Autoconcepto de los ni

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Autoconcepto de los niños educados a través de
Homeschooling

• Brenda E. Santiago Seda
• Recinto Universitario de Mayagüez
• Departamento de Ciencias Sociales

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Objetivos

• Estudiar el autoconcepto que tienen los niños que
  estan en Homeschooling
• Efectos sociales del Homeschooling

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Definición de Homeschooling

• Alternativa educacional en la que los padres o
  guardianes asumen la responsabilidad de educar
  personalmente a sus hijos
• Basado en la familia
• Actividades comunitarias y recursos de uso público

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Trasfondo histórico

• Vieja tradición
• Grupos religiosos
• 1960s - John Holt
• 1983- HSLDA

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Implicaciones legales del Homeschooling

• Asistencia compulsoria
• Estatutos de Homeschooling
• Certificación de maestro
• Examenes estandarizados

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Actitudes hacia el Homeschooling

• National Household Education Survey (NHES)
• Calidad de la educación
• Religión y moralidad

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Ventajas del uso de Homeschooling

• Libertad de educar de acuerdo a valores y
  creencias religiosas
• Aspecto económico y geográfico
• Aspecto académico
• Aspecto familiar

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Desventajas del uso de Homeschooling

• Falta de entrenamiento y destrezas necesarias
• Falta de recursos necesarios
• Falta de socialización
• Deprivación de fondos para escuelas públicas

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Definición de autoconcepto

• Es la forma en que cada persona se evalúa y
  valora a sí misma.
• Confianza
• Seguridad en sí mismas

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Definición de Autoestima

• Reflejo de la relación entre la autoimagen real y
  la autoimagen ideal.
• Nivel de autoestima y el éxito escolar

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Resultados de los estudios sobre autoconcepto

• Lee Stough
• Comparación de 30 familias que utilizaban
  homeschooling con 32 familias que utilizaban
  métodos convencionales.
• Hijos 7-14 años
• Resultado

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Estudios de John W. Taylor

• Utilizó el National-Sample-Based Study of Self
  Concept en 1987
• muestras al azar
• 77.7 entre el 25 más alto
• También utilizó el Piers-Harris Childrens
  Self-Concept Scale
• 224 homeschoolers
• 50 sobre una pecentila de 90
• 10.3 bajo promedio

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Otros estudios de autoconcepto

• Dr. Linda Montgomery (1989)
• 10 - 21 años
• Conclusión
• Universidad Andrews en Michigan
• Utilizaron la Piers-Harris Childrens
  Self-Concept Scale
• Puntuaciones entre el 10 más alto

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Estudio de Thomas Smedley

• Utilizó el Vineland Adaptive Behavior Scales
• 20 niños que utilizaban nomeschooling y 13 de
  escuelas públicas
• Evaluación de habilidades de comunicación,
  socialización y vida diaria
• Resultados

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Estudio del Dr. Larry Shyers (1992)

• Comparó dos grupos de 70 niños con edades 8 a 10
• Los niños educados en el hogar van a la par con
  los niños que estudian en escuelas públicas
• Pocos problemas de comportamiento

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Limitaciones metodológicas de los estudios

• Pocas investigaciones
• Muestras poco representativas
• Dificil acceso a personas que utilizan este
  método de enseñanza
• Tipo de investigación limitado
• No se han medido las relaciones interpersonales
  de las familias

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Cuestionario

• Forma reducida y adaptada, para alumnos
  adolescentes, de otro cuestionario original
  denominado IAME (Inventario de Autoconcepto en el
  Medio Escolar), elaborado por García (1995).
• Mi website

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Conclusiones

• Recomendaciones
• Incluir las relaciones interpersonales con los
  familiares
• Utilizar muestras más grandes
• Hacer más investigaciones

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Conclusiones (Cont.)

• Proyecciones hacia el futuro
• Aparición es un fenómeno importante
• Tendrá un gran impacto en años venideros
• Aumento en familias practicando homeschooling
• Podrá ser considerado comoparte de un gran
  repertorio de alternativas de educación