Creatividad como red de desarrollo - PowerPoint PPT Presentation

About This Presentation
Title:

Creatividad como red de desarrollo

Description:

Creatividad como red de desarrollo Disposici n del individuo que le impulsa a inventar, descubrir y crear. Desarrollo de la inteligencia art stica Objetivos ... – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:51
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 19
Provided by: Luf6
Category:

less

Transcript and Presenter's Notes

Title: Creatividad como red de desarrollo


1
Creatividad como red de desarrollo
  • Disposición del individuo que le impulsa a
    inventar, descubrir y crear.

2
  • Desarrollo de la inteligencia artística

3
Objetivos educación artística según el DOGA, para
todas las etapas
  • Desarrollo de mecanismos de sensibilidad estética
    y creación artística.
  • Formación y desarrollo del sentido estético
    personal y sentido critico de las obras y
    autores.
  • Expresión de ideas, emociones, sentimientos y
    vivencias con el arte plástica.
  • Indagar en las posibilidades del sonido, de la
    imagen y del movimiento como elementos de
    representación y de comunicación.

4
  • Explorar diferentes materiales y instrumentos y
    adquisición de diferentes códigos y técnicas para
    utilizarlos con fines expresivos.
  • Aplicar conocimientos artísticos a situaciones de
    la realidad cotidiana.
  • Mantener una actitud de búsqueda personal y
    colectiva articulando la percepción y imaginación
    y indagando en la sensibilidad.
  • Reconocer que diversas fuente de arte y cultura
    son una fuente de conocimiento.

5
  • Conocer algunos de los medios audiovisuales y
    tecnologías de los medios información y
    comunicación que interviene la imagen y el
    sonido.
  • Valorar y compartir manifestaciones culturales
    artísticas del patrimonio cultural gallego y de
    otras culturas y regiones colaborando en la
    conservación y renovación de las formas locales y
    nacionales y el enriquecimiento que supone el
    intercambio cultural de personas que comparten el
    mismo entorno.
  • Desenvolver una relación de autoconfianza con la
    produción artística personal, respetando las
    creaciones propias y la de los demas con una
    actitud de admiración y respeto hacia lo
    diferente o lo nuevo, sabiendo recibir y expresar
    criticas. (no utilizar lenguaje negativo).

6
  • Participar activamente en la producción
    artística, participando en la resolución de
    problema.
  • Conocer algunas profesiones del ámbito artístico
    interesándose por las características del
    trabajo.
  • Valorar en el contorno las intervenciones
    artísticas de las que cumplen disponer espacios
    agradables que contribuyen a una mejor calidad de
    vida
  • Vamos a pensar individualmente como podemos hacer
    para desenvolver en un actividad cualquiera de
    estos objetivos marcados (mirar cuales y cuantos
    podéis desenvolver en una sola actividad con
    vuestros niños)

7
  • Importancia de la Educación Artística, área de
    plástica en relación con la creatividad.

8
  • Todo lo que nos rodea esta creado creado por
    alguien. Desde lo mas sencillo a lo mas
    complejo. A veces estas creaciones no fueron
    realizadas por un solo individuo sino por una
    cadena de personas que compartieron información o
    un equipo de trabajo formado por muchos miembros
    con diferentes funciones.
  • Así mismo funciona una sociedad entera o una
    pequeña empresa. Se puede decir que todas las
    aportaciones de los miembros del conjunto son
    básicas para un correcto funcionamiento en el
    objetico a realizar (la creación). En este caso
    lo mismo ocurre en el desarrollo cognitivo físico
    e intelectual de cualquier niño y en el
    desarrollo de cualquier disciplina.
  • Si trabajamos para desarrollar un área de
    aprendizaje, también trabajamos en el desarrollo
    de las demás áreas. (Áreas interdisciplinares).

9
Relación entre la creatividad con el desarrollo
de la las inteligencias múltiples
10
Que es la creatividad?
11
  • La creatividad se aprende igual que se aprende a
    leer
  • Ken Robinson
  • Redes (Nº 89) - Los secretos de la creatividad.mpg

12
Resumen desarrollo de la creatividad
  • Para estar en tu elemento tiene que encantarte
    lo que haces
  • Observar que capta la atención de los niños
  • Todo lo que tenemos a nuestro alrededor esta
    creado por alguien, por su creatividad y su
    imaginación Hubiera sido posible la creación de
    cohetes que viajan al espacio, submarinos bajo el
    mar o aviones, etc si nadie los hubiera
    imaginado previamente a su creación? ( Julio
    Verne 1865, Leonardo da Vinci 1486-1515)

13
  • Creas tu vida a partir de la imaginación puedes
    crear tu vida y recrearla.
  • Si destruimos la imaginación nos llevamos por
    delante la creatividad (importante mantener la
    curiosidad viva).
  • Nuestro lenguaje es importante, un niño que tiene
    miedo a equivocarse es porque hemos transmitido
    que equivocarse es algo negativo equivocarse es
    el primer paso para perfeccionar porque
    aprendemos de los errores. Intentar no utilizar
    un lenguaje negativo, para evitar la
    desmotivación.

14
  • Según Robinson especialista en el desarrollo de
    la creatividad hace falta seguir tres pasos
  • Saber escoger lo que mas nos motiva, observar a
    los niños y ver lo que les motiva.
  • La pasión, es el elemento que forma la
    creatividad. Es el motor que mueve nuestras
    vidas.
  • Esforzarse, el empeño que se le pone a la
    pasión aun que a veces signifique fracas y
    volver a intentarlo.

15
Que son las inteligencias múltiples?
16
(No Transcript)
17
Conclusiones
  • Cuando trabajamos para el desarrollo de una
    inteligencia, estamos al mismo tiempo
    participando en el desarrollo de las demás
    inteligencias.
  • La creatividad como pensamiento original,
    imaginación constructiva, pensamiento divergente
    o pensamiento creativo, es la generación de
    nuevas ideas o conceptos, o de nuevas
    asociaciones entre ideas y conceptos ya
    conocidos, que habitualmente producen soluciones
    originales.
  • Para esta elaboración de productos o resolución
    de problemas se requiere una red de intercambio
    de información entre nuestras múltiples
    inteligencias, según el modelo de Howard Gardner
    (Inteligencias Múltiples, La teoría en la
    practica 1983).

18
Recursos
  • Cualquier material casero sirve para inventar.
  • Papel de periódico, revistas, vasos de plástico,
    platos de papel, piedritas de colores conchas,
    hojas de maíz, hilos, bolsas de basura, telas
    cualquier material recicladoetc.
  • Hay muchas páginas webs que nos aportaran idea
  • http//manualidadescon.com/7236/como-hacer-munecas
    -con-hojas-de-maiz
  • http//www.pinterest.com/gabyamillan/comida-creati
    va-para-ninos/
  • http//www.pinterest.com/olgamlaureano/manualidade
    s-para-ninos/
  • http//www.ehowenespanol.com/ideas-arcilla-modelar
    -ninos-manera_172315/
  • http//ecocosas.com/rec/ideas-plastico/
  • http//rosariomanoscretivas.blogspot.com.es/2011/0
    1/papel-mache.html
Write a Comment
User Comments (0)
About PowerShow.com