POUCEVANJE EVOLUCIJE CLOVEKA

1

• POUCEVANJE EVOLUCIJE CLOVEKA
• Barbara Bajd
• Pedagoška fakulteta Ljubljana
• Laško 2011

2
(No Transcript)
3
Nic ni smiselnega v biologiji, ce ni obravnavano
v luci evolucije (Dobzhansky, 1973)
4
Evolucijska teorija Charles Darwin 1859
Nastanek vrst
5

• Evolucija je del biologije
• Brez evolucije si ne moremo znanstveno razlagati
  raznolikosti in pestrosti organizmov

6

• Razvoj cloveške vrste zanima, oziroma bi morala
  zanimati vsakega cloveka

7

• Evolucija ne razloži samo anatomskih sprememb, ki
  so se dogajale v evoluciji, ampak pomaga
  razložiti uspešnost cloveške vrste.

8

• Socialni razvoj (velikost in strukturo skupine,
  osebne odnose, kooperacijo, jezik, razvoj
  tehnologije), ki je vplival na biološko
  evolucijo.

9

• Druga tema je, kako je clovek povecal nadzor nad
  okoljem in tako dosegel ter presegel povezanost
  med seboj in okoljem

10

• Poleg tega pa je pomembno, da poznavanje
  evolucije poudari enotnost in po drugi strani
  razlicnost vseh ljudi.

11
(No Transcript)
12

• Vsak clovek je posebnost zase, po drugi strani pa
  smo se vsi ljudje razvili iz skupnega prednika
  in imamo zato veliko skupnih znacilnosti

13

• Še zlasti je pomembno dejstvo, da se zavedamo, da
  si vsi delimo dolocene pomembne znacilnosti
  cloveške vrste.
• (rasizem in pretiran nacionalizem)

14
(No Transcript)
15
(No Transcript)
16

• Evoluciji cloveka bi morali posvetiti vec ur in
  samo tematiko prepletati z drugimi predmeti
• z okoljsko vzgojo,
• zgodovino,
• sociologijo,
• umetnostjo
• geografijo in
• slovenšcino

17

• S poucevanjem evolucije cloveka omogocimo
  dijakom, ne samo dobro osnovo za bodoce
  znanstvenike, ampak s tem vzgajamo ljudi, ki se
  zavedajo pomembnosti socialnih odnosov

18
(No Transcript)
19

• Lep dokaz, da se evolucija cloveka v naših
  osnovnih šolah premalo obravnava je dokazala
  mednarodna študija TIMSS (zbiranje podatkov je
  potekalo maja in junija 1995), v kateri so
  izvedli raziskavo v vec kot štiridesetih državah
  po svetu.

20

• Trinajstletni otroci iz razlicnih dežel so
  odgovarjali na enaka vprašanja pod cim bolj
  enakimi pogoji, tako da so lahko rezultate
  primerjali. Eno od vprašanj je vsebovalo snov iz
  evolucije razvoja živali. To vprašanje so v
  Sloveniji postavili 371 ucencem sedmega razreda
  in 344 ucencem osmega razreda.

21

• Pokazalo se je, da je 41,5 ucencev sedmega
  razreda in 52,8 ucencev osmega razreda pravilno
  odgovorilo, da se je v evoluciji življenja na
  Zemlji med vsemi živalmi clovek razvil
  najkasneje. Švedski ucenci so dosegli najboljši
  rezultat (89,4). Mednarodno povprecje pravilnih
  odgovorov je bilo 60,3.

22

• Tako se je Slovenija pri tem vprašanju uvrstila
  pod povprecje. Nad 80 so dosegle poleg Švedske
  še naslednje države Danska, Nova Zelandija,
  Avstralija, Francija, ZDA, Avstrija, Norveška,
  Anglija, Tajska in Islandija. Med sedmošolci je
  vec kot polovica ucencev odgovorila, da so se
  najkasneje razvile žuželke.

23

• Slabše od slovenskih ucencev so se uvrstili
  ucenci iz Cipra, Grcije, Irana, Južnoafriške
  republike, Kolumbije, Latvije in Slovaške
  (Šetinc, 1998).

24

• V naši raziskavi smo zajeli 443 študentov prvega
  letnika Pedagoške fakultete, ki so se vpisali na
  redni študij smer razredni pouk oziroma izredni
  študij smer vzgojitelj ali razredni pouk (Bajd,
  2003).

25

• Kateri od naštetih organizmov so se po tvoje
  najkasneje pojavili na Zemlji?
• clovek, žuželke, plazilci, ptici
• 12 - 21

26

• Ali so v casu dinozavrov živeli tudi ljudje?
• 20

27
(No Transcript)
28
(No Transcript)
29
(No Transcript)
30
(No Transcript)
31
(No Transcript)
32

• V zadnjem casu je vedno vec novih najdb fosilov
  clovecnjakov, ki sestavljajo sliko o naši
  zgodovini. Pri tem pa se postavljajo nova
  vprašanja in nove razlage.

33
(No Transcript)
34
Dmanisi
35
(No Transcript)
36
D2700 600cm3
37
(No Transcript)
38
(No Transcript)
39
2002-2004
40
NATURE 28. oktober 2004
41
(No Transcript)
42
(No Transcript)
43
(No Transcript)
44
Ardipithecus ramidus
1994-2009
4,4 M
45
300-350 cm3
46
(No Transcript)
47
(No Transcript)
48
A. sediba 2M
2010
49
(No Transcript)
50
(No Transcript)
51
(No Transcript)
52
Odrasla ženska
juvenilni osebek 420 cm3
53
(No Transcript)
54
(No Transcript)
55

• S poznavanjem evolucije dijaki razvijajo
  kriticno mišljenje ob informacijah medijev o
  nastanku cloveške vrste.
• Pridobivajo znanje o razlikah med znanstvenimi
  metodami in sprejemanju dejstev brez znanstvenih
  dokazov

56
(No Transcript)