Op Stap naar het SO versie met oefeningen

1
Op Stap naar het SOversie met oefeningen
2

• Waar gaat het om ?
• Eerst even kijken naar het keuzewerkboek
• Wat moest er zo dringend veranderen ?
• Studiekeuzetaken !
• Horizontaal vertikaal
• Een impressie
• Voor leerkracht en clb-medewerker
• Handleiding en antwoordsleutel
• Bijlagen en extras
• Projecteren in de klas
• Op Stap met Op Stap
• School en CLB
• Stappenplan
• Tijd
• Heikele vragen

3
Op Stap brengt 1. Een nieuw keuzewerkboek voor
de leerling
4
Op Stap brengt2. Een nieuwe handleiding voor de
leerkracht
5
Op Stap brengt3. Extras voor leerkracht en
clb-medewerker
Projecteren in de klas
6
Eerst even kijken naar het werkboekje

1. Wat moest er zo dringend veranderen ?
2. Werken met Studiekeuzetaken !
3. Horizontaal Vertikaal.

7
Wat moest er zo dringend veranderen ?

• Bevraging van 160 leerkrachten envijf
  focusgroepen van school en clb
• 1. Lay-out en bladspiegel mogen meer uitnodigend
  
• 2. Meer betrokkenheid van ouders
• 3. Meer variatie in de werkvormen
• 4. Verder kijken dan 2de jaar van de eerste
  graad
• Open vragen zijn voor leerlingen vaak te moeilijk
• Meer speelse werkvormen en meer extras
• 7. En dit zeker als het over beroepen gaat
• 8. Meer aandacht voor 1B in werkboekje
• 9. Infobrochure is voor leerlingen te moeilijk
• 10.Bij de doelstellingen naar de eindtermen
  verwijzen

8
Werken met studiekeuzetaken

• Wetenschappelijke bevraging leert ons te werken
  met zes studiekeuzetaken ze doen er alle zes toe
  !

9
sensibiliseren
10
exploreren in de breedte
11
zelfconcept verhelderen
12
exploreren in de diepte
13
kiezen
14
binden
15
Zelf even oefenen studiekeuzetaken
16
horizontaal en vertikaal

• VertikaalOp Stap legt zich toe op
  studiekeuzebegeleiding bij scharniermomenten in
  het onderwijssysteem.HorizontaalVerkennen en
  ontwikkelen van talenten en zelfconcept gebeurt
  altijd.

1 2 3 4 5 op 1 op 3 4 5 op
talenten talenten talenten talenten talenten stap t-en stap talenten talenten talenten stap
17
horizontaal en vertikaalgaan samen !
18
een impressie
19
een impressie
20
een impressie
21
een impressie
22
een impressie
23
een impressie
24
een impressie
25
een impressie
26
een impressie
27
Zelf even oefenen ?

• 1.1 Kiezen

28
Zelf even oefenen ?
Link.
Link
29
Zelf even oefenen ?

• 1.3 Ik verken de beroepenwereld

http//vdab.be/beroepen/rigger.shtml
30
Nog een oefening ?
31
Zelf even oefenen ?

• extra

32
Voor leerkracht en CLB-medewerker

• Handleiding
• Antwoordsleutel
• Extras en bijlagen
• Projecteren

33
Handleiding

• Inleiding
• Beknopte voorstelling van de studiekeuzetaken
• Instructies projecteren in de klas
• Lessenfiche per onderdeel met
• Doel
• Eindtermen
• Voorbereiding
• Tijdens de les
• Benodigdheden
• Lesverloop
• - Uitbreidingsmodules

34
H A N D L E I D I N G
35
H A N D L E I D I N G
36
De antwoordsleutel
37
Extras en bijlagen online

• Extra opdrachten
• Ondersteunend materiaalvaak te kopiëren
• Ondersteunende uitleg voor de leerkracht of de
  leerling
• www.opstapnaar.be in voorbereiding

38
Extras en bijlagen voorbeeld
39
Extras en bijlagen voorbeeld
40
Projecteren

• Een digitale versie van het keuzeboekje kan
  gebruikt worden - - als gewone projectie via de
  pc- of op een digibord. Voor gebruik op het
  digibord kunt u de software Iumi gratis
  downloaden (op http//www.iumi.be).Iumi is ook
  handig voor wie op pc werkt. Via deze software
  kunt u meteen gebruik maken van actieve links en
  kan er meteen doorgeklikt worden op verwijzingen
  naar internetpaginas interactief werken op het
  bord.

41
Projecteren met Iumi
42
3. Op Stap met Op Stap

1. School en CLB leerkracht en CLB-medewerker
   werken samen.
2. Een stappenplan voor leerlingen en ouders.
3. Een ruimer werkboekje vroeger opstarten.

43
School en CLB

• De Op Stap-methodiek maakt deel uit van het
  aanbod van CLB aan de school.
• CLB ondersteunt vanuit een transparante visie op
  OLB. De school kiest.
• Leerkracht en clb-medewerker kennen mekaar.De
  CLB-medewerker weet wat de leerkracht in de klas
  doet. De leerkracht kent het hulpverleningsaanbod
  van het CLB.

44
Stappenplan

• Wie doet wat ?Hoe en wanneer ?
• Duidelijk voor leerlingen en ouders.
• Het aandeel van school en CLB zijn duidelijk
  zichtbaar voor leerlingen en ouders.( denk ook
  aan actieve betrokkenheid van clb uit het BVR )

45
Tijd

• Opgelet werken met het keuzewerkboekjevraagt
  meer tijd dan vroeger !
• Starten in het vijfde leerjaar ?Waarom niet.
• De keuzetaak sensibiliseren voelt zich het
  beste thuis in het zesde leerjaar

46
Heikele vragen
47
Heikele vragen

• Ja, er komt een boekje voor BLO T1 en T8Het
  enige verschil zit in het onderdeelik leer het
  secundair onderwijs kennen.En zelfs met een
  eigen TV Klasse filmpje !Deadline oktober 2011.
• Wat doen we met onze vervroegde instappers in
  1B op basis van leeftijd ?

48
En nu kiezen maar !
OP Stap Naar Het Secundair Onderwijs