Ontwerpen en Presenteren met ICT

1
Ontwerpen en Presenteren met ICT

• dr.ir. Jos van Leeuwen
• Faculteit Bouwkunde
• cap.groep Ontwerp Systemen

2
Ontwerpen en Presenteren met ICTdocenten Jos
van Leeuwen, Tom Dubbelman, Sjoerd Buma

• 2e jaars college
• Computer Aided Architectural DesignHet gebruik
  van 3D Studiotijdens het ontwerpen

Gerben Kleiman
3
Doelstelling van het college

• Leren ontwerpenmet CAAD als enige gereedschap
• Leren presenteren van een ontwerpmet nieuwe
  mediaen technieken

Jos Harnischmacher
4
3 jaar geleden
Problematiek
Aanpak

• Reductie complexiteitfocus op relatie tussen
  ontwerptaaken computer als gereedschap
• Aandacht voor basis-vaardighedenonline
  tutorials voor zelf-study
• Vernieuwing van softwaretoepassingAutoCAD gt 3D
  Studio Viz
• Deadlines en serie van oefeningengebruik van
  meer aantrekkelijke media
• Herstructurering van het onderwijssemi-distant
  learning
• Inzet van de notebookelimineren van papieren
  output

• Reductie complexiteitfocus op relatie tussen
  ontwerptaaken computer als gereedschap
• Aandacht voor basis-vaardighedenonline
  tutorials voor zelf-study
• Vernieuwing van softwaretoepassingAutoCAD gt 3D
  Studio Viz
• Deadlines en serie van oefeningengebruik van
  meer aantrekkelijke media
• Herstructurering van het onderwijssemi-distant
  learning
• Inzet van de notebookelimineren van papieren
  output

• Slechte resultaten door te abstracte opgave
• Grote variëteit in vaardigheden studenten
• Steeds nieuwere media
• 1 SP weinig motivatie
• Toenemend aantal studenten (nu naar 400)
• Toenemende vraag naar computer-faciliteiten

5
Inzet van ICT in het college met als doel

• Verbeterd contact met student
• onafhankelijk van tijd en plaats
• digitale media dynamischer dan papier
• Beter gebruik van beschikbare tijd en middelen
• thuis werkende student
• minder afhankelijk van instructiezalen
  plotterfaciliteiten
• Gebruik van het middel ICT
• leerdoel van het college
• resultaten op het Internet

6
Toepassing van ICT

• Online tutorials
• multi-media, interactief
• dichter bij het computer-gebruik
• up-to-date inspelen op ervaringen uit
  instructies
• Communicatie via website en email/public folders
• inleveren van oefeningen door uploaden naar web
• mededelingen, tips, bijsturen, deadlines, ...
• betere interactie tussen docent en student

7
Toepassing van ICT (vervolg)

• Oefeningen op Internet
• directe feedback op ingeleverd werk
• stimuleert deelname en afronding van het vak
• steeds groeiende tentoonstelling
  (internationaal!)

Niels Olivier
8
Communicatie model
1 primaire kennisoverdracht 2 inleveren
oefeningen (upload) 3 oefeningen op
Internet 4 bevestiging van ontvangst 5 bekijken
van oefeningen 6 individuele email naar
student 7 email naar selecties van
studenten 8 data beheer
9
Website van het college 7m253

• Colleges
• Studiemateriaal
• Oefeningen
• Uploaden

10
Upload paginas

• Generiek voor meerdere colleges
• Techniek
• MS SQL server database
• MS IIS server-side scripts (ASP)

11
Stap 1 inloggen

• VerificatieID PIN
• Query in OWIS database

12
Stap 1 inloggen

• VerificatieID PIN
• Query in OWIS database

13
Stap 1 inloggen

• VerificatieID PIN
• Query in OWIS database

14
Stap 2 uploaden

• Selecteer oefeningen
• Selecteer bestanden
• Extra tekst

15
Stap 2 uploaden

• Selecteer oefeningen
• Selecteer bestanden
• Extra tekst

16
Stap 2 uploaden

• Selecteer oefeningen
• Selecteer bestanden
• Extra tekst

17
Stap 3 resultaten

• Direct zichtbaar
• Vergelijk je werk met dat van anderen

18
Andere onderdelen van het systeem

• Module voor beheer van vak-informatie
• aantal oefeningen
• deadlines
• opmerkingen bij de oefeningen
• gegevens voor bestandsbeheerdirectories, URLs,
  maximum aantal files, maximum file-size
• etc.

19
Andere onderdelen van het systeem (vervolg)

• Module voor beheer van student-informatie
• persoonlijke gegevens (id, naam, email adres,
  etc.)
• registratie van ingeleverde oefeningen
• persoonlijke opmerkingen bij de oefeningen
• Module voor massa-communicatie
• email op basis van database queriesbv. aan alle
  studenten die oefening 3 nog niet hebben
  ingeleverd

20
Invloed van ICT op het college

• Meer mogelijkheden voor communicatie tussen
  docent en student
• Onafhankelijkheid van tijd en plaats
• Efficiënter gebruik van tijd en middelen
• Stimulans door oefeningen op Internet
• Nieuw leerdoel bereikt Internet als presentatie
  medium voor architectuur

21
Invloed van ICT op het college (vervolg)

• Verbeterd resultaatrendement steeg
  onmiddellijkvan 25 naar 80
• Nu ook in 2 andere colleges toegepast

22
Maar

• ICT is geen vervanging van colleges
• direct, persoonlijk contact blijft
  noodzakelijkbijvoorbeeld voor demonstraties,
  hoorcolleges, en begeleiding voor studenten die
  dit nodig hebben
• ICT is echter wel een goede aanvulling
• het ontlast de instructies(zaal en begeleiding)
• nieuwe media bieden nieuwe mogelijkheden
• voorbereiding op de praktijk van de toekomst

nu!
23
Notebooks in het bouwkunde onderwijs
1e 2e 3e 4e 5e jaar