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República de Honduras Secretaría de
Educación Dirección General de Educación Continua
Vídeo Conferencia Alfabetización y el Contexto
Social
31 de octubre del 2005
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Definición y práctica de la alfabetización y el
contexto social
Honduras país centroamericano con una extensión
de 112,492 km2 y aproximadamente 7 millones de
habitantes.
A través de la Secretaría de Educación atiende
todos los niveles educativos, a niños y jóvenes
en edad escolar, asimismo aquella población que
por diversos factores no han sido beneficiados
por el sistema y que luego aumentan los índices
de analfabetismo. Así a través de décadas se han
realizado una serie de acciones tendientes a
disminuir estos índices. Este problema se ha
atendido a través de las escuelas nocturnas pero
debido al bajo presupuesto esta labor no ha sido
suficiente
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Es en los años 90s con el apoyo de la Cooperación
Internacional se han alcanzado excelentes
resultados al alcanzar una disminución al 20 de
analfabetismo, incorporar esta población de
jóvenes y adultos a la sociedad y con sus
herramientas necesarias para ubicarse en el
contexto social, político, económico y cultural
de su comunidad y país.
Las acciones de alfabetización superan los
conceptos de saber leer y escribir, la sociedad
misma exige a esta población de jóvenes y adultos
otros saberes, actitudes y valores para
considerarlos como entes activos y participes del
desarrollo de la comunidad, región o país.
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Alfabetización
Es por tanto ese requisito fundamental para la
formación y desarrollo del ser mismo, y por ende
de la nación, de esta manera los jóvenes y
adultos en este proceso pueden aspirar a empleos
que les genere ingresos, superando así las
condiciones de vida individual, familiar y
colectiva.
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En esta acción alfabetizadora se ha contado
además con el actuar de organismos no
gubernamentales ONGs, contribuyendo así en la
incorporación del hondureño y hondureña hacia el
mercado laboral, (entendiendo la alfabetización
como un proceso integral, académico y de
formación ocupacional y de valores). Actualmente
con el apoyo de la Cooperación Internacional se
ejecutan algunos Programas y Proyectos que están
contrarrestando este mal y por ende contribuyendo
a la estrategia de la reducción de la pobreza.
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Programas y Proyectos existentes
PRALEBAH
Programa de Alfabetización y Educación Básica de
Jóvenes y Adultos, financiado por la Agencia
Española de Cooperación Internacional.
EDUCATODOS
Financiado por USAID.
CONEANFO
Comisión Nacional de Programas Alternativos no
Formales.
abcdespañol
Financiado por el Gobierno de Taiwán a través de
la CEEC.
IHER
Maestro en Casa, iniciativa privada.
SAT
Sistema de Aprendizaje Tutorial.
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PRALEBAH
Programa de Alfabetización y Educación Básica de
Jóvenes y Adultos, financiado por la Agencia
Española de Cooperación Internacional.
Se inicia en el año 1996 con financiamiento de la
AECI en los departamentos de Olancho, Colón y El
Paraíso, en 1999 amplia su cobertura a los
departamentos de Atlántida, Yoro y Gracias a Dios
y actualmente funciona en 10 de los 18
departamentos del país.
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Caracterísitcas del PRALEBAH

1. Responder a los objetivos y calidad educativa
   previstos en los objetivos del Milenio,
   Conferencia de Dakar y Educación para Todos.
2. Su estructura organizativa está conformada por
   personal técnico administrativo permanente de la
   Secretaría de Educación en el nivel central, lo
   que contribuye a su sostenibilidad, así como la
   de contar con personal capacitado y con
   experiencia en este nivel educativo.
3. Desarrollar una coordinación efectiva con el
   nivel desconcentrado que permite la atención
   directa a ejecutores municipales y locales
   (Promotores y Facilitadores) e igual a los
   participantes beneficiarios del Programa (jóvenes
   y adultos) adaptándose a sus necesidades con
   especial atención a la equidad de género y
   desarrollo comunitario.
4. Impulsa la participación de autoridades
   municipales y locales, empresas, ONGs bajo la
   dirección pedagógica y administrativa de la
   Dirección General de Educación Continua
5. Asegura un seguimiento y acompañamiento al
   proceso educativo orientado a su formación
   académica, así como formación humana a través de
   una variedad de temas que conllevan hacia la
   adquisición de valores, formación de carácter ,
   género, comunicación e integración familiar,
   mejor desempeño de padres y madres para orientar
   a sus hijos e hijas en edad escolar.
6. Ofrecer una oferta educativa completa integrando
   la enseñanza académica con la formación
   ocupacional y la educación para la vida, dentro
   de los estándares de calidad vigentes en el
   sistema educativo nacional.

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PRALEBAH
Atiende a jóvenes y adultos de 14 años en
adelante, utiliza el Método Psicosocial (palabra
generadora), con textos y materiales educativos
elaborados por el equipo técnico del Programa,
basados en nuestras realidades que tienden a
identificar al hondureño con su necesidad de
aprender y descubrir su potencialidad y adquirir
las herramientas necesarias para mejorar su
condición de vida, el proceso educativo es
presencial con 2 horas diarias, 10 semanales.
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PRALEBAH
Contempla acciones de capacitación que permiten
preparar a Promotores y Facilitadores en el uso y
manejo de textos y materiales educativos, así
como la adquisición de temas orientados a la
parte formativa (género, valores, identidad
nacional, sexualidad y ambiente), esto permite
cambios actitudinales en nuestros participantes
que se reflejan en su desempeño familiar, de
empleado y ciudadano.
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PRALEBAH
Debido a los logros alcanzados por el PRALEBAH Y
la demanda en las diversas comunidades, La
Secretaría de Educación de forma gradual desde el
año 2001 fue asumiendo presupuestariamente el
PRALEBAH, así desde el año 2004 es un Programa de
la Secretaría de Educación, lo que le da la
sostenibilidad y permanencia.
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LOGROS DEL PRALEBAH
Actualmente a través de este Programa se han
atendido 347,491 participantes (1997-2005), en
Educación Básica hasta el VI nivel, siendo
205,794 alfabetizados, distribuidos en un 52
varones y 48 mujeres.
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FORMACIÓN OCUPACIONAL DEL PRALEBAH
Para apoyar esta población en su desenvolvimiento
social y laboral a través del componente de
formación ocupacional del PRALEBAH, los
participantes adquieren una habilitación
ocupacional a través de talleres como
carpintería, corte y confección, estructuras
metálicas, mecánica automotriz, belleza y
cosmetología, electricidad y cocina.
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EDUCATODOS
Programa que ha sido financiado por USAID,
atiende la alfabetización y la educación básica
de jóvenes y adultos hasta el noveno grado, su
metodología es a través de radio interactiva ,
tiene cobertura en 15 departamentos del país,
establece convenios con la empresa privada
obteniendo de esta espacio físico y horas
laborables para que sus empleados analfabetos
puedan ser alfabetizados, igual firma convenios
con alcaldías, iglesias y cooperativas.
Educatodos ha atendido a 726,416 participantes
(1995-2005) siendo alfabetizados 286,362
hondureños y hondureñas. El 49 son varones y el
51 mujeres
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CONEANFO
Comisión Nacional de Alternativas no Formales de
Educación, surge con financiamiento nacional, su
propósito es apoyar la ejecución de proyectos de
alfabetización que presentan diversas
instituciones.
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ABCDESPAÑOL
Es un Proyecto centroamericano financiado por el
Gobierno de Taiwán a través de la CCEC, el
proceso educativo se desarrolla con juegos
didácticos y cartillas de lecto-escritura y
cálculo matemático, es dinámico, permite la
participación activa de cada uno de los
participantes lo que contribuye al aprendizaje
rápido. A través de este método se han
alfabetizado 23,118 jóvenes y adultos y 43,608
niños y niñas.
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Sistema de Aprendizaje Tutorial, SAT
Su propósito es formar a la juventud de las
comunidades pobres y alejadas para que al egresar
se conviertan en los gestores del desarrollo de
su comunidad, su metodología es a través de
tutorías desarrollando un currículo basado en
capacidades.
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IHER, MAESTRO EN CASA
De una orden de Religiosas Hijas de María
Auxiliadora surge este Programa, su metodología
es a través de radio interactiva, atiende
alfabetización, educación básica a IX grado, su
cobertura es a nivel nacional en los 18
departamentos del país. Al igual que los demás
Programas el IHER ha diseñado y reproducido los
materiales impresos y grabaciones.
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Como experiencias es la alfabetización y
educación básica, los que hemos mencionado, han
obtenido excelentes resultados, todos estos
programas ya sean nacionales, de cooperación
externa o iniciativas privadas han contribuido
grandemente a disminuir el índice de
analfabetismo y mejorar las condiciones de vida
de miles de hondureños y hondureñas, cada uno de
estos programas se ha encontrado con el problema
del personal de campo o sea los facilitadores que
desarrollan o guían el proceso educativo, por
ello se recurre a maestros, otros profesionales,
egresados del ciclo común, así como de sexto
grado de primaria, por tal razón en los planes
operativos se contemplan acciones de capacitación
constantes. Se observa que a partir de los años
90 ha habido mayor atención a la educación de
adultos dejando atrás el concepto de
alfabetización como el aprender a leer y
escribir, considerándose esta tal como se reitero
en la XIX Reunión de la UNESCO en Nairobi, Kenia
La alfabetización como un factor crucial del
desarrollo político y económico del progreso
técnico y de los cambios socioculturales.
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Toma Mi Mano
Iniciativa
OEI San Salvador
Cobertura
Proyecto dentro de la cobertura del PRALEBAH
Orientar el proceso de alfabetización de padres y
madres de bajos recursos para que se desempeñen
mejor con sus hijos e hijas de 0 años en adelante.
Propósito

• Bajar índice de deserción, ausentismo y
• repitencia de niños.
• Bajar índice de sobreedad
• Bajar índice de analfabetismo y rezago escolar

Contribuirá
Material educativo
Módulos Toma Mi Mano Temática. Libros de PRALEBAH
Con este Proyecto se han atendido 3,225 familias
beneficiando 16,125 niños y niñas y se ha logrado
aumentar la afluencia de estos a la escuela.
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PRALEBAHMatrícula según años 1997-2005
52,919
48,310
48,560
46,529
45,174
40,207
35,860
20,792
9,140
Total 347,491 participantes atendidos, años
1997-2005
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PRALEBAHMatrícula según género, años 1997-2005
Masculino
52 179,198
48 168,293
Femenino
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PRALEBAHMatrícula según departamento, años
1997-2005
99,831
83,490
56,606
52,347
24,986
11,264
5,829
6,818
3,097
3,223
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PRALEBAHPoblación alfabetizada, años 1997-2005
32,217
28,326
27,679
26,540
25,666
25,469
21,226
11,359
7,312
Total 205,794 hondureños y hondureñas han sido
alfabetizados, años 1997-2005
25
PRALEBAHEdad de los participantes, años 1997-2005
23.00
14.95
13.44
12.96
9.99
9.71
6.11
5.24
4.59
26
IHERMatrícula según años 1989-2005
39,693
29,045
22,772
18,523
17,583
15,826
13,513
15,074
12,850
12,463
10,121
7,925
5,918
2,208
1,137
1,374
343
Total 226,368 participantes atendidos, años
1989-2005
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IHER Matrícula según género, años 1989-2005
Masculino
20 45,274
80 181,094
Femenino
28
IHEREdad de los participantes, años 1989-2005
29
30
25
16
29
EDUCATODOSMatrícula según nivel 1995-2005
155,775
130,587
110,751
96,420
91,951
91,897
30,792
12,467
5,776
Total 726,416 participantes atendidos, años
1995-2005
30
EDUCATODOS Matrícula según género, años 1995-2005
Masculino
49 358,770
51 367,646
Femenino
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CONEANFO Matrícula según modalidad, año 2005
Ciclo Común
31 4,176
69 9,204
Bachillerato
Total 13,380 participantes atendidos, año 2005