Trois extraits (24-27)

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Trois extraits (24-27)
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Trois extraits (24-27) Cest papa qui décide

• Sempé et Goscinny, Les vacances du petit Nicolas
  (1963) Folio Junior, Edition spéciale, p. 8 et 9
• Qui sont les personnages de cet extrait?
• le petit Nicolas, le narrateur de ce roman
• son papa
• sa maman
• sa grand-mère (absente)
• Relève les mots qui se réfèrent à chaque
  personnage.

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Trois extraits (24-27) Cest papa qui décide

• Sempé et Goscinny, Les vacances du petit Nicolas
  (1963) Folio Junior, Edition spéciale, p. 8 et 9
• Les mots qui réfèrent à Nicolas
• je ne me rappelle pas
• moi je pleure aussi jaime bien Mémé Chic j'ai
  dit et je me suis mis à courir autour de la table

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Trois extraits (24-27) Cest papa qui décide

• Sempé et Goscinny, Les vacances du petit Nicolas
  (1963) Folio Junior, Edition spéciale, p. 8 et 9
• Les mots qui réfèrent au père de Nicolas
• Papa
• Écoutez-moi bien , je ne veux pas de
  discussions, c'est moi qui décide. J'ai l'adresse
  d'une villa à louer Je ne veux rien savoir
• mon chéri

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Trois extraits (24-27) Cest papa qui décide

• Sempé et Goscinny, Les vacances du petit Nicolas
  (1963) Folio Junior, Edition spéciale, p. 8 et 9
• Les mots qui réfèrent à la mère de Nicolas?
• Maman se met à pleurer,
• elle dit qu'elle va aller chez sa maman,
• mon chériça me paraît une très bonne idée

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Trois extraits (24-27) Cest papa qui décide

• Sempé et Goscinny, Les vacances du petit Nicolas
  (1963) Folio Junior, Edition spéciale, p. 8 et 9
• Les mots qui réfèrent à la grand-mère de Nicolas
  (absente) ?
• chez sa maman (la maman de Maman),
• Mémé,
• chez elle il ny a pas de plage

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Trois extraits (24-27) Cest papa qui décide

• Qui représentent ces mots ?
• je (ne me rappelle pas) le petit Nicolas
• Nicolas raconte que les deux dernières années ses
  parents se sont disputés pour choisir lendroit
  où la famille allait passer ses vacances.

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Trois extraits (24-27) Cest papa qui décide

• Qui représentent ces mots ?
• elle (chez elle, il ny a pas de plage) Mémé,
  la grand-mère de Nicolas sa maman (la maman de
  la maman de Nicolas)
• Nicolas raconte quà la fin de la dispute, sa
  maman se mettait à pleurer et lui aussi. Ils ne
  pleuraient pas du tout pour la même raison Sa
  maman menaçait son mari de retourner chez sa
  mère. Mais Nicolas qui interprète les mots des
  adultes à la lettre, croyait que sa maman voulait
  aller passer les vacances chez sa grand-mère,
  alors que lui, il voulait aller à la mer!

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Trois extraits (24-27) Cest papa qui décide

• Qui représentent ces mots ?
• À la fin, on va (où veut maman) nous
  cest-à-dire Nicolas, son papa et sa maman.
• Les deux dernières années, cétait donc la maman
  de Nicolas qui avait décidé de lendroit où la
  famille était allée en vacances.
• on va où veut maman
• Que remarques-tu?

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Trois extraits (24-27) Cest papa qui décide

• Qui représentent ces mots ?
• moi (Ecoutez-moi bien) le père de Nicolas
• Donc cette année, le papa de Nicolas sest
  rebellé. Il a décidé de faire preuve dautorité
  et il a annoncé qu il avait déjà décidé daller
  en vacances dans le Midi et de louer une villa au
  lieu d aller en pension à lhôtel, comme
  dhabitude.

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Trois extraits (24-27) Cest papa qui décide

• Qui représentent ces mots ?
• on (quand on est content) quelquun, une
  personne
• Sa femme na pas protesté, au contraire. Elle a
  trouvé que lidée de son mari était très bonne.
  Et Nicolas a aussitôt manifesté sa grande joie,
  probablement parce que cette année, le choix de
  la destination des vacances avait été beaucoup
  plus simple et agréable que dhabitude

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Trois extraits (24-27) Le droit de lire à haute
voix

• Daniel Pennac Comme un roman (1992) Gallimard, p.
  192 et 193
• Qui sont les personnages ?
• Je et elle cest-à-dire le questionneur et
  son interlocutrice. Il y a aussi des personnages
  secondaires absents au moment du dialogue (les
  parents, les camarades de classe et les poupées
  de linterlocutrice).
• Relève les mots qui se réfèrent à chaque
  personnage.

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Trois extraits (24-27) Le droit de lire à haute
voix

• Daniel Pennac Comme un roman (1992) Gallimard, p.
  192 et 193
• Je le narrateur et le questionneur
• Je lui demande,
• Elle me répond,
• Je lui demande
• Elle me répond,
• je m exclame, tout joyeux,
• Elle me dit

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Trois extraits (24-27) Le droit de lire à haute
voix

• Daniel Pennac Comme un roman (1992) Gallimard, p.
  192 et 193
• Elle, son interlocutrice
• je lui demande, on te lisait, tu étais
  petite, Mon père ma mère doù te vient ,
  quelquun, Tu vois, lécole nous
  interdisait, mes réponses à moi je relisais
  tout hors de moi il me semblait que J'ai
  toujours eu l'impression Je couchais mes poupées
  dans mon lit, à ma place, et je leur faisais la
  lecture. Il m' arrivait de m' endormir

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Trois extraits (24-27) Le droit de lire à haute
voix

• Daniel Pennac Comme un roman (1992) Gallimard, p.
  192 et 193
• Qui représentent ces mots ?
• je (lui demande)
• lui (je lui demande)
• on (On te lisait des histoires)
• tu (Tu vois!)
• nous (L'école nous interdisait la lecture à haute
  voix. )
• leur (je leur faisais la lecture)

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Trois extraits (24-27) Le droit de lire à haute
voix

• Daniel Pennac Comme un roman (1992) Gallimard, p.
  192 et 193
• Qui représentent ces mots ?
• je (lui demande) le narrateur interlocuteur
• lui (je lui demande) à son interlocutrice
• Le narrateur de Comme un roman illustre lun des
  droits fondamentaux du lecteur la lecture à
  haute voix par le récit dun dialogue, au
  discours direct, avec une jeune femme quil
  connaît bien (il la tutoie).

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Trois extraits (24-27) Le droit de lire à haute
voix

• Daniel Pennac Comme un roman (1992) Gallimard, p.
  192 et 193
• Qui représentent ces mots ?
• on (On te lisait des histoires) quelquun, une
  personne indéterminée
• Curieux de comprendre pourquoi elle aime lire à
  haute voix, le narrateur cherche à savoir si ce
  goût lui vient de lenfance. Il lui demande si
  quelquun, dans sa famille (on) lui lisait des
  histoires quand elle était enfant.

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Trois extraits (24-27) Le droit de lire à haute
voix

• Daniel Pennac Comme un roman (1992) Gallimard, p.
  192 et 193
• Qui représentent ces mots ?
• tu (Tu vois!) linterlocutrice
• Quand la jeune femme dit que son goût pour la
  lecture à voix haute lui vient de lécole, elle
  crée un malentendu avec son interlocuteur. Il
  croit en effet que cest lenseignement de la
  lecture à lécole qui a favorisé volontairement
  cette forme de lecture. Ce quil considère comme
  une qualité du système scolaire. Il se trompe.

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Trois extraits (24-27) Le droit de lire à haute
voix

• Daniel Pennac Comme un roman (1992) Gallimard, p.
  192 et 193
• Qui représentent ces mots ?
• nous (L'école nous interdisait la lecture à haute
  voix. ) à linterlocutrice enfant et aux autres
  élèves
• leur (je leur faisais la lecture) aux poupées
• Cet amour pour la lecture à haute voix est au
  contraire une réaction aux règles strictes de
  lécole. Il était interdit de lire à voix haute
  et la lecture était toujours un devoir, jamais un
  plaisir gratuit. Linterlocutrice a donc voulu et
  su cultiver cette dimension de pur plaisir dans
  la lecture.

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Trois extraits (24-27) Lislam expliqué à ma
fille

• Tahar Ben Jelloun Lislam expliqué à ma fille
  (2002), CIDEB p.15, 16, 17
• Les personnages du dialogue
• Le narrateur-auteur Tahar Ben Jelloun
• Sa fille (cf. titre)

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Trois extraits (24-27) Lislam expliqué à ma
fille

• Tahar Ben Jelloun Lislam expliqué à ma fille
  (2002), CIDEB p.15, 16, 17
• Les personnages du dialogue
• Le narrateur-auteur
• tu étais enfant, tu savais que tu étais musulman,
  je suis né où jai toujours vu ma mère et mon
  père Et toi? Moi aussi, je priais mais
  jétais paresseux, tu ne te lavais pas? je le
  faisais superficiellement je n'aimais pas l'eau
  très froide il nous a réunis, mon frère et moi.
  Jai baisé sa main comme je le faisais j'ai
  compris ce jour-là que je pouvais être musulman
  sans

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Trois extraits (24-27) Lislam expliqué à ma
fille

• Tahar Ben Jelloun Lislam expliqué à ma fille
  (2002), CIDEB p.15, 16, 17
• Les personnages du dialogue
• Sa fille (cf. titre)
• Elle prend la parole, mais elle ne dit pas je
  dans ce passage. Sa présence en tant
  quinterlocutrice se manifeste seulement quand
  elle dit tu.
• Quand tu étais enfant, tu savais que tu étais
  musulman?

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Trois extraits (24-27) Lislam expliqué à ma
fille

• Tahar Ben Jelloun Lislam expliqué à ma fille
  (2002), CIDEB p.15, 16, 17
• Le dialogue dans le dialogue (récit)
• Le père de lauteur-narrateur
• mon père, il nous a réunis, sa main
• Lauteur-narrateur et son frère
• il nous a réunis, mon frère et moi

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Trois extraits (24-27) Lislam expliqué à ma
fille

• Tahar Ben Jelloun Lislam expliqué à ma fille
  (2002), CIDEB p.15, 16, 17
• Le dialogue dans le dialogue (récit)
• Le père de lauteur-narrateur
• mon père, il nous a réunis, sa main
• Mes fils je vous laisse réfléchir J'ai fait
  mon devoir, Voilà, mes fils,

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Trois extraits (24-27) Lislam expliqué à ma
fille

• Tahar Ben Jelloun Lislam expliqué à ma fille
  (2002), CIDEB p.15, 16, 17
• Le dialogue dans le dialogue (récit)
• Lauteur-narrateur et son frère ils écoutent
  seulement
• vous devez obéissance à vos parents Vous devez,
  en principe, faire vous devez faire le jeûne du
  Ramadan Personne n'a le droit de vous obliger
  vous êtes libres, je vous laisse réfléchir À
  vous d'être

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Trois extraits (24-27) Lislam expliqué à ma
fille

• Tahar Ben Jelloun Lislam expliqué à ma fille
  (2002), CIDEB p.15, 16, 17
• Lauteur-narrateur raconte à sa fille que, quand
  il était petit, il avait conscience dêtre
  musulman, mais quil naimait pas pratiquer le
  rituel religieux parce quil était paresseux. Le
  rituel consistait en cinq prières quotidiennes et
  les ablutions préliminaires, le jeûne annuel du
  Ramadan.

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Trois extraits (24-27) Lislam expliqué à ma
fille

• Tahar Ben Jelloun Lislam expliqué à ma fille
  (2002), CIDEB p.15, 16, 17
• Il lui fait comprendre que son père était très
  tolérant. En effet, un jour, il a expliqué à son
  frère et à lui qu en tant que musulmans, ils
  avaient la liberté de pratiquer ou non ces
  rituels et que lessentiel était de mettre en
  pratique les principes moraux de la religion
• ne pas voler,
• ne pas mentir,
• ne pas frapper les personnes qui souffrent,
• ne pas trahir,
• ne pas humilier les indigents,
• ne pas maltraiter ses parents et surtout ne pas
  commettre d'injustice

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Trois extraits (24-27) Lislam expliqué à ma
fille

• Les voyelles nasales
• musulman
• enfant
• avant toute prière
• obéissance
• Ramadan
• jugement dernier
• Ces mots ont une voyelle nasale en commun.
  Laquelle. Soulignez sa graphie dans le mot.

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Trois extraits (24-27) Lislam expliqué à ma
fille

• Les voyelles nasales
• musulman
• enfant
• avant toute prière
• obéissance
• Ramadan
• jugement dernier
• Ces mots ont en commun la voyelle nasale a.
• ses graphies an, en, ant, ent

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Trois extraits (24-27) Lislam expliqué à ma
fille

• Les voyelles nasales
• celui qui n'a rien,
• en principe,
• chaque matin
• cinq prières
• sa main
• linterlocuteur
• ne pas commettre d'injustice
• le principal
• Ces mots ont une voyelle nasale en commun.
  Laquelle. Soulignez sa graphie dans le mot.

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Trois extraits (24-27) Lislam expliqué à ma
fille

• Les voyelles nasales
• celui qui n'a rien,
• en principe,
• chaque matin
• cinq prières
• sa main
• linterlocuteur
• ne pas commettre d'injustice
• le principal
• Ces mots ont en commun la voyelle nasale è.
• Les graphies (i)en, in, ain.

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Trois extraits (24-27) Lislam expliqué à ma
fille

• Les voyelles nasales
• mentir
• en principe
• superficiellement
• vos parents
• je me suis senti libre
• Ces mots ont en commun une voyelle nasale.
  Laquelle.
• Souligne sa graphie dans le mot.

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Trois extraits (24-27) Lislam expliqué à ma
fille

• Les voyelles nasales
• mentir
• en principe
• superficiellement
• vos parents
• je me suis senti libre
• Ces mots ont en commun la voyelle nasale a.
• Les graphies en, ent.

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Trois extraits (24-27) Lislam expliqué à ma
fille

• Dans ces mots, la graphie en se prononce
  différemment. Classe-les en fonction du son.
• un agenda
• un papier transparent
• cest la ennième fois que je te le répète!
• les gens du nord
• Ils arrivent
• Amen
• une amende
• Le vent est tombé

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Trois extraits (24-27) Lislam expliqué à ma
fille

• Dans ces mots, la graphie en se prononce
  différemment. Classe-les en fonction du son.
• Ils arrivent gt e muet désinence du verbe
• un papier transparent gt a
• une amende, les gens du nord, le vent est tombé
• un agenda gt è
• Amen gt èn
• cest la ennième fois que je te le répète!

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Trois extraits (24-27) Lislam expliqué à ma
fille

• Dans ces mots, la graphie ill se prononce
  différemment. Classe-les en fonction du son.
• La grande illusion
• La force tranquille
• Un chapeau de paille
• Une jolie f ille
• une grande ville
• Un sac de billes
• Une bonne bouteille
• Un raisonnement illogique

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Trois extraits (24-27) Lislam expliqué à ma
fille

• Dans ces mots, la graphie ill se prononce
  différemment. Classe-les en fonction du son.
• La grande illusion gt il-l
• Un raisonnement illogique
• La force tranquille gt il
• une grande ville
• Une jolie f ille gt ij
• Un sac de billes
• Un chapeau de paille gt j
• Une bonne bouteille