De la s

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De la sémiologie

• F. de Saussure, Cours de linguistique générale
• La sémiologie étudie  la vie des signes dans la
  vie sociale elle formerait une partie de la
  psychologie sociale, et par conséquent de la
  psychologie générale. Elle nous apprendrait en
  quoi consistent les signes, quelles lois les
  régissent  (197233).

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Mais lanalyse de limage suscite des problèmes

• Limage nest pas segmentable comme lest une
  langue naturelle
• Limage est un langage  sans code 
• Une syntaxe et un vocabulaire ne sont possibles
  que dans les systèmes très codifiés (image non
  réaliste)
• Limage même scientifique donne lieu à des
  réseaux métaphoriques et métonymiques
• Limage est polysémique et seule la langue permet
  den fixer ( ancrer ) le sens (Barthes, Coste)
  ?rapport image et langue
• Diversité dimages ? nécessité de classer les
  images

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Un langage sans code
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Les inscriptions scientifiques Le point et
lintersection de deux droites
Figure 1  Influence de langle dintersection
entre deux droites sur la représentation de
lintersection (daprès Lerouge, 1993).
Langle dintersection des deux droites est
déterminant puisquil existerait  une valeur
limite de cet angle en dessous de laquelle
lintersection comporterait plusieurs points .
Plus cet angle est faible et plus les droites
paraissent  couchées , plus lintersection
sétend sur plusieurs points. La représentation
graphique est ici déterminante (Lerouge, 1993 
119-120) .
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De limage à la langue
Si la représentation évoque bien le référent
correct - le denotatum, extérieur à la sémiose -,
elle possède deux designatum, voiture et
automobile, vélo et bicyclette étant deux par
deux synonymes. La représentation visuelle est
bien porteuse de signifiés différents même sils
sont proches et sils appartiennent au même champ
sémantique.
Leçon 1, Gafi le fantôme, Bentolila, 1992
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à la sémiotique

• CS. Peirce (1931.1938), Collected papers
• Philosophe et logicien, il propose une
  sémiotique qui serait une théorie générale des
  représentations et des significations, donc la
  description de toute expérience humaine. Doù la
  distinction souvent retenue des différents types
  de représentation indices, icones, signes.
• Ecole française (Greimas, Courtes)
• Théorie danalyse du discours, de la
  signification et des procédures danalyse
  permettant de décrire des systèmes de
  signification
• Voir glossaire sémiologique en ligne

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Typologie percienne
La fumée  dans la réalité Lindice est lié au réel dans un rapport de contiguïté (Cfr  il ny a pas de fumée sans feu )
La représentation ressemble au  représenté 
Le mot  fumée  Rapport arbitraire, conventionnel et appris
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Les classifications traditionnelles
Les classifications fonctionnelles
Les classifications structurelles
Les échelles d'iconicité Caractéristiques
physiques Ressemblance entre Ré et
Rant Analogique vs arbitraire, continue vs
discret Implication cognitive éventuelle
Rôles et fonctions didactiques
attentionnelexplicatif (compréhension)rétention
nel (mémorisation) organisationnel interprétatif
(significativité)compensatoire affectif
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Approche sémiocognitive de la perception au
 signe  visuel (Groupe µ)
Le type est donc fondamentalement une classe
conceptuelle abstraite, une  représentation
mentale constituée par un processus
dintégration . Le type ne possède aucune
caractéristiques physiques  il peut être décrit
par une série de caractéristiques conceptuelles,
dont quelques unes peuvent correspondre à des
caractéristiques physiques du référent (par
exemple, en ce qui concerne le chat, la forme de
lanimal, couché, assis ou en pied, la présence
de moustache, de queue, de rayures), dautres ne
correspondant pas à de telles caractéristiques
(comme le miaulement)  (1992. 137).
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Les classifications sémiocognitives
R.E. Wileman (1991)

• http//tecfa.unige.ch/themes/tdsr/visuali/wileman/
  wileman_1.html
• http//tecfa.unige.ch/themes/tdsr/visuali/wileman/
  wileman_2.html

B. Darras (1996, 1998)
Les représentations mimétiques
Les représentations figuratives
Lien avec l'activité perceptive Ressemblance,
isomorphisme structurel et fonctionnel avec les
percepts, images perceptives Pensée analogique
Lien avec l'activité cognitive Reconfiguration du
matériel cognitif Résumé cognitif,
prototype Pensée conceptuelle
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En conséquence Modification d'un paradigme de
recherche et des connaissances produites. Nouvell
e conception de l'articulation entre les
représentations mentales et matérielles, entre
sémiotique et psychologie. Intégration des
théories psychologiques telles que la théorie du
prototype de Rosch (1976, 1978).
Nouvelles perspectives pour la compréhension
et l'explication des mécanismes de compréhension
et de traitement de l'information au sein des
représentations matérielle. Implication sur la
nature des catégories conceptuelles conçues dans
une perspective psycho-écologique et plus
analogique .
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Approche sémiocognitive (Duval)

• Travail sur limpact des systèmes de
  représentations sur les processus cognitifs et
  donc sur lapprentissage
• Du point de vue théorique, remise en cause de la
  dichotomie images matérielles et mentales,
  externes et internes et de leur hiérarchisation
  (199529)
• Travail principalement sur les différentes
  représentations des objets mathématiques
• Notion de registres sémiotiques différents la
  représentation nest pas lobjet, un objet peut
  donner lieu à différentes représentations
• Notion de traitement production dune nouvelle
  représentation dans le même registre (le calcul,
  lexpansion linguistique,etc)
• Notion de conversion passage dun registre à
  un autre (tableau à double entrée vs
  représentation en histogramme)

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Daprès Duval (communication personnelle, 2003)
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Des registres sémiocognitifs différents
Langage formulaire mathématique La soucoupe
(x-a)2 (y-b)2 R2(équation du cercle) La
tasse X2/a  y2/b  - 2z 0 (équation du
paraboloïde elliptique)
Langage verbal (description linguistique)
 (Dessin d) une tasse sans anse sur une
soucoupe plate 
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La congruence entre des registres différents
A est au-dessus de B Même ordre, mêmes traits sémantiques V 1783 ms
A est en dessous de B Même ordre, traits sémantiques opposés F 2077 ms
B est au-dessus de A Ordre inverse, mêmes traits sémantiques F 2130 ms
B est en dessous de A Ordre inverse, traits sémantiques opposés V 2139 ms
Expérience de Clark et Chase (1972)
Duval, 1995 48
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(No Transcript)