Calidad y efectividad de la educaci

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Calidad y efectividad de la educación a distancia

• Mario A. Núñez Molina
• Decano Asociado de Avalúo y Tecnologías de
  Aprendizaje
• RUM

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Objetivos

• Estimular el aprecio y el interés hacia la
  educación a distancia y la tecnología como medios
  para transformar el proceso de enseñanza-aprendiza
  je
• Discutir los componentes esenciales relacionados
  a la calidad y efectividad de la educación a
  distancia

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El poder de la educación a distancia

• Distance education specifically virtual
  classrooms may have a greater impact on the
  nature of higher education than any innovation
  since the invention of the printing press
  (Seagren, A., Watwood, B. 1996)

4
La universidad del siglo 12
5
La universidad del siglo 21?
6
Qué es Educación a Distancia?

• Educación a distancia es una modalidad de
  aprendizaje en el cual el profesor/facilitador no
  está ubicado en el mismo espacio que los
  estudiantes.

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El aprendizaje en línea debe

• Permitir el acceso de los estudiantes a los
  materiales de aprendizaje desde cualquier lugar y
  en cualquier momento
• Facilitar la comunicación
• Permitir el trabajo y aprendizaje en colaboración
• Debe permitir la evaluación de los alumnos
• Proveer a los alumnos de apoyo tanto académico
  como administrativo.

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Características de la educación a distancia

• Separación de estudiante, profesor y centro de
  enseñanza
• Apoyo de medios tecnológicos
• Estimula que el estudiante se convierte en
  autodidacta
• Comunicación pluridireccional

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Modalidades de Entrega

• Videoconferencia
• World Wide Web
• Videocintas
• Satélite
• CD-ROMs
• Combinaciones
• Podcasting archivos en formato de MP3

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Tipos de cursos
Presencial
En línea
Híbrido
Complementado
Lo que los distingue es la cantidad de tiempo que
se invierte presencialmente versus el tiempo en
línea.
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Tipos de cursos
Presencial
En línea
Híbrido
Complementado
Las clases reúnen presencialmente todo el tiempo.
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Tipos de cursos
Presencial
En línea
Hybrid
Complementado
Las clases se reúnen presencialmente todo el
tiempo y tienen recursos en línea.
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Tipos de cursos
Presencial
En línea
Híbrido
Complementado
Las clases se reúnen un del tiempo
presencialmente y un en línea
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Tipos de cursos
Presencial
En línea
Híbrido
Complementado
Las clases son todo el tiempo en línea.
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Componentes de un curso en línea
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Ventajas de los cursos en línea

• Permite la presentación del material en línea en
  una variedad de formatos gráficas, imágenes,
  texto y animaciones.
• Los participantes tienen la posibilidad de
  acceder el material en cualquier momento y en
  cualquier lugar donde exista conexión a Internet.
• Los materiales en línea pueden ser actualizados
  muy fácilmente, por lo que los cursos son
  dinámicos y se renuevan constantemente.

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Ventajas de los cursos en línea

• Fomenta el desarrollo de destrezas de lectura,
  redacción, uso de la Internet y búsqueda de
  información
• Los estudiantes pueden interaccionar con otros
  estudiantes y el instructor mediante sistemas de
  foros, correo electrónico y chats.

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Ventajas de los cursos en línea

• Horas de oficina virtuales
• Permiten tener invitados especiales
• La Internet provee acceso ilimitado y al instante
  a recursos en línea.
• Fomenta el aprendizaje para toda la vida

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Popularidad de la educación en línea

• Más de 1.9 millones de estudiantes tomaron cursos
  en línea en el 2004 en los Estados Unidos y
  muchas universidades prevén un crecimiento en de
  sus cursos en línea. Las instituciones
  universitarias consideran ahora que "el
  aprendizaje en línea es un aspecto crítico en su
  estrategia a largo plazo".

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Son efectivos los cursos en línea?

• Los cursos en línea son por lo menos tan
  efectivos como los cursos tradicionales.
• The no significant difference phenomenon Thomas
  L. Russell
• http//www.nosignificantdifference.org/nosignifica
  ntdifference

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Efectividad de la Enseñanza en Línea

• Quality instruction is quality instruction. The
  same objectives presented and accomplished in the
  classroom can be presented and accomplished
  through distance education. However, the teaching
  methods may be quite different.
• American Federation of Teachers. 2000. Distance
  Education--Guidelines for Good Practice

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Principios de aprendizaje efectivo (Chickering
Gamson, 1987 )

• Principio 1 Estimula la comunicación entre
  estudiante-profesor
• Principio 2 Estimula la cooperación/colaboración
  entre los estudiantes
• Principio 3 Estimula el aprendizaje activo
• Principio 4 Otorga respuestas oportunas
  (retro-comunicación)

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Principios de aprendizaje efectivo

• Principio 5 Enfatiza la utilización adecuada
  del tiempo
• Principio 6 Comunica altas expectativas
• Principio 7 Respeta la diversidad de talentos y
  de formas de aprendizaje.

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Principios importantes

• La motivación para desarrollar un programa de
  cursos en línea debe ser consistente con la
  misión de la institución. El servicio a los
  estudiantes debe ser el centro de esta
  motivación.

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Factores a considerar en el desarrollo de cursos
en línea

• La calidad de un programa a distancia está
  determinada por
• la facultad
• los estudiantes
• los materiales didácticos
• los medios tecnológicos
• los servicios de apoyo
• la evaluación

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Infraestructura tecnológica y Recursos

• Una conexión a Internet rápida y estable
• Centros de computadoras para los estudiantes con
  acceso a Internet
• Computadoras con acceso a Internet para la
  facultad
• Programas Sistema para manejar cursos en línea,
  editores de HTML

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Apoyo institucional

• Desarrollo de política que fomente el desarrollo
  de la educación en línea
• Plan tecnológico
• Infraestructura tecnológica
• Incentivos para la facultad

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Desarrollo de cursos

• Guías sobre los estándares mínimos para el
  desarrollo, diseño y ofrecimiento de los cursos.
• El contenido de los cursos es revisado
  periódicamente para asegurarnos de que cumple con
  estándares establecidos.
• Cursos se diseñan para requerir que los
  estudiantes se envuelvan en análisis, síntesis y
  evaluación

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Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

• Interactividad
• Colaboración
• La retroalimentación que se ofrece a los
  estudiantes es constructiva y se ofrece en un
  tiempo adecuado.

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Estructura del curso

• Antes de comenzar un programa o curso en línea se
  orienta a los estudiantes para determinar si
  poseen la auto motivación y el compromiso para
  aprender en línea y si tienen la tecnología
  mínima que requiere el curso
• Estás preparado para tomar un curso a distancia?
  http//www.vidadigital.net/blog/wp-content/PREPCUR
  SOSADISTANCIA2.pdf

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Estructura del curso

• Se provee a los estudiantes con información
  detallada del curso
• Los estudiantes tienen acceso a los recursos de
  la biblioteca ( centro de recursos electrónicos).

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Apoyo a los estudiantes

• Los estudiantes reciben información sobre
  requisitos de admisión, matrícula, libros y los
  servicios de apoyo a los estudiantes.
• Reciben adiestramiento sobre alfabetismo digital
• Help desk y FAQ

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Apoyo a la facultad

• El profesorado recibe adiestramiento y apoyo
  durante el ofrecimiento del curso en línea.
• Desarrollo e implantación de políticas
  institucionales adecuadas relacionadas con la
  tarea docente, horas de oficina, compensaciones,
  derechos de autor, horas de preparación y apoyo.
  

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Apoyo a la facultad

• Identificar las destrezas que tiene el
  profesorado
• http//www.vidadigital.net/blog/wp-content/destrez
  astecnologia2.pdf

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Evaluación y Avalúo

• Se desarrollan políticas y procedimientos para
  evaluar los cursos en línea
• Se utilizan datos sobre matrícula, costos y usos
  de la tecnología para evaluar la efectividad del
  programa.

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Características de las instituciones que han
logrado tener éxito en la enseñanza en línea

• Estas instituciones están altamente motivadas y
  comprometidas a desarrollar el aprendizaje en
  línea. 
• La enseñanza en línea es consistente con su
  misión institucional. 
• Los administradores y la facultad reconocen que
  el aprendizaje en línea es un compromiso a largo
  plazo.

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Carácterísticas de las instituciones
http//www.a-hec.org/research/study_reports/IsL0
205/TOC.html

• Estas instituciones tienen un enfoque
  programático con un compromiso para el desarrollo
  de programas completamente en línea.
• Ofrecen apoyo adecuado al profesorado y los
  estudiantes
• Consideran que la calidad de sus ofrecimientos en
  línea es igual o más importante que su
  crecimiento.

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Consideraciones importantes

• La interacción es la clave para un programa
  efectivo de educación a distancia.
• Los modelos híbridos son los más efectivos.
• La educación a distancia es más efectiva con
  cierto tipo de contenido.

39
Consideraciones importantes

• La educación a distancia es más efectiva con
  estudiantes que tienen ciertas características
• Destrezas digitales
• Automotivación
• Organización
• Pueden aprender con poca dirección

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Resistencia del profesorado

• Salario
• Carga de créditos
• Ascensos
• Adiestramiento
• Cambios en las relaciones interpersonales
• Calidad de los cursos

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Enseñando en línea

• Aprenda a convertir sus materiales al lenguaje de
  HTML (editor de HTML, Word a HTML, Trellix,
  Weblogs)
• Aprenda a manejar un sistema para crear cursos en
  línea (WebCT, Blackboard, Moodle, Nicenet)

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Enseñando en Línea

• Nicenet http//www.nicenet.org
• Manual de Nicenet
• http//www.uprm.edu/socialsciences/nicenet
• Experimente con los weblogs
• http//www.avaluo.org

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Enseñando en línea

• Módulo sobre weblogs
• http//www.hets.org/vp_es_weblogs_1.php
• Módulo sobre Trellix
• http//www.uprm.edu/socialsciences/trellix/
• El poder de las actividades interactivas
  http//www.uprm.edu/ideal/juegos/

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Programas gratuitos

• Hemos desarrollado un portal de programas
  gratuitos http//www.uprm.edu/ideal/freeware

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Comunícate

• Correo electrónico mario_at_uprm.edu
• Visita mi weblog http//www.avaluo.org
• Página de la presentación http//www.uprm.edu/ide
  al/calidad