Relevar la importancia de la

1

Preocupación de organismos internacionales,
gobiernos y sociedad civil

• Relevar la importancia de la
• diversidad y la diferencia
• de personas y grupos
• en el diseño e implantación de políticas de
  desarrollo
• Valoración de la diferencia justicia
  
• (A.Sen)

2
Valoración de la diferenciaEquidadJusticia
Otorgar valor a los bienes primarios en tanto que
valores instrumentales y contingentes Capacidade
s y desempeños que se logran utilizando ciertos
bienes o cosas
3
Valor de aspectos cruciales del avance de la
situación de las mujeres
Desarrollo de las capacidades, del respeto
propio, de la autoestima
CONCEPTO DE AGENCIA Libertad de ser agentes
Hacer, conseguir Búsqueda de metas y valores
reconocidos
4
sexo
género
Diferencias biológicas entre hombres y mujeres
Relaciones sociales entre hombres y mujeres

• Se moldean a través de la historia
• Producen diferencias entre ellos que pueden
  cambiar
• Los roles cambian con el tiempo y entre culturas

• Fijas e inmutables
• No cambian con el tiempo ni con la cultura

5
Géneroconcepto relacionalgtgt relaciones de
desigualdad de e iniquidad en torno a la
distribución de poder

• Distinción de atributos de hombres y mujeres
  asignados por la sociedad
• A excepción de las características biológicas,
  la mayor parte de los rasgos que distinguen a
  unos y otras pueden cambiar en la medida en que
  se reelaboran las concepciones sobre lo masculino
  y femenino

6
Relaciones de género
Se expresan en espacios público y privado hombres
y mujeres siguen pautas y expectativas sociales y
cumplen roles sociales

• La relaciones de género
• Son puestas en práctica de acuerdo con normas,
  leyes, prescripciones, estereotipos
• Expresan interacción basada en poder y
  autoridad
• (acceso y control de recursos sociales y
  materiales)

7
Hombres y mujeres contribuyen de manera
diferenciada a los distintos ámbitos de la
sociedad
La valoración social se inclina más por lo
masculino
Esto deberían reflejar las estadísticas
Hay una serie de factores que reproducen la
condición social de las mujeres como el marco
jurídico que regula sus relaciones y las acciones
de unos y otras
8
El género articula la economíaentre lo micro y
lo macro Trabajo reproductivo Trabajo
productivo

• Rol reproductivo de las mujeres impone límites a
  su participación en el esfera productiva
• Desvalorización del trabajo femenino

9
Relaciones de género

• Se llevan a cabo de manera cotidiana
• En lo público como en lo privado hombres y
  mujeres interactúan siguiendo pautas y
  expectativas sociales, cumpliendo roles que a
  cada uno la sociedad les ha asignado
  (distribución de roles y responsabilidades
  determinada por la división sexual del trabajo)
• en la esfera de la producción
• en el ámbito familiar
• en el campo de la política
• en el trabajo comunitario

10
Relaciones de género

• gtSe ponen en práctica de acuerdo con normas,
  leyes, prescripciones, estereotipos, que denotan
  posiciones de poder y autoridad basadas en el
  acceso y control de recursos tanto sociales como
  materiales.

11
Género

• construcción sociocultural de roles y relaciones
  entre hombres y mujeres, más que referirse a
  tópicos de mujeres

12
Impulso de los programas sociales en el avance de
la equidad de género

• Incluir en sus objetivos y metas el sentido en
  que las iniquidades de género afectan a hombres y
  mujeres, niños y niñas, así como a diferentes
  grupos de cada uno de ellos.
• Poner énfasis en otros ejes de iniquidad como la
  generación, la etnia, la clase social

13
Enfoque de género en los planes y programas
públicos

• Develar si éstos tienen o no enfoque de género
  significa analizar la posición de hombres y
  mujeres cómo ellos se relacionan y su posición
  comparativa frente al asunto tratado.

14
El análisis de género en los planes y programas

• Considera el sector gubernamental y el sector
  privado como entes que producen bienes y
  servicios
• Incorpora el sector de los hogares que también
  produce bienes y servicios, lleva a cabo la
  reproducción, educa a los niños, mantiene
  saludables a las personas, y se encarga de los
  cuidados de salud de niños y ancianos.

15
Algunos aspectos de la agencia de las mujeres

• La capacidad para
• encontrar trabajo fuera del hogar y obtener un
  ingreso independiente
• alcanzar derechos, acceso y control de recursos
• lograr mejores niveles educativos
• Participar en la toma de decisiones en el hogar y
  la familia y fuera de ella

16
Visibilidad de las mujeres

• Se han llevado a los espacios públicos problemas
  antes considerados sólo en el ámbito doméstico
• a) Violencia intrafamiliar
• b) jefatura femenina
• c) trabajo doméstico

17

• Cada vez es más visible la contribución y
  participación de las mujeres en la construcción
  de acuerdos sociales con las autoridades públicas
  para que éstos atiendan sus demandas y las
  manifestaciones de subordinación de la mujer.
• A ello a contribuído enormemente la información
  estadística.

18
Políticas públicas

• Afectación de los mecanismos que traban la
  igualdad en relación con el acceso y control a
  los recursos sociales y los derechos y
  obligaciones, y con la participación de los
  individuos en la determinación de la normatividad
  social

• Atención de problemas específicos de determinados
  grupos de mujeres

19
Desafíos al considerar el enfoque de género en
las políticas públicas

• 1. Remontar las carencia de herramientas y
  principios metodológicos para incorporar el
  género en los proyectos, políticas y programas

2. Que los programas y planes de desarrollo sean
elaborados, ejecutados y evaluados identificando
los problemas y obstáculos que enfrentan las
mujeres y cuyo origen radica en la desigualdad de
oportunidades, en las situaciones no equitativas
y de exclusión.
20
3. Identificar la causas que subyacen, que están
detrás de las diferencias y desigualdades

• 4. Conocer la interrelación de los problemas y
  sus efectos

21
1. Remontar las carencia de herramientas y
principios metodológicos para incorporar el
género en los proyectos, políticas y programas

• Generar información sobre la situación y
  determinantes de las inequidades de género
• Traducirla a lenguaje comprensible
• Definir mecanismos institucionales para
  que las prioridades de género sean incorporadas
  en la gestión delas políticas públicas

22
2. Que los programas y planes de desarrollo
sean elaborados, ejecutados y evaluados
identificando los problemas y obstáculos que
enfrentan las mujeres y cuyo origen radica en la
desigualdad de oportunidades, en las situaciones
de iniquidad y de exclusión.
23
3. Identificar la causas que subyacen, que están
detrás de las diferencias y desigualdades
Ejems . Trabajo Educación
24
Trabajo

• Ingresos
• Horas trabajadas
• Segregación ocupacional (factores indirectos)
• Prestaciones sociales
• Trabajo no remunerado

• Contexto hogareño
• Trabajo doméstico
• Contribución al hogar

División sexual del trabajo balance del
trabajo doméstico y extradoméstico
25
Brechas en escolaridadEl promedio de escolaridad
se ha duplicado en las últimas cuatro décadas y
las diferencias de género se han reducido de
manera sustantiva deserción, repetición y
eficiencia terminal

• El contexto hogareño niñez como fuerza de
  trabajo
• H Ausencia de padre (sustitución de fuerza de
  trabajo adulta)
• M Presencia de pequeños

• Tiempos de traslados
• Violencia
• El efecto de la educación de los padres
• Pobreza

Diferentes tipos de trabajo interfieren en
escolaridad alcanzada por niños y niñas
26
Las encuestas de ingresos y gastos

• Alcances y limitaciones
• Partiicpación en el mercado de trabajo
• Status educativo y de salud Sesgos en los
  gastos (cambios requeridos en la encuesta)
• Ingresos, pobreza y jefatura del hogar
• Contribución al ingreso del hogar pero cuál es
  la contribución al ingreso familiar? La encuesta
  no proporciona información sobre la contibución
  de los miembros a un fondo quién administra
• Distribución intrahogareña

Las ENIGHs son deficientes para medir el acceso
diferencial a los recursos económicos y al
bienestar
27
Ejemplos

• Situación legal de la vivienda (régimen conyugal,
  de propiedad)
• Ahorros
• Gastos en escuela
• Gastos en salud
• Información de empresas propiedad de la empresa,
  toma de decisones, etc.
• Gasto vs consumo intradoméstico (por la mayoría
  de los miembros, primero el jefe, primero un
  adulto varón, primero los niños y/o las niñas,
  etc.
• Selección de bienes de consumo

Módulos del uso del tiempo
selección de tareas
28
4. Conocer la interrelación de los problemas y
sus efectos
Información cualitativa Juicios, actitudes y
percepciones
Información cuantitativa Comprender
procesos Situaciones objetivas sobre un
tema
Podemos cuantificar La información cualitativa
29
El enfoque de género en las estadísticas busca
identificar los factores que subyacen al acceso
desigual de oportunidades, la iniquidad, la
exclusión y la subordinación

• Forma en que se distribuyen los recursos en el
  hogar
• Segregación de las mujeres de la educación
• Barreras socioculturales y trabajo doméstico de
  las niñas
• Desigual distribución de tareas domésticas
• Rol reproductivo de las mujeres y de proveedor de
  los hombres

30
La utilidad de la información estadística

• Sensibilizar a los hacedores de políticas para
  elaborar otras nuevas que favorezcan la equidad
  de género
• Proporcionar conocimientos para la formulación de
  políticas
• Proveer bases objetivas para la puesta en marcha
  de políticas y acciones públicas y su evaluación
• Ayudar a hombres y mujeres a entender cómo
  pueden cambiar sus vidas
• 5. Contribuir a la eliminación de estereotipos

31
Problemas y Preocupaciones Vida económica
Causas subyacentes
Consecuencias/efectos
Distribución desigual De responsabilidades En
las familias
Diferentes remuneraciones y salarios
Problema/ preocupación
Segregación ocupacional en la fuerza de trabajo,
con las mujeres en ocupacions de categoría
inferior a las de los hombres
Rol reproductivo de las mujeres
Diferentes oportunidades de carreras laborales
Prejuicios y estereotipos de empleadores
Elecciones individuales y preferencias
ocupacionales
Diferentes roles en la toma de decisiones
32

• Cómo logran las mujeres balancear o no el trabajo
  doméstico y extradoméstico?
• Quién lleva a cabo la mayor parte del trabajo no
  remunerado (doméstico y extradoméstico)?
• Para qué saber si los hombres tienen obstáculos
  para participar en el mercado de trabajo?
• Cómo usan el tiempo hombres y mujeres?
• En qué áreas de actividad económica se insertan
  mayoritariamente las mujeres?
• Hay discriminación laboral de hombres y mujeres?

33

• Afectan las opciones de carrera educativa la vida
  laboral de mujeres y hombres?
• Son diferentes las oportunidades de hombres y
  mujeres en sus carreras laborales ?
• Cómo afecta la pobreza, de manera diferencial, a
  hombres y mujeres en distintos tipos de hogar?
• La pobreza intergeneracional se da más en un
  tipo especial de hogar?
• Hombres y mujeres control el ingreso en el hogar
  de manera diferente y si es así, como los
  patrones de gasto y distribución de recursos
  varían por sexo?
• Afectan de manera distinta las crisis
  económicas a hombres y mujeres?