Les Interactions Plantes / Pathog

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Les Interactions Plantes / Pathogènes

• Magistère de Biotechnologies
• Université ParisXI
• Création dun projet denseignement universitaire
• Caroline Roullier Pierre Abadie
• 11 Mai 2007

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I. Objectifs pédagogiques et contenu du module
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II. Méthodes dévaluation des étudiants
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II.1. Lépreuve orale

• Exposé oral de 20 minutes avec diaporama
• Sujet choisi parmi une liste fournie
• Thème des exposés les méthodes de lutte
• 5 groupes de 4 étudiants
• Coefficient 1

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II.2. Lépreuve écrite

• Première partie Question de synthèse
• Durée 1 heure
• Coefficient 1
• Sujet  Les mécanismes de défense des plantes.
  En deux pages maximum, vous présenterez les
  modalités de résistances passives ou actives des
  plantes face aux pressions pathogènes 

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II.2. Lépreuve écrite

• Deuxième partie Analyse de documents extraits
  dun article
• Durée 1 heure coefficient 1
• Le résumé de larticle est fourni
• Exemple de figure à analyser
• Suivi de petites questions
• de réflexion personnelle

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II.3. Evaluation du module par les étudiants

• Organisation dune petite discussion à la fin de
  la deuxième semaine
• Préparation dun questionnaire dévaluation à
  remplir

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III. Organisation pratique du module
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III.1. Emploi du temps

• La première semaine mécanismes dinteraction
  entre les plantes et les pathogènes

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III.1. Emploi du temps

• Deuxième semaine Aperçu des différentes
  approches menées en phytopathologie examens
• Total des 2 semaines 50h de cours/TDs

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III.2. Crédits ECTS associés

• Ce module rentre dans la catégorie  module
  court  de Master
• Lobtention de la moyenne aux examens oraux et
  écrits permettra de valider 5 ECTS

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III.3. Ressources humaines

• Les intervenants seront invités au moins 3 mois à
  lavance
• Les intervenants travaillent tous en région
  parisienne (sauf un)
• En cas de désistement, nous avons la possibilité
  de remplacer lintervenant
• Nous tenterons dassister à tous les cours

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III.4. Ressources matérielles

• Une salle pouvant accueillir 20 étudiants pendant
  2 semaines
• Un rétroprojecteur et un ordinateur pour les
  diaporamas
• Mobilisation dun espace web pour mettre les
  articles en ligne et les cours une fois quils
  ont eu lieu

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Conclusion

• Module court de Master 1 BV
• Accueil de 20 étudiants (master bv, immuno,
  capes, agreg, ENSA)
• Approche biologique multidisciplinaire (question
  trop ambitieux?)
• Formation à la recherche
• Module douverture (monde animal, agronomie,
  débats sociétaux)