M

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MÓDULO l

• FORMACIÓN
• DE ASESORES
• A DISTANCIA

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OBJETIVO GENERAL

• Proporcionar a los estudiantes una visión
  panorámica acerca de la Educación a Distancia y
  de las Nuevas Tecnologías que se están utilizando
  en educación, tomando como base el trabajo de
  diseño y planeación de los recursos con que
  cuenta su institución

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ETAPAS PARA LA REALIZACIÓN DE UN PROYECTO
EDUCATIVO A DISTANCIA

• Diagnóstico
• Organización académico administrativa
• Organización y estructuración curricular
• Estrategias de desarrollo del curso
• Capacitación de asesores
• Selección y producción de materiales

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• Preparación de ambientes de aprendizaje
• Capacitación a estudiantes
• Puesta en marcha
• Evaluación del curso
• Entrevistas con los asesores
• Perfeccionamiento del proyecto

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Diagnóstico

• Antecedentes
• Necesidades
• Infraestructura tecnológica
• Probables fuentes de financiamiento
• Apoyo Institucional

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Antecedentes

• Qué programas se ofrecen al respecto?
• Qué otras instituciones lo ofrecen?
• Dónde están ubicadas?
• Qué impacto han tenido estos cursos?
• A qué tipo de usuarios se dirigen?
• Cuáles son sus costos?

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Necesidades

• Por demanda
• Por comparación
• Prospectiva
• Necesidad creada

8
Organización académico-administrativa

• Promoción
• Se define un plan de trabajo para difundir,
  implementar, extender y mejorar continuamente el
  proyecto de educación a distancia

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Administración

• Crear y manejar documentos, así como establecer
  control de los elementos básicos de los
  programas, como presupuestos, personal, pagos,
  compras y gestiones.

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Tecnológica

• Satisfacción de necesidadesen el manejo adecuado
  de las telecomuncaciones, permisos, señales,
  equipos...

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Logística

• Organización y coordinación de recursos humanos ,
  técnicos y administrativos

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Organizacióny estructuración curricular

• Perfil de la audiencia meta
• Diseño y desarrollo curricular
• Validación curricular

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Estrategiasde desarrollo del curso

• Tratamiento interno
• Ubicación temática
• Estrategias de entrada
• Tratamiento del tema
• Estrategias de salida

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Estrategiasde desarrollo del curso

• Actividades de aprendizaje
• Número de sesiones presenciales grupales
• Número de sesiones grupales a distancia
• Trabajo en círculos de estudio
• Asesorías a distancia

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Capacitación de asesores

• Sobre la línea teórica-metodológicadel curso
• Sobre el uso didáctico y manejode tecnologías

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Seleccióny producción de materiales

• Incorporación directa de una material existente
• Adaptación de un material existente
• Producción original

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Preparación e ambientes de aprendizaje

• Preparar equipos y salas para actividades
  prácticas
• Tener listos los materiales ya sea escritos o
  audiovisuales
• Asegurar que las sedes y las salas cuenten con el
  equipo y materiales necesarios

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Capacitación a estudiantes

• Uso de tecnología
• Habilidades de aprendizaje
• Organización de la información

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Puesta en marcha

• Actividades
• Antes
• Durante
• Después del curso

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Evaluación del curso

• Normativa.- Comparación de reportes
• Formativa.- Sobre el proceso del curso
• Sumativa.- Al final del curso
• Criterial.- Valora lo alcanzado por las sedes

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Perfeccionamientodel proyecto

• Del aprendizaje
• De las asesorías
• Del uso de medios
• De la administración
• Del sistema