O trabalho na - PowerPoint PPT Presentation

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O trabalho na

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O trabalho na Educa o Infantil Aprendizagem e afetividade * * Parab ns!!! Voc encontrou um MICO LE O DOURADO, E este um animal em extin o! – PowerPoint PPT presentation

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Title: O trabalho na


1
  • O trabalho na
  • Educação Infantil

Aprendizagem e afetividade
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  • Alunos construindo sua própria teia de conexões
    cognitivas. Entendendo e compreendendo suas
    escolhas.

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O que entendemos por aprendizagem?
  • Aprendizagem, nada mais é do que esse
    maravilhoso e complexo processo pelo qual o
    cérebro reage aos estímulos do ambiente, ativa
    essas sinapses (ligações entre os neurônios por
    onde
  • passam os estímulos), tornado-as mais intensas.
  • A cada estimulo novo, a cada repetição de um
    comportamento que queremos que seja consolidado
    temos circuitos que processam as informações, que
    deverão ser então consolidadas.

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Ler, dançar, desenhar, jogar xadrez, estimulam a
atividade dos neurônios, melhoram a memória, as
habilidades e o raciocínio
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  • O cérebro, esse órgão fantástico e misterioso, é
    matricial nesse processo do aprender. Suas
    regiões, lobos, sulcos, reentrâncias tem sua
    função e real importância num trabalho em
    conjunto, onde cada um precisa e interage com o
    outro.

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(No Transcript)
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  • Cada órgão se conecta e se interliga nesse
    trabalho onde cada estrutura com seus neurônios
    específicos e especializados desempenham um papel
    importantíssimo nesse aprender

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  • Podemos compreender, desta forma que o uso de
    estratégias adequadas em um processo de ensino
    dinâmico e prazeroso provocará consequentemente,
  • alterações na quantidade e qualidade destas
    conexões sinápticas, afetando assim o
    funcionamento cerebral, de forma positiva e
    permanente, com resultados
  • extremamente satisfatórios.

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(No Transcript)
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5 Sentidos?
  • Aprendizagem ocorre quando dois ou mais sistemas
    funcionam de forma inter-relacionada.
  • Assim, podemos entender, por exemplo, como é
    valioso aliar a musica e os jogos em atividades
    escolares, pois há a possibilidade de se
    trabalhar simultaneamente mais de um sistema o
    auditivo, o visual e até mesmo o sistema tátil (a
    música possibilitando dramatizações).

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  • Os games são fantásticos na sua forma de manter
    nossos alunos plugados e podem ser mais uma
    ferramenta facilitadora, pois possibilita
    estimular o raciocínio lógico, a atenção, a
    concentração, os conceitos matemáticos e através
    de cruzadinhas e caça palavras interativos,
    desenvolver a ortografia de forma desafiadora e
    prazerosa para os alunos.
  • Vários sites na internet nos
  • disponibilizam esses jogos.

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  • O grande desafio dos educadores é viabilizar uma
    aula que 'facilite' esse disparo neural, as
    sinapses e o funcionamento desses sistemas,

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  • Outra grande descoberta das neurociências é que
    através de atividades prazerosas e desafiadoras o
    disparo entre as células neurais acontece mais
    facilmente as sinapses se fortalecem e redes
    neurais se estabelecem com mais facilidade.

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  • Todo ensino desafiador ministrado de forma lúdica
    tem esse efeito aulas dinâmicas, divertidas,
    ricas em conteúdo visual e concreto,
  • onde o aluno não é um mero observador, passivo e
    distante, mas sim, participante,
  • questionador e ativo nessa construção do seu
    próprio saber, o deixam literalmente
  • ligado, plugado, antenado.

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Professor e aluno devem interagir ativamente,
criando, viabilizando possibilidades e meios de
fazer esse saber, construindo juntos a
aprendizagem. Uma aula enriquecida com esses pré-
requisitos é mágica, envolvente e dinâmica.
O que fazer em sala de aula?
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  • 1 - Estabeleça regras para que haja um convívio
    harmonioso.
  • 2 -Faça uso de materiais diversificados que
    explorem todos os sentidos
  • 3 - Reserve um lugar com almofadas e tapete, para
    momentos de descanso e reflexão. O cantinho da
    leitura é fundamental na sala de aula
  • 4 - Estabeleça rotinas onde possam realizar
    trabalhos individuais, em dupla e em grupo.
  • 5 - Trabalhar o mesmo conteúdo de varias formas
    possibilita aos alunos mais lentos
    oportunidades de vivenciarem a aprendizagem de
    acordo com suas possibilidades neurais.
  • 6 - A flexibilidade em sala de aula permite uma
    aprendizagem mais dinâmica e melhor percebida
    por todos os alunos

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Tomarmos posse desses novos e fascinantes
conhecimentos é imprescindível e de fundamental
importância para uma pedagogia moderna,
ativa,contemporânea, que se mostre atuante e
voltada às exigências do aprendizado em nosso
mundo globalizado, veloz, complexo e cada vez
mais exigente.
Esta nova base de conhecimentos habilita o
educador a ampliar ainda mais as suas atividades
educacionais, abrindo uma nova estrada no campo
do aprendizado e da transmissão do saber.
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  • Trabalhando com projetos
  • Pedagogia Frasce
  • Turma 5º período

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Este Projeto foi elaborado para ser desenvolvido
em turmas de Educação Infantil estimulando a
interação das crianças com a vida na floresta.
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  • Assembleia Geral da ONU - (Organização das Nações
    Unidas) adotou a Resolução A/RES/61/93 em 20 de
    dezembro, declarando 2011 como o Ano
    Internacional das Florestas!

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As florestas cobrem 31 de toda a área terrestre
do planeta e têm responsabilidade direta na
garantia da sobrevivência de 1,6 bilhões de
pessoas e de 80 da biodiversidade terrestre.
Pela importância que têm para o planeta, elas
merecem ser mais preservadas e valorizadas.
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O Projeto pretende integrar fauna, flora, e
atividades lúdicas e artísticas , chamando
atenção para o desmatamento possibilitando a
aproximação das crianças com a natureza através
de estória, música e a poesia, que fazem parte
de nossa cultura.
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Vídeo sobre a Amazônia!!!
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  • Atividade planejada por Iracy.

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Que bichinho é esse?
  • Nós vamos falar de um bichinho que não vive
    sozinho...
  • Está com a família e fazendo barulhinho...
  • Fica sempre procurando algo docinho...
  • Mas quando encontra fica muito alegrinho...
  • E transforma tudo em um gostoso melzinho...

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Brincando e rimando com os animais. Edilde Candido
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(No Transcript)
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As abelhas são muito importantes para o
equilíbrio ecológico
São responsáveis pela reprodução das
plantas através do processo de polinização Esse
processo resulta em uma grande variabilidade
genética e a formação de bons frutos.
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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  • Atividade planejada por Janaína

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O Jogo da Natureza
  • Competências Respeitar regras. Associar animais
    em extinção e compreender como preservar a
    natureza
  •  Habilidades Reconhecer números, regras, animais
    em extinção e conservação da natureza, propondo
    situações do cotidiano para que preservem o meio
    ambiente.

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Olá amiguinho (a)! Bem vindo (a) a nossa
FLORESTA! Prepare-se para muitas AVENTURAS e BOA
SORTE!!!
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Parabéns!!! Você encontrou um MICO LEÃO
DOURADO, E este é um animal em extinção! Avance 1
casa.
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  • Que Feio!!!
  • Você acaba de ajudar a
  • DERRUBAR ÁRVORES,
  • Sabe como?
  • Ela é usada para fazer folhas de PAPEL,
  • e você gastou folhas para fazer bolinhas.
  • Por isso, fique uma rodada sem jogar.

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Que lindo! Encontramos uma ONÇA PINTADA. A
rápida onça pintada está ameaçada de extinção,
porque as florestas onde vivem estão sumindo.
Vamos lá, continuar o jogo.
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  • Que dificuldade!
  • Passamos por um RIO POLUÍDO, e aprendemos que não
    se pode jogar lixo em rios e nas ruas.
  • Vamos preservar!

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  • Parabéns!
  • Após vermos um desmatamento,
  • você PLANTOU UMA ÁRVORE.
  • Ela é muito importante para
  • o AR que respiramos.
  • Avance uma casa.

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  • Que triste!
  • Acabamos de passar por uma QUEIMADA, ou seja, uma
    parte da floresta está pegando fogo! Que maldade.
    Quem poderia ter feito isso?
  • Vamos continuar o jogo.

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  • Que coisa mais linda!
  • Encontramos uma amiguinha, a ARARINHA AZUL.
  • Ela também está em extinção, pois,
  • estão destruindo seu habitat e sendo
  • retirada da natureza por traficantes de
  • aves, para o comércio ilegal.
  • Vamos deixar nossa ARARINHA AZUL, voltar
  • para sua casa, a NATUREZA!
  • Continue o jogo, estamos chegando ao final.

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  • Preste atenção!Estamos chegando ao final do
    jogo.Vivemos nesta trilha uma grande aventura,
    conhecemos atitudes BOAS e RUINS que são feitas
    com a nossa natureza. Sua missão a partir de
    agora é cuidar do MEIO AMBIENTE e ensinar a seus
    pais e coleguinhas como fazer para preservar a
    NATUREZA. Esta luta não pode parar. As
    FLORESTAS precisam ser salvas.Continue até a
    última casa.

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  • Parabéns!
  • Chegamos ao final do jogo.
  • Juntos, aprendemos a importância de preservar
    nossa floresta, pois ela é o pulmão do nosso
    planeta.
  • Sem ela, não conseguiríamos viver.
  • Até a próxima.

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  • Mais algumas sugestões da internet

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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  • Um mais um é sempre mais que dois!!!

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  • OBRIGADA!!!

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REFERÊNCIAS RELVAS, Marta Pires. Fundamentos
biológicos da educação Despertando inteligência
e afetividade no processo de aprendizagem. 4º
edição Editora Wak, Rio de Janeiro, 2009
Marta Pires Relvas. SALTINI, Cláudio J. P.
Afetividade e Inteligência 5º edição Editora
Wak- Rio de Janeiro, 2008.Palestra apresentada
em 26/ 10/ 2011Professora Simone Vargas da
SilvaAlunas Janaina e Iracy
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