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Rénovation de la voie professionnelle

• /05/2009

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Objectifs

• Faciliter laccès au baccalauréat professionnel
  en instituant un parcours en 3 ans
• Assurer à tous les élèves un diplôme de niveau 5
  minimum (certification intermédiaire (CAP ou BEP)
• Garantir la poursuite détude grâce à des
  passerelles

Avantages

• Réduire fortement et rapidement les sorties sans
  qualification
• Enrichir loffre de formation de niveau 4 et
  augmenter le nombre de bacheliers professionnels
• Assurer légale dignité des voies
  professionnelle, générale et technologique

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Orientation après la troisième

• 3 possibilités
• Seconde générale ou technologique
• Seconde professionnelle
• Première année de CAP

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Seconde professionnelle (19 champs et 20 filières)
Secondes de champs
Bpn Comptabilité ou BPn Secrétariat
Métiers des services administratifs
Métiers de la relation aux clients et aux usagers
Bpn Commerce ou BPn Vente ou Accueil Services
Logistique Transport
Bpn Logistique ou BPn Exploitation des transports
Secondes de filière
Sécurité
Bpn Sécurité
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Organisation Parcours en 3 ans avec
certification intermédiaire (BEP ou CAP) intégrée
BEP 5 épreuves dont 4 en CCF
BPn 7 épreuves obligatoires 1 facultative
PFMP 22 semaines CI 6 semaines mini
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Grille élève
Activités de projet sinscrivent dans le projet
d établissement (formes variées (PPCP, PAC,
Projets spécifiques EG ou EP, activités autour de
la PFMP)
Ex 84/328 semaines et 384 heures années/28
13,71 h/semaine
En fonction des besoins élèves et de leur projet
personnel 2,5 heures / semaine Soutien, aide
individualisée, tutorat, modules de consolidation
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RENTREE 2009

• Elaborer une pédagogie de projet
• Placer lélève dans un dispositif de réussite
• Eviter les sorties sans qualification

Effets attendus Comment Actions
? ? ?
OBJECTIFS
Intégrer Informer Positionner Suivre Encadrer Sout
enir
Lélève
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RENTREE 2009

• Elaborer une pédagogie de projet
• Placer lélève dans un dispositif de réussite
• Eviter les sorties sans qualification

OBJECTIFS
Effets attendus Comment Actions
Connaissance de l environnement Confirmer et affiner lorientation choisie Accueillir lélève Présenter les métiers Présentation de léquipe pédagogique Présentation de létablissement Présentation de la formation Présentation de lévaluation certificative Visiter un centre commercial Inviter des intervenants extérieurs
Intégrer
Informer
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RENTREE 2009

• Elaborer une pédagogie de projet
• Placer lélève dans un dispositif de réussite
• Eviter les sorties sans qualification

Effets attendus Comment Actions
Mettre en place un dialogue élèves parents professeurs Impliquer lélève Individualiser lapprentissage Entretien individuel Test Entretien individuel personnalisé dorientation (élève parents) Définir un profil de lélève - positionnement de situation - - positionnement dévaluation -
OBJECTIFS
Positionner
Identifier les besoins de lélève Réaliser un
bilan personnalisé Mettre en place un projet de
soutien et daide adapté au profil de lélève
Mettre en place un contrat élève-famille-enseigna
nt
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RENTREE 2009

• Elaborer une pédagogie de projet
• Placer lélève dans un dispositif de réussite
• Eviter les sorties sans qualification

Effets attendus Comment Actions
Individualiser les apprentissages Impliquer les apprenants Limiter les décrochages Réaliser des évaluations intermédiaires Mesurer les progrès Expliquer les résultats Bilans réguliers (élèves familles)
OBJECTIFS
Accompagner lélève dans la réalisation de son
projet
Suivre
Informer dialoguer (élèves familles)
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RENTREE 2009

• Elaborer une pédagogie de projet
• Placer lélève dans un dispositif de réussite
• Eviter les sorties sans qualification

Effets attendus Comment Actions
Donner du sens aux apprentissages Favoriser le travail déquipe Désigner des professeurs référents Elaborer des travaux interdisciplinaires Prévoir des temps de concertation Prévoir des temps de bilan
OBJECTIFS
Encadrer
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RENTREE 2009

• Elaborer une pédagogie de projet
• Placer lélève dans un dispositif de réussite
• Eviter les sorties sans qualification

Effets attendus Comment Actions
Réaliser du soutien individualisé Proposer un interlocuteur identifié à lélève Mettre en place laide individualisée Réaliser un accompagnement personnalisé Créer une pédagogie de contrat
OBJECTIFS
Soutenir
Réussite