Classe 2.0

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Classe 2.0

• Scuola Primaria di Soragna
• Istituto Comprensivo di San Secondo P.se

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Idea 2.0

• Obiettivo sperimentare una didattica inclusiva
  grazie alla Cl_at_sse 2.0
• Nella misura in cui riuscite a modernizzare
  l'aula, riuscite anche a modernizzare
  l'insegnamento (Freinet, 1964).

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Contesto socio - educativo

• Si tratta di una classe formata da 15 alunni, con
  la presenza di
• un alunno affetto da tetra paresi e impossibilità
  al movimento autonomo la comunicazione è
  compromessa e necessita la costante mediazione
  dell'adulto
• tre alunni di origine straniera
• un alunno con certificazione DSA.
• In tale contesto si vorrebbe sviluppare
  l'utilizzo della tecnologia volta a creare una
  classe inclusiva, in cui si possa garantire
  leffettiva partecipazione di tutti gli alunni.

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Metodologia

• Didattica inclusiva attraverso
• individualizzazione didattica,
• creazione di un gruppo classe cooperativo
• sviluppo di strategie didattiche meta cognitive
• sviluppo di relazioni fra pari cooperative
  learning, gruppo resiliente ("un posto dove tutti
  i bambini possano avere successo in ambito
  emozionale, cognitivo e interpersonale", Doll,
  Zucker e Brehm,2004, p. 7), tutoring
• La Cl_at_sse 2.0 permette di creare un ambiente di
  apprendimento inclusivo, in grado di rendere
  protagonisti dell'apprendimento tutti gli alunni,
  qualunque siano le loro capacità, potenzialità e
  limiti. Inoltre la componente cognitiva è
  connessa a quella emozionale, favorendo in modo
  particolare la partecipazione relazionale
  dellalunno con bisogni educativi speciali.

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Febbraio Maggio 2011

• Dallaula tradizionale alla classe 2.0
• idee, disegni-progetti dei bambini, ipotesi di
  sviluppo e prove tecniche. Lambiente verrà
  modificato con quanto già a disposizione,
  spostando gli arredi esistenti per mettere in
  pratica i diversi progetti dei bambini e
  verificare la situazione meglio realizzabile.
  Attività di gruppo per implementare lutilizzo
  della tecnica del cooperative learning.
• Introduzione della LIM, di alcuni computer, di
  sussidi specifici, utilizzo di fotocamera
  digitale.

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Anno scolastico 2011-2012

• Dalla classe 2.0 alla scuola 2.0
• attività in raccordo con altre classi. Gli
  alunni, a gruppi, prepareranno semplici lezioni
  disciplinari ( ad es. con power point ) o video
  lezioni da passare alla classe parallela o alle
  classi inferiori.
• Introduzione eventuale di altri computer,
  dotazione individuale di chiavette usb, utilizzo
  di videocamera digitale.
• La cl_at_sse 2.0 nel web creazione di un gruppo
  chiuso per la collaborazione on line

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Anno scolastico 2012-2013

• Dalla classe 2.0 al Mondo
• attività in raccordo con altre classi italiane
  coinvolte nella sperimentazione. Gli alunni
  potranno preparare presentazioni storico -
  geografiche del territorio per condividerle con
  alunni di altre classi di regioni diverse dalla
  nostra. Ci piacerebbe trovare un partner
  preferenziale nella nostra regione da
  incontrare e conoscere prima sul web e poi nella
  realtà concreta, al fine di favorire i processi
  di consapevolezza della propria identità che
  potrebbe perdersi nella realtà virtuale.
• Creazione di un podcast didattico e non la
  condivisione con lontani e vicini