáles son los estadios del desarrollo?
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Relación entre el desarrollo sensoriomotor y
cognitivoEL desarrollo es una CONSTANTE entre
los factores hereditarios y ambientales
Bebé nace con lo básico para aprender rápidamente
del medio
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Desarrollo cognitivo en la primera infancia
Motivación para actuar Motivación para resolver
problemas Deseo de ser querido
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Estadio Sensoriomotor
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Estadio sensoriomotorCuáles son las conductas
de este período?
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SUBESTADIOSdel Estadio Sensoriomotor
NO EXAMEN HACER UN TRABAJO
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La memoria en bebés
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Desarrollo cognitivo en la niñezEl periodo
preoperacional
Inteligencia verbal o intuitiva Capacidad de
representación MARCA ESTA ETAPA Pasa de la
acción préctica del estadio sensoriomotor a la
acción interiorizada En siguiente estadio
verdaderas operaciones mentales
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Características del pensamiento preoperatorio
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Características del pensamiento preoperatorio
Periodo crítico, en el que si no se tiene
contacto con símbolos y representaciones de la
realidad queda mermada la inteligencia futura

• La función semiótica

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Características del pensamiento preoperatorio

• Logros respecto al estadio sensoriomotor

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Características del pensamiento preoperatorio

• Limitaciones del pensamiento preoperatorio

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Evolución en la comprensión de las identidades y
funciones
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Representación infantil del mundo
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Desarrollo de la Memoria
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Críticas a la teoría de Piaget