CAP

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CAPÍTULOS 5 Y 6. QUÉ ES COMENTAR UN TEXTO? / EL
COMENTARIO DE TEXTO Y SUS PARTES
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5. Qué es comentar un texto?

• Demostrar que entendemos lo que quiere decir,
  no lo que dice, esto es, lo implícito y no lo
  explícito.
• Madurez de pensamiento, medida por la coherencia
  (que tenga sentido) y por la cohesión de lo que
  escribamos (que los diferentes párrafos tengan
  relación entre ellos y estén relacionados de
  forma adecuada con elementos como los adjetivos
  demostrativos o expresiones referenciales (este,
  ese...), marcadores discursivospor un lado, por
  otro lado, además, sin embargo...). Ver cap. 2 (y
  ampliaré en clase).

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• Demostrar la cultura general, al relacionar el
  tema del texto con otras informaciones.
• Demostrar el dominio de la lengua (vocabulario
  variado y adecuado sin faltas de ortografía,
  correcta acentuación y puntuación).
• Ser capaz de sintetizar contenidos (tema y
  resumen).
• La valoración o comentario crítico demuestra
  todos los puntos previos al anterior y también
  demuestra que conocemos los instrumentos
  lingüísticos y retóricos (aquí entra cuando
  hablamos de las funciones, usos verbales,
  adjetivos, metáforas...)

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Consejos

• No hay que escribir la valoración a la carrera.
• No se puede leer el texto sólo una vez.
• Hay que leer entre líneas, ver lo implícito (lo
  que quiere decir) y no sólo lo explícito (lo que
  dice).
• Descifrar la estructura del texto (cuántas ideas
  hay, relaciones de unas con otras, cuál es la
  idea central).
• Se pueden hacer anotaciones de las ideas que
  tengamos sobre el texto, pero luego hay que
  darles forma.

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• Aparte de subrayar las ideas, es importante
  subrayar los recursos lingüísticos.
• Después de haber escrito todo, hay que releerlo
  dos veces buscando coherencia y cohesión primero,
  y faltas de ortografía, acentos y puntuación,
  después.

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EL COMENTARIO DE TEXTO Y SUS PARTES
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TEMA

• Puede estar expresado en el título, pero a veces
  eso es muy escueto.
• A veces los títulos son impactantes, pero no
  expresan la idea central.
• Ejemplo del texto de Muñoz Molina Menos que un
  gorila, Nuestra prima la lombriz...
• Síntesis del resumen, que no debe sobrepasar una
  frase.
• Generalmente una expresión nominal (sin verbo),
  pero puede ser también una oración.
• De tipo abstracto, sin mencionar lo concreto.

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RESUMEN

• BREVEDAD Y PERTINENCIA. Poner todo y sólo lo que
  es importante en el texto.
• Se escribe en tercera persona.--NO somos los
  autores del texto.
• Hay que reelaborar la información del texto,
  sintetizándola y expresándola con nuestras
  palabras. No hay que poner la opinión propia.
• NO ES UN CORTE Y PEGA.
• La EXTENSIÓN depende de la densidad del texto
  original. NO DEBE EXCEDER UNA TERCERA PARTE DEL
  TEXTO (generalmente en los que os pondrán, unas
  5- 8 líneas) en UN PÁRRAFO ÚNICO.

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Instrucciones

• Incluir la tesis o idea central.
• Limitarse a las ideas principales.
• Reelaborar la información.
• Ser conciso y breve.
• Ser objetivo.
• EVITAR ERRORES de acentuación, puntuación y
  ortografía. Demostrar madurez en la expresión,
  riqueza y adecuación léxicas.

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Lo que hay que evitar

• Describir la estructura del texto en lugar de
  informar de su contenido.
• Recoger las ideas secundarias.
• Mencionar los ejemplos o anécdotas.
• Escribir resúmenes muy largos o de varios
  párrafos.
• Expresar juicios de valor propios sobre las ideas
  o tesis del autor.

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VALORACIÓN CRÍTICA

• Hay que anotar las ideas interesantes, que ahora
  usaremos.
• Decidir si hablaremos de la FORMA (del texto) o
  del CONTENIDO (sobre el texto). Lo ideal es
  hablar de las dos, pero en orden, primero de una
  y luego de otra.
• FORMA modalidad textual (narración,
  exposición...) y recursos expresivos (verbos,
  adjetivos, figuras retóricas...).
• CONTENIDO interpretar y enjuiciar.
• Interpretar consiste en explicar el sentido de lo
  dicho por el autor.
• Enjuiciar es opinar sobre ellos. Aquí podemos
  asentir o disentir de la tesis e ideas del autor.
  Esto debe fundamentarse en argumentos.

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• Podemos hablar de la actualidad del tema del
  texto, de su interés social, de si el autor
  critica o apoya una tesis, de la impresión que
  nos han causado sus argumentos, de la relación de
  este tema con otros, del estilo o forma que tiene
  el autor de exponer sus argumentos...

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Nos puede llevar al éxito

• Explicar con claridad los razonamientos propios.
• Aprovechar experiencias y conocimientos actuales.
• Buscar cierta originalidad en los planteamientos.
• Ser claro y preciso en la expresión de las ideas.
• Cuidar la corrección lingüística de lo que se
  escriba.

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No debemos

• Decir estoy de acuerdo o no estoy de acuerdo
  sin argumentar razones.
• Expresar ideas que contradigan las del autor sin
  justificarlas.
• Volver a contar el texto o resumirlo.
• Intentar impresionar a los correctores del
  comentario expresando ideas muy originales,
  pero poco justificadas.
• Salirse del tema.
• Ser innecesariamente irónico o irrespetuoso con
  el autor del texto.

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Por dónde agarrar la valoración crítica.

• Para ir comenzando, es importante tener una
  estructura en la que haya apartados que ir
  rellenando. Por ejemplo
• Código
• Estructura
• Forma (modalidad textual--ver cap. 3)
• Función
• Género
• Objetividad/subjetividad
• (Lo he puesto así por orden alfabético, da igual.
  Os doy un ejemplo en el comentario de la huelga
  de los toreros que enviaré).