SUNUS TEKNIKLERI

1
SUNUS TEKNIKLERI

• Dr. Ahmet SONGUR
• Afyon Kocatepe Üniversitesi Tip Fakültesi Anatomi
  AD.

2
Program

• 1. Ögrenme-ögretme iletisim süreci
• 2. Interaktif egitim yaklasimi
• 3. Etkili ders sunumu için dikkat edilmesi
  gerekenler

3
Etkili Sunumu Için Dikkat Edilmesi Gerekenler

• 1. Hazirlik asamasinda
• 2. Anlaticiyla ilgili
• 3. Anlatim asamasinda

4
Hedefler

• Bir dersi sunma becerisi kazanma
• Etkili iletisim becerileri kazanma
• Interaktif egitim yaklasimini bilme ve önemine
  inanma
• Egitim teknolojilerini kullanmanin önemini
  kavrayabilme

5
ögrenme-Ögretme Iletisim Süreci

• Iletisim davranis degisikligi amaciyla bilgi,
  düsünce, tutum ve becerilerin paylasilmasi,
• Ögrenme iletisim süreci sonucunda, bireyde
  kalici davranis degisikliginin olusmasi,  
• Özetle ögrenme, etkili iletisimin bir ürünüdür.
• Egiticilerin iletisim konusunda bilgi ve beceri
  sahibi olmalari gerekmektedir.

6
Ögrenme-Ögretme Iletisim Süreci
ÖGRETIM ARAÇ VE YÖNTEMLER (Kaynak)
EGITILEN (Alici)
EGITICI (Kaynak)
IÇERIK (Mesaj)
EGITILEN TEPKILERI (FeedBack)
7

• Bir insani egitebilmenin en etkili yolu, kisinin
  kendi beynini ve aklini iradesiyle ve kendi
  istegiyle kullanmasidir.
• Herhangi bir konuyu ögrenebilmesi için bir
  kimseye yardim edebilirsiniz, telkin ve tavsiyede
  bulunabilirsiniz ve hatta hepsinin ötesinde o
  kisiye ilham da verebilirsiniz. Fakat o kisi için
  anlam tasiyan tek sey, ancak kendi çabasiyla elde
  edebildigidir.
• Lawrence Lowell

8
Interaktif Egitim Yaklasimi

• Yöntem ve tekniklerin, katilimci ve karsilikli
  etkilesimi saglayici (interaktif) bir sekilde
  kullanilmasidir.
• Ilginin sürekli ayakta tutulmasi etkili ögrenme
  açisindan son derece önemlidir.

9
Interaktif Egitim Yaklasimi

• Ögrenci merkezlidir.
• Ögrencinin aktif katilimini saglar.
• Egiticinin rolü kolaylastirma ve destekleme
• Katilimci ve egitici arasinda karsilikli
  etkilesim vardir.
• Kalici ögrenme olusur.

10
Interaktif Egitim Yaklasimi

• Aktif katilim
• Ögrenciler ögrenme sürecinde aktif bir katilimci
  olarak yer almislarsa ögrenmeye güdülenirler.
• Ögrenmenin Gerçeklesmesindeki Asamalar
• Ihtiyaç ? Ilgi ? Davranis ? Ögrenme

11
Andragojik Yaklasim

• Egitimde andragojik yaklasim sadece yetiskin
  egitiminde kullanilan bir model degildir
• 1960 sonrasinda geleneksel egitime alternatif
  olarak ortaya çikan bir yaklasimdir
• Andragoji, bireylerin dogrudan kendi
  deneyimlerinden yararlanarak ögrenmesidir.
• Andragoji, kendi kendine yönetilen ögrenmenin
  bir yoludur.

12
Pedagojik AndragojikYaklasim
Yaklasim

• ? Ögretme ve ögrenmede karsilikli ve yardim
  edici iliski
• ? Herkesin deneyimleri degerlidir. Çok yönlü
  iletisim
• ? Egitici ögrenmeyi kolaylastirir-rehberlik eder.
• ? Ögrenme sorun merkezli

• ?Dominant ögretmen, bagimli ögrenci yönetilen bir
  iliski
• ? Egiticinin deneyimleri önemli
• Tek yönlü iletisim
• ? Programa ögretmen karar verir.
• ? Ögrenme konu merkezli

13
Interaktif Egitim Ilkeleri

• Aktif ögrenme
• Ortak amaç
• Ilgi
• Sik tekrarli ögrenme
• Çok duyu organina dayali ögrenme

14
Interaktif Egitim Ilkeleri

• Kendini degerlendirme
• Sorun merkezli ögrenme
• Yasanti merkezli ögrenme
• Serbest iletisim
• Serbest davranma

15
Interaktif Egitim Ilkeleri

• Tekrar ve pekistirme
• Karmasik olmama
• Sikilmama
• Korku duymama
• Geri bildirim

16
Geri Bildirim

• Geri bildirim hem egitici hem egitilen için iki
  yönlü yarar saglar
• Egiticiler
• Ilettigi bilginin dogru olarak ulasip
  ulasmadigini,
• Süphe ya da sorulari olup olmadigini,
• Dersin sikici geçip geçmedigini anlarlar.
• Ögrenciler de
• Nasil bir ilerleme gösterdiklerini anlamak için
  geri dönüs alma gereksinimini duyarlar.

17
Geri Bildirim

• Gösterdim Gördü anlamina gelmez.
• Söyledim Duydu anlamina gelmez.
• Duydu Dogru anladi anlamina gelmez.
• Anladi Hak verdi anlamina gelmez.
• Hak verdi Inandi anlamina gelmez.
• Inandi Uyguladi anlamina gelmez.
• Uyguladi Sürdürecek anlamina gelmez.

18
Etkili bir ögretim ve iletisim

• Görsel isitsel araçlar kullanma
• - Çok sayida duyu organina yönelme

19
Ögrenme (yasanti) Konisi

• Çesitli yollarla edinilen yasantilarin ögrenme
  prensiplerine dayali olarak siralanmasi

20
(No Transcript)
21
Sunum Türlerine Göre Animsama Orani
SUNUM TÜRÜ ANIMSAMA ORANI () ANIMSAMA ORANI ()
3 saat sonra 3 gün sonra
Sözel,tek yönlü ders (konferans) 25 10-20
Yazili (okuma) 72 10
Görsel ve sözel (sinif dersi) 80 65
Katilimci yöntemler (rol play, tartisma, vaka çalismasi vs.) 90 70
22

• Duyarsam unuturum, görürsem hatirlarim, yaparsam
  ögrenirim
• Confucius
• Yaparakkatilarak ögrenmenin önemini
  göstermektedir.

23
ETKILI BIR SUNUM

• DR. AHMET SONGUR

24
Egitimde kullanilan baslica egitim araçlari

• Slayt göstericisi
• Data show
• Yazi tahtasi
• Kagit tahtasi (flip-chart)
• Tepegöz

25
Teknoloji Kullaniminin Yararlari

• Ögrenmenin niteligini ?
• Harcanan zamani ? (hem egitimci hem egitilen
  için)
• Egitimin etkililigini ?
• Niteligi düsürmeden egitimin maliyetini ?
• Egitilenlerin egitim ortaminda etkin olmasini
  saglar.

26
Etkili bir sunumun asamalari

• Hazirlik
• Uygulama
• Özet ve degerlendirme

27
Hazirlik asamasinda yapilmasi gerekenler

• Planlama
• Ne
• Kime
• Nasil
• Ne zaman
• Ne sürede verilecek?

28
Ne verilecek?

• Içerik
• Dersinizin içerigini dinleyici kitlesi ve
  hedeflerinize yönelik tespit etmelisiniz.
• 1. Dinleyici için önemli olan ne?
• 2. Sizden ne ögrenmek istiyorlar?
• 3. Sizden ögrendikleri bilgiyi ne yapacaklar?
• Konu yeterince bilinmeli, güncellestirilmeli

29
Kime verilecek?

• Kime hitap ettiginizi bilin,
• Egitilen grubun sayisi, özellikleri vb

30
Nasil verilecek?

• Içerige uygun bir yapi olusturun
• Iyi hazirlik yapin
• Hedefler
• Bilgilendirmek
• Egitmek
• Motive etmek
• Ikna etmektir

31
Ne zaman ve ne sürede verilecek?

• Prova Yapin
• Soyut prova
• Bireysel prova
• Hareket ve zaman etüdü provasi
• Kayitli prova
• Dinleyicili prova

32

• Sunumuzun konusu ne olursa olsun konuyu anlatan
  kisi olarak sizin animasyon yeteneginiz, anlatis
  tarziniz, konuyu zevkli ve ilginç kilacaktir.

33
Uygulama asamasinda yapilmasi gerekenler

• Sunusa zamaninda baslanmali,
• Molalar önceden belirtilmeli,
• Zamanlamaya uyulmali,
• Sunumun baslangicinda masa, sandalye düzeltmek,
  notlari düzenlemekten kaçinilmalidir.

34
Uygulama asamasinda yapilmasi gerekenler

• Soru ve cevaplar hangi bölümde planlandiysa
  önceden bildirilmeli,
• Egitilenlerde güven olusturulmali,
• Egitici kontrolün kendinde oldugunu
  hissettirmeli,
• Muhtemel sorular ve itirazlar izleyiciden önce
  dile getirilmeli,
• Sik sik konunun hangi asamasinda bulunuldugu
  belirtilmeli,
• Ayrica önemli konular tekrar edilmelidir.
• Egitilenlere deger verildigi hissettirilmelidir.

35
Iyi bir sunus için

• Giris
• Gelisme
• Sonuç

36
Giris

• Kendinizi tanitin
• Ilk 3 dk. iletisim kurun (isinma)
• Ortak noktalari yakalayin (biz)
• Ne anlatacaginizi anlatin
• Konu çerçevesini çizin, vurgulayin
• Coskulandirin,
• Herkesin dikkatini çekin

37
Gelisme

• Konuyu anlatin
• Ara özetler yapin
• Kisisel deneyimleri paylasin
• Konuyu gerçek yasam deneyimlerine baglayin
• Dozunda tekrarlar yapin
• Katilimcilarla konusun
• Insan dikkatini 8-18 dakika toplayabildigi
  unutulmamali,
• Tekrar konsantrasyonu saglamak gerekmektedir.

38
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar

• Durus- oturus ve hareket
• Bas ve beden dik olmali,
• - bedenin arkaya dogru egilmesi kibirlilik,
• - öne egik olmasi ise pasiflik, ilgisizlik
• Konusmaci dik durmali, fakat hareketsiz
  kalmamali,
• Kollar yana sarkitilmali, eller yumruk
  yapilmamalidir.

39
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar

• Sakin sekilde durmali,
• Sizin duygularinizi katilimci oldugu gibi
  hisseder, gerginseniz onlar da gerginlesir,
  rahatsaniz onlar da rahatlar

40
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar

• Durus- oturus ve harekette yapilan yanlislar
• Sunus boyunca hazir durusta kalmak,
• Ayni rota üzerinde gidip gelmek,
• Gözlerini tavan, döseme gibi bir noktadan
  ayirmamak,
• Egitilenlerin arasina çok girmek.

41
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar

• Jestler (el ve kol hareketleri)
• Jestler dogal bir sekilde ortaya çikmali,
• Verilen mesaji desteklemek için amaçli sekilde
  yararlanilmali,
• Kol mansetini çekistirmek, sakali kasimak, saç
  düzeltmek gibi kendine yönelik, jestlerden
  kaçinilmalidir.

42
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar

• Yüz ifadesi/ gülümsemek
• Güven saglamanin etkili bir yolu
• Iletisimin evrensel dilidir.
• Uyumlu beden dili
• Jestler ve yüz ifadeleri uyusmalidir.

43
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar

• Dil
• Egitilenlerin anlayacagi, bir dil kullanilmali,
• Yeni tibbi terimler mutlaka açiklanmali,
• Her dilde yaygin olan eeee, iiiiii, Seyyyy
  gibi anlamsiz seslerden kaçinilmali, anlamsiz
  sözcükler yerine duraklamak daha iyidir.
• Tamam, evet, falan, gibi tekrarlanan
  ifadeler kullanilmamali,

44
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar

• Göz temasi
• Izleyicilerin tepkisi anlamanizi saglar,
• Ilgiyi gösterir,
• Güveni gösterir,
• Dikkati saglar,
• Sinifin her bölümüyle esit oranda göz temasi
  kurulmali ve yüzeysel olmamalidir (en az 3-5
  saniye)

45
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar

• Mizah
• Kolay hatirlamayi saglar,
• Dikkati çeker ve sürdürür,
• Hikaye ve espriler anlatilan konuya uygun
  olmali,
• Küçük düsürücü espri yapilmamali,
• Ayirim gözeten örneklerden ve argodan
  kaçinilmalidir.

46
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar

• Giyim ve dis görünüs
• Giyim ve dis görünüste asiriya kaçilmamali,
• Bulunulan ortama ve egitilen gruba uygun
  kiyafetler giyilmeli,
• Araya mesafe getirecek sekilde giyinilmemelidir.
•  
• Dogallik
• Sohbet eder gibi konusmaya çalisilmalidir.

47
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar

• Cosku
• Net ve güçlü ses olmali,
• Uygun hizda ve etkili vurgulama yapilmalidir.
• Sunusun heyecani tasinmiyorsa, coskulu görünmek
  zordur,
• Gerçekten inanilan mesajlar verilmelidir.

48
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar

• Sesin siddeti ve konusma hizinin denetlenmesi
• En uçtaki kisinin duyacagi ses tonu olmali,
• Konusma hizi egitilenlerin özelligine uygun
  olmali,
• Dikkat çekmek için sesin siddeti ? ya da ?,
• Daha az önemli bilgileri aktarirken hizli,
  bilgiyi vurgularken daha yavas konusmalidir.

49
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar

• Çok hizli konusursaniz dinleyiciler sizi takip
  etmekte güçlük çekebilir,
• Çok yavas konusursaniz insanlarin dikkati
  dagilabilir.

50
Sonuç

• Ne anlattiginizi anlatin,
• Özet ve degerlendirme yapin

51
Özet ve degerlendirme asamasi

• Sunus belirtilen sürede tamamlanmali,
• 3-5 dakikayi geçmeyen sürede özet ve toparlamalar
  yapilmali,
• Ileriye yönelik coskulandirmali,
• Soru/katkilar alinmali, yorumlar dinlenmeli,
• Soru soran kisilere tesekkür edilmelidir.

52
Soru-Katkilar

• Katilimcilar sadece bilgi edinmek için degil
• Ne kadar bilgili oldugunu göstermek,
• Taktir görmek,
• Kaygi dile getirmek,
• Konuyu saptirmak,
• Söylediklerinizi çürütmek, gibi nedenlerden
  dolayi da soru sorabilirler.

53
Cevap verirken

• Süreyi sinirli tutmali,
• Katilimcilara yakinlasmali,
• Soruyu iyi dinlemeli ve özetlemelidir,
• Cevabinizda sunusunuz sirasinda belirttiginiz
  önemli bir noktayi vurgulamaya tekrarlamaya
  çalisilmalidir.

54
Cevap verirken

• Cevabi bilmiyorsaniz dürüst bir sekilde itiraf
  edin (emin olmadiginiz konuda bilgi vermeyin)
• Teyit edin Bu söylediklerim sorunuzu cevapliyor
  mu?
• Tartismayin Onu küçümseyen bir tavir almayin

55
Önemli Gaflar

• Zaman hirsizligi yapmak,
• Görsel malzemenin arkasina siginmak,
• Kalemle oynamak,
• Monoton olmak,
• Kötü ses kullanmak,
• Hazirlanmamak,
• Beden dilini unutmak.

56

• Siradan ögretmen anlatir,
• Iyi ögretmen açiklar,
• Yetenekli ögretmen, yapar ve gösterir,
• Büyük ögretmen, esin kaynagi olur.

57
Özet Sunumlarda Yapilmasi Gerekenler
Konusmanizi düzenli ve tutarli bir sekilde
düzenleyin
Dinleyicileriniz ile göz temasi içinde bulunun
ve beden dilinize dikkat edin.
Sunumunuzun ana hatlarini ögretim üyesi/ uzman
kisiye sunum öncesi verin
Adinizi, soyadinizi ve konumunuzu vererek
kendinizi tanitin
Konusmanizi en az üç kez prova edin
Görsel malzemelerinizle sözlü anlatiminiz
arasinda denge olmasina dikkat edin
Her bölümün basliginin yeterince açiklayici
olmalidir
Sesinizin vurgularinda ve tonlamada önem ve
tekrarlama için içerige uygun degisiklikler
yapin
Zamaninizi iyi kullanin
58
Özet Sunumlarda Yapilmamasi Gerekenler
Gösterilen PP slayt'ta yazili olan metindeki
cümlelerin tipa tip aynisini konusmanizda
kullanmayin
Sunum boyunca kartlar üzerindeki notlarinizdan
okumayin
Çok hizli, çok yavas, ya da okuma biçiminde
monoton bir sekilde konusmayin.
Dinleyicilere sirtinizi dönmeyin
Görsel malzemeyle ilgili olmayan bir konudan
bahsetmeyin
Görsel malzemeyi çok fazla yazili metinle,
resimlerle veya çok farkli renklerle doldurmayin
Kolay okunmayan görsel malzeme kullanmayin
59
TESEKKÜRLER