MINISTERIO DE EDUCACION UGEL N

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MINISTERIO DE EDUCACION UGEL N 07 SAN BORJA
LIMA - PERU
PROGRAMA DE ATENCION EDUCATIVA PARA NIÑOS CON
FACULTADES TALENTOSAS SOBRESALIENTES(PAENFTS)
Una experiencia pionera en el Perú
Lic. Manuel Rodríguez Rodríguez DIRECTOR DEL
PAENFTS marrodd_at_yahoo.com
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CONFERENCIA MAGISTRAL

• PROGRAMA DE ATENCION EDUCATIVA PARA NIÑOS CON
  FACULTADES TALENTOSAS SOBRESALIENTES

(PAENFTS)
Una experiencia pionera en el Perú
TEMA LIDERAZGO, MOTIVACIÒN Y DESARROLLO DE
LA INTELIGENCIA EXITOSA
PONENTE Lic. Manuel Rodríguez
Rodríguez Director del PAENFTS
marrodd_at_yahoo.com
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LOS LIDERES Y SU SIGNIFICADO

Abordar el tema de liderazgo es tratar
directamente con la historia universal. Quienes
marcan el destino de los pueblos son sus lideres
sus aciertos o equivocaciones conducen a la
Comunidad hacia el progreso o al desastre,
observando la naturaleza es fácil percatarse de
que la velocidad de la manada es algo que marca
su líder, ya sea de vicuñas, lobos, o caballos
en forma similar sucede en la comunidad humana
el líder puede surgir se requiere tres elementos
básicos
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• Primero Que el destino circunstancial lo
  favorezca que nazca en el lugar y en el tiempo
  preciso. Qué hubiera sido de Gandhi si hubiera a
  nacido en Suecia?. La India era el lugar y el
  tiempo que necesitaba. Ningún ser humano puede
  decidir la circunstancia en la que va a nacer,
  nadie elige el País, el Tiempo, los Padres. El
  medio socioeconómico y cultural. Estas
  circunstancias sencillamente se dan y se les
  llama destino.
• Segundo Que el líder tenga una sólida escala de
  valores ideales superiores a lograr. Ser líder
  no significa necesariamente ser bueno y noble
  recordemos que un líder puede utilizar todas sus
  cualidades y talentos tanto para construir como
  para destruir liderazgo es influencia es
  movimiento hacia el bien o hacia el mal, un líder
  de excelencia es aquel a quien sus valores lo
  conducen a la construcción de un mundo mejor.
• Tercero Que el líder viva comprometido con un
  buen sueño lograr que un imposible se vuelva
  posible que su vida este en función de un ideal
  a realizar y que comprometa todo su ser para
  lograrlo.
• Perú es hoy un lugar para que surjan
  auténticos lideres que nos conduzcan al progreso.
  Tenemos un compromiso histórico que reclama
  lideres que rescaten a las clases sociales
  marginadas de la pobreza, miseria y el abandono.
  La juventud en transición reclama orientación y
  valores éticos que los guíen a una sociedad
  superior.

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PERÚ TE NECESITA

• Cuán admirable es el ser humano que antepone
  su fé a su duda, logra enfrentar el fracaso con
  la fortaleza de quien tiene que aprobar un examen
  difícil del cual depende su ascenso al siguiente
  grado de aprendizaje.
• Cuán admirable es también quien en el éxito se
  deleita con la humildad, pero sin detenerse y lo
  deja pasar como un aprendizaje más.
• Así, el autentico líder comprometido con la
  excelencia se enfrenta al desafío de vivir y la
  profundidad de su espíritu se refleja en formas
  magistrales, tal vez incomprensibles para
  algunos, pero que para él son sus propias y
  fieles convicciones.

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LAS FORMAS MAGISTRALES DEL LIDER SON

1. Antela adversidad, que no puede controlar la
   acepta y reinicia con renovado Ánimo su jornada
   como si nada lo afectara.
2. Ante la traición, intenta comprender y, sin
   detenerse en el rencor y la venganza, sigue el
   camino con un espíritu limpio y transparente.
3. Cuando los vientos en contra le impiden avanzar,
   se da una pausa y, manejando las velas con
   serenidad, convierte la adversidad en
   oportunidad.
4. Ante los escépticos hace gala de su fe y están
   profundo su compromiso que crea confusión entre
   los realistas y agoreros del desastre.
5. Guarda en su corazón el secreto de su juventud,
   pues no cesa en empeñarse en convertir sus sueños
   en realidad, que además lo vitalizan y tienen así
   siempre una cima que conquistar.
6. Sus escudos son la fe y el optimismo, y para
   desesperación de sus enemigos siempre tiene una
   sonrisa y una palabra de esperanza para aquellos
   que lo quieren acompañar.

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• Ha hecho de la ética su código de conducta su
  propia conciencia es su máximo Juez, y no hay día
  que pase sin que haga esta reflexión Qué
  contribución ha hecho a los demás con sus
  acciones?.
• Lideres comprometidos con el bien, con el amor y
  con la verdad que necesita nuestra nación. El
  mundo reclama seres auténticos, que ofrezcan su
  vida por recuperar la sonrisa de un niño, la paz
  de un anciano y mitigar el hambre de un ser
  humano olvidado. Lideres de una sola pieza cuya
  columna vertebral sean valores de orden superior,
  que sabiéndose protagonistas de su tiempo
  abdiquen a su legitimo derecho de construir un
  mundo mejor. Lideres cuyos ideales sean
  superiores al destino. Lideres que intenten lo
  inalcanzable que nos hereden la dignidad de
  quien luchó toda su vida por alcanzar una
  estrella.
• El Perú necesita de una casta. Lideres íntegros
  que estén dispuestos a morir de pie por
  salvaguardar los valores fundamentales de nuestra
  nación. Lideres que nunca se pongan de rodillas
  ante el poderoso y la riqueza ilegitima, que sean
  capaces de renunciar a los honores no merecidos y
  que, sin importar las consecuencias arriesguen su
  existir por defender la verdad.
• Lideres con la fortaleza y determinación para
  enfrentar la traición, la injusticia y la
  corrupción. Lideres que tengan la convicción de
  que su afán de lucha es mas fuerte que el
  destino y que su ideal sobrehumano es el único
  verdaderamente humano.
• El Perú hoy te necesita y te exige, a ti, líder
  comprometido. Para construir un Perú de
  Excelencia.

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VALORES DEL VERDADERO LIDER

• Lider es todo individuo que gracias a su
  personalidad dirige a un grupo social con la
  participaciòn espontanea de sus miembros
• Usted tiene que ser un líder. Recuerde que el
  lìder no nace, el lider se hace, es necesario
  brindar atenciòn especial a nuestra formaciòn
  para ser lideres.
• Parte vital de esta formación es crear
  personalidades positivas, capaces de magnetizar a
  los demás. Solo se puede magnetizar a los otros,
  si la personalidad exhibe de manera permanente
  VALORES. Valores, que puestos en practica,
  contribuye a la realización personal y grupal.
• De la amplia gama de valores del líder los más
  importantes son los que detallamos a continuación

El Líder Sembrador de Valores
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VISIÓN

• Cuando contemplamos el mundo y encontramos en él
  , conquistan que nos maravillan, que nos
  deslumbran, aparentemente increíbles. Hacen que
  surge la pregunta siguiente Cómo fue posible?
• La respuesta es gracias a la VISIÒN de sus
  gestores, de sus lideres.
• Concluiremos entonces que, VISIÒN es claridad
  de metas, sueños aun no realizados, anhelos
  camino a cristalizarse, perspectivas claras del
  futuro, motivación permanente para el éxito.
• VISIÒN es, y será el norte en la vida de los
  lideres de excelencia éstos no existirían si no
  tuvieran una clara visión a conquistar.
• Por ejemplo este es el testimonio de Konosuke
  Matsushita, el fundador de Matsushita Electric,
  un líder de excelencia El trabajo que empecè
  hace mas de 40 años es lograr la paz y la
  felicidad mediante la prosperidad, no solo en el
  Japon sino en el mundo entero. Se que nos queda
  un largo camino por recorrer para realizar
  siquiera una fraccion de nuestra grandiosa
  VISION, pero si Dios quiere, estoy dispuesto a
  dedicar el resto de mi vida a llevar mi trabajo
  sin terminar hasta al menos una pulgada mas cerca
  de su tèrmino.
• Si quieres ser un líder de excelencia y hacer
  suya el éxito, tenga una clara VISIÒN que
  perseguir en la vida y no la pierda de vista
  jamàs.

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CONFIANZA
El líder de excelencia tiene la certeza que el
éxito se dará, que sus búsquedas serán una
realidad y que sus cosechas serán
extraordinarias. Este pensamiento ganador es
resultado de una elevada confianza en sí
mismo. Esta confianza surge de la convicción
personal de sus propias riquezas y
potencialidades. Cuando hace un inventario mental
de sí mismo, el líder se reencuentra con su
grandeza y con humildad acepta que también tiene
debilidades y que es ignorante en muchos campos
del saber humano. Entonces asume el compromiso
de una permanente actualización para ser un
experto en la materia de su preferencia. Una
persona convencida de su propia potencialidad en
lo físico, espiritual, mental, moral y social,
definitivamente exhibe una indiscutible confianza
en lo que dice y en lo que hace. Es un líder
capaz de convertir lo imposible en
posible. Ejemplo real, Mahatma Gandhi (alma
grande) Adalid del nacionalismo indio. Dirigió la
lucha de sus pueblo por la independencia del
colonialismo ingles, a través de su resistencia
pasiva manifestación de una incomparable
confianza en el hombre, sus derechos y sus
principios. Logró su objetivo vivó para su
misión y se quedo en la historia de la humanidad,
como, LIDER DE EXCELENCIA.
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PASIÓN

• Todo aquello que tiene sabor a éxito demanda
  entrega total vehemente y apasionada.
• Caminar los senderos del liderazgo y de la
  excelencia no es tarea fácil muchas veces el
  espíritu se debilita, las energías se agotan, se
  quiebra la voz, la piel esta hecha girones, pero
  se sacan fuerzas de flaqueza y se convierte en
  realidad los mas caros sueños. Esto es actuar con
  pasión, esto es, dar lo mejor de sí, a favor de
  las grandes causas, a favor de la humanidad.
• Retroceder nunca, rendirse jamàs consigna que
  repiten frecuentemente los lideres de excelencia
  los lideres con pasiòn. Testimonio històrico
  Francisco Bolognesi en el Morro de Arica, cuando
  a la invitaìòn de Baquedano, respondeTengo
  deberes sagrados que cumplir y los cumplirè hasta
  quemar el ùltimo cartucho.
• Así lo hizo y se quedo en la historia como
  Lider de Respeto por los principios y valores
  personales, familiares, profesionales, nacionales
  y universales. Concierne el àmbito de la
  conciencia, a las facultades del espìritu, al
  ejercicio de la moral.

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ÉTICA

• Valor, que hace de las personas, personas
  honorables. Aquí se tiene que aprender el
  japonés, cuando un japonés pierde el honor se
  hace el Haraquiri. El, tiene clara conciencia
  de que el honor tiene como ùnico equivalente la
  vida sin èste no vale vivir.
• Los lideres de excelencia son fervientes devotos
  de un código de Ética, jamás lo traicionan. Pues
  al respetarlo construyen su reputación. Sí la
  reputación es buena, abre puertas, confiere
  dignidad y prestigio acerca la fortuna, los
  amigos y la felicidad.
• Construir una reputación de capacidad y hombría
  de bien, es largo y difícil exige excepcional
  calidad humana. Ejemplo indiscutible de este
  valor es nuestro Caballero de los mares el
  Almirante Miguel Grau Seminario, que aùn en el
  fragor del combate mostrò inigualable calida
  èticay sensibilidad humana. Por eso y mucho mas
  la historia lo registra como, Líder de
  Excelencia.

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FÉ

• Por qué destruir la fè en el corazón humano,
  esta eco de la divinidad repercute en nuestra
  alma, engrandeciéndola a pesar de nuestras
  imperfecciones y debilidades?Como derribar el
  único puente tendido que hay entre la tierra y el
  cielo?
• Interrogantes del cubano A. Pereyra Alves en su
  libro Excitos en la Vida.
• Un líder de excelencia tiene fè en Dios, fè en
  sus propias posibilidades, fè en sus semejantes,
  fè en esta casa maravillosa llamada tierra. Un
  líder de excelencia tiene fè en la vida es un
  convencido que el éxito es posible, que los
  sueños serán realidades, que los tiempos por
  venir serán felices. Por eso brinda lo mejor de
  sí, sin reservas.
• El líder de excelencia al iniciar un nuevo día,
  exclama Gracias Dios por esta nueva oportunidad
  de hacer uso de mi grandeza, gracias por que
  puedo ser útil una vez mas a la humanidad,
  gracias por permitirme escalar un peldaño más en
  la arquitectura de mi vida, gracias, no te
  defraudaré.
• La fè impulsa, eleva, motiva ala ser humano
  para conquistar sus metas, la fè brinda
  fortalezas para vencer obstáculos, la fe llena de
  energía el espíritu y lo reta a conquistar
  aquello que otros consideran imposible. La fè
  mueve montañas, construye lideres de excelencia,
  la fè es vida.

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ENERGÍA

• Eficacia poder, virtud para obrar. Fuerza de
  voluntad, vigor y tesòn en la actividad
• Todos los seres humanos somos energía
  maravillosa, incomparable. Capaces de hacer de
  nuestra vida una historia de éxito y de
  realización.
• Los lideres de excelencia han comprendido
  claramente que no hay, ni habrá una segunda
  oportunidad para vivir la vida. Por eso, brinda
  toda sus energía, para vivirla plenamente,
  concursando cada segundo con su rica
  potencialidad haciendo una vida con resultados
  que los sobrevivan. Los hombres pasan, sus obras
  quedan
• Ejemplo El gran libertador Simón Bolívar, que
  lo dio todo por la Emancipación Americana y se
  quedó en la historia como Lideres de Excelencia.

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POSITIVISMO

• Los tiempos por venir reclaman respuestas
  positivas, aptitudes y actitudes mentales
  positivas. Exigen hombres y mujeres capaces de
  convertir los problemas en oportunidades lideres
  que estén impulsados por el SI PUEDO.
• Recordemos que no hay otro limite para el ser
  humano, que el limite que él se auto impone.
• Es lamentable, pero debemos recordar que abundan
  los don pesimo. Aquel pesonaje, que parodiara
  bellamente el señor Alex Valle en la pantalla
  chica.
• Este tipo de personas abunda en la actualidad
  usted no puede caer en esta enfermedad, póngase
  de pie y repítase si puedo, si puedo, si puedo y
  láncese a la conquista de la vida. Le garantizo
  que ese día le irá de maravillas. Tal como se
  programa, se vive.

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ESTRATEGIA

• Valor determinante en la vida de un líder de
  excelencia.
• Nadie puede llegar a conquistar sus metas si
  previamente no cuenta con una estrategia.
• Estrategia es un plan preestablecido, una
  ruta a seguir.
• Plan detallado de cada paso, de cada alternativa
  y de todas las opciones para vencer los
  obstáculos.
• Todo aquello que aspire a conquistar en la vida,
  será suyo pero antes póngalo por escrito, léalo
  permanentemente, mentalícelo, aprópiese, sièntase
  en posesión de aquello y verá que prontamente
  será una hermosa realidad.
• Estrategia es también el arte de coordinar
  acciones para conducir una empresa rumbo al
  éxito y hacer de los sueños una realidad que
  todos conocerán.
• El líder de excelencia tiene un Plan de Vida,
  se ajusta a èste y lo vive a pie juntillas. El
  sabe, que cumplièndolo, conquistarà el èxito.
  Atrevase a ser lider.

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FLEXIBILIDAD

• Los tiempos que se avecinan serán tiempos de
  constante cambio, cambio permanente. Entonces es
  determinante el valor flexibilidad , para
  adaptarse. Te adaptas o mueres esa es la regla.
• El líder de excelencia debe gozar
  preferentemente de flexibilidad mental,
  espiritual, moral, a fin de enfrentar las
  circunstancias por venir y salir airoso.
• Usted, si puede, sume a la estrategia la
  flexibilidad y será un líder de excelencia que el
  mundo recordará.

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EMPRENDEDOR E INNOVADOR

• El líder de excelencia, siempre esta adelante,
  abriendo el cambio que andarán sus seguidores. Es
  el primero en dar el paso inicial, no posterga
  está convencido que la espera puede ser trágica.
• El líder de excelencia prefiere corregir en el
  camino a no decidir y no se contenta con andar
  los caminos ya existentes. Abre nuevas rutas,
  toma nuevas opciones, innova permanentemente.
• Dos lideres de la innovación con fortunas
  incalculables son Konosuke Matsushita, el
  hombre que nos llevo desde el enchufe múltiple, a
  los artefactos dos en uno, tres en uno , cuatro
  en uno, cinco en uno y la multimedia.
• Bill Gates, el hombre de los microchip y las
  computadoras cada día un nuevo microchip, cada
  día una nueva fortuna.
• No podemos cerrar los ojos en esta realidad el
  éxito es para los emprendedores e innovadores.
• Atrévase, usted puede ser líder de excelencia
  que el mundo espera.

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AGRADECIMIENTO
El líder de excelencia es agradecido por
naturaleza, agradece a Dios por la vida, agradece
a la vida por los retos con que lo
confronta. Agradece a la tierra por sus
riquezas. Agradece a los suyos por su inmenso
amor. Agradece a sus semejantes por ser su
fuerza, su razón de ser. Gracias señor por todo
lo que nos das.
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DECÁLOGO DEL LÍDER

1. Crea futuro. Y lo hace sobre soportes viables.
   Apuesta por las ideas, por los hechos y, sobre
   todo, por las ideas que se transforman en hechos.
   Lo hace mirando hacia el futuro sin olvidar que
   es el presente donde se construye.
2. Aprovecha el tiempo. Sabe cuándo debe utilizarlo,
   lo gestiona eficazmente, dedicándole el tiempo
   preciso a cada asunto. Piensa que el mejor tiempo
   es el que dedica a las personas. Mientras los
   demás dividen el tiempo en minutos, horas o días
   nuestro líder lo mide por temas y tareas.
3. Sabe convencer. Porque se apoya en un
   convencimiento propio. Sabe persuadir, es
   constante y sistemático cuanto trata de
   persuadir. Sus habilidades de comunicación forman
   parte de su personalidad y se basa en un profundo
   conocimiento de los demás.
4. Trabaja en equipo. Da cohesión a su equipo de
   trabajo. Lo entrena, motiva y dirige aprovechando
   todas las ocasiones que le brinda su actividad
   profesional.

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1. Escucha a sus colaboradores. Esto se traduce en
   un mejor conocimiento de las necesidades de su
   gente, para poder alinear éstas con las de la
   organización. Sabe escuchar activamente, deja
   hablar para así obtener de la mejor forma posible
   la información más directa que le transmiten sus
   colaboradores.
2. Sabe relacionarse. Es su mejor tarjeta de visita.
   Conoce las reglas sociales de su entorno y las
   utiliza magistralmente. Es educado y diplomático,
   entendido ambos términos en su acepción más
   académica con amplio conocimiento de los asuntos
   y con buenas relaciones para defender los
   intereses a los que representa.
3. Se adapta a su entorno. Como los grandes
   supervivientes en cualquier dimensión. Para ello
   utiliza el conocimiento de cada situación, las
   costumbres o normas implícitas y explícitas que
   las gobiernan. Es flexible y diplomático en la
   misma medida que asertivo y firme.
4. Tiene autoconfianza. Basada en un buen
   conocimiento de sí mismo. En su capacidad para
   desarrollarse y perfeccionarse con cada
   experiencia nueva, convirtiendo cada revés en un
   reto y en una experiencia de aprendizaje.

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1. Es optimista. Vitalista y positivo. Ve el vaso
   medio lleno y sabe lo que contiene. Sabe como
   conservar la mitad restante y sabe transmitir ese
   optimismo a su alrededor. Es un optimismo cargado
   de energía vital.
2. Es sensible. Con un buen equilibrio emocional.
   Tiene, además de mente, un corazón que le
   garantiza y respalda en sus decisiones. Le ayuda
   a su equilibrio personal, le motiva y desarrolla
   como persona.

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MOTIVACIÓN
Establecer una meta que realmente desee , que se
aplique a la realidad de acuerdo con su propio
carácter, con su capacidad y habilidades que crea
honradamente pueda lograr, el optimo factor
motivador, puesto que se le suministrará
esperanza, entusiasmo y energía, y le imbuirá
pensamientos positivos y será una ayuda para su
satisfacción y felicidad. La razón es ésta si
fijas ciertos objetivo automáticamente , se
obliga a hacer algo, todo lo que sea necesario
para lograrlos y así es automáticamente como se
logra el éxito.
DESEO MOTIVACIÒN MOTIVACIÒN
ACCIÒN
Una pequeña carga de electricidad produce chispas
pequeñas fuertes cargas de electricidad generan
suficiente fuerza eléctrica para iluminar una
ciudad. Grandes fuerzas que ofrecen un verdadero
reto dan frutos parecidos, ya que libera gran
cantidad de fuerza que Ud. POSEE. Las metas
apropiadas serán realmente fáciles de lograr,
puesto que en forma automática lo estimularan
para planificar y actuar. Cuando aplique ese
principio el éxito será inevitable
AFIRMACIONES El camino que recorro es el camino
que YO he elegido Asumo el
cuidado de MI MISMO todo el tiempo
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DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EXITOSA
UNA VISIÓN MÁS AMPLIA DE QUIÉN
ES MÁS LISTO EN LA ESCUELA Y EN LA VIDA
LIC. MANUEL RODRIGUEZ RODRIGUEZ
Director del PAENFTS E-mail
marrodd_at_yahoo.com
25
Definir la inteligencia exitosa en términos de la
habilidad para adaptarse intencionalmente al
ambiente, sea el de su propia cultura o uno
intencionalmente elegido, para alcanzar los
objetivos propios, conduce a una redefinición
radical de lo que se juzga como un buen
estudiante, las escuelas necesitan identificar,
alentar y premiar a los alumnos que tengan
talentos creativos y prácticos orientados a la
acción así como a aquellos con destrezas
analíticas, verbales y memorísticas, aquellos
tradicionalmente evaluados en las pruebas
estándar del CI.
26
QUÉ ES LA INTELIGENCIA EXITOSA?
Es la habilidad intencional para adaptarse a
diferentes ambientes, moldearlos y
seleccionarlos, así como para lograr propósitos
propios y de nuestra sociedad y cultura. La
inteligencia exitosa implica que un individuo
pueda distinguir su patrón de fortalezas y
debilidades, para luego hallar las formas de
capitalizar las primeras y de compensar o
corregir las segundas. Según esto, no existe un
solo conjunto de habilidades a medir para
caracterizar completamente la inteligencia
exitosa de las personas. La gente, al menos
parcialmente, alcanza el éxito de manera
idiosincrásicas, lo cual implica encontrar cuál
es la mejor manera de explotar sus propios
patrones de fortalezas y debilidades.
27
LAS CONCEPCIONES CULTURALES DE LA INTELIGENCIA
VARÍAN
El concepto de inteligencia exitosa reconoce
explícitamente valores personales, sociales y
culturales, así como su interacción. En realidad,
no puede hablarse de adaptación, selección o
moldeamiento al margen de un contexto cultural,
tanto como no puede hacerse por entero de
cualquier tipo de inteligencia. La inteligencia
no puede medirse por fuera de una cultura, porque
ocurre y se evalúa en un contexto cultural. Aun
las culturas, e incluso las subculturas, pueden
diferir en sus concepciones de lo que es
inteligente.
28
CUÁLES SON LOS COMPONENTES DE LA INTELIGENCIA
EXITOSA?
Para la inteligencia exitosa de prácticamente
cualquier persona son relevantes ciertas
habilidades las creativas, las analíticas y las
prácticas. Las habilidades analíticas son
necesarias para analizar y evaluar las opciones
disponibles en la vida las creativas, para
generar dichas opciones y las prácticas, para
implementarlas y hacerlas funcionar.
Las habilidades analíticas aparecen en el
análisis, el juicio, la evaluación, la
comparación y la contrastación. Son las referidas
para un buen desempeño en las pruebas
convencionales de habilidades y logros.
Al medir el éxito en la vida necesitamos tener en
cuenta no sólo los valores sociales o culturales,
sino también lo que valora el individuo.
29
Según nuestra teoría de la creatividad como
inversión, los individuos creativos son quienes
compran barato y venden caro en el mundo de las
ideas. Están dispuestos a producir ideas que
resultan impopulares e incluso se desprecian. Los
individuos creativos tratan de convencer a otros
del mérito de sus ideas y, habiéndolo hecho,
venden caro, lo que significa que pasan a la
siguiente idea impopular.
En ciencia, el pensamiento analítico entra en
juego cuando, digamos, se compara una teoría con
otra el pensamiento creativo, cuando se formula
una teoría o se diseña un experimento el
práctico, cuando se aplican los principios
científicos en la vida cotidiana.
30
No producimos personas exitosamente inteligentes
al consentirlas siempre haciéndoles fáciles las
cosas. Producimos personas exitosamente
inteligentes al hacerles fáciles algunas cosas y
otras difíciles.
Al pensar sobre un material de distintas maneras,
los estudiantes se ven forzados a procesarlo en
mayor profundidad, y por lo tanto a aprenderlo
mejor. Al pensar para aprender, aprenden a pensar.
Si deseamos comprender las habilidades humanas,
deberíamos pensar no sólo en términos de CI, sino
de inteligencia exitosa. Estamos desperdiciando
talento.
31
DE LA IE A LA INTELIGENCIA EXITOSA (IX)2
La inteligencia emocional representa de cierta
forma la otra cara de la moneda de la
inteligencia académica y, tal vez, de la
inteligencia múltiple. Una tiene que ver con
destrezas cognitivas, la otra con habilidades
emocionales. Existe alguna forma de combinar
estos distintos tipos de inteligencia?
Una solución a este problema es lo que he llamado
Inteligencia Exitosa (IX), esto es, la habilidad
de una persona para alcanzar el éxito en la vida,
ya sea según modelos personales o ajenos.
Esta inteligencia es de naturaleza distinta a la
de los otros tipos de inteligencia, puesto que es
única para cada individuo. Por lo tanto, no
pueden graficarse puntajes para la inteligencia
exitosa de la misma manera como potencialmente
podría hacerse con los de CI, IM e incluso IE.
32
Una persona es inteligente exitosamente en la
medida en que sea capaz de saber qué hace bien y
qué no tanto, para luego concebir cómo
capitalizar o aprovechar al máximo sus
fortalezas, al tiempo que compensa o corrige sus
debilidades.
Las fortalezas y debilidades de la gente son tan
diversas como la gente misma. La mayoría de las
personas que tienen éxito en sus vidas, como sea
que se defina, son aquellas que saben quiénes
son, qué tienen para ofrecerse a sí mismo, a los
otros, y al mundo en general.
Encuentran formas para utilizar al máximo sus
diversos talentos, así como para vivir con sus
debilidades.
33
La implicación de esta teoría es que la cosa más
importante que puede hacer un padre por su hijo
es ayudarle a encontrar su patrón de fortalezas y
debilidades.
Este patrón bien puede tener un poco o incluso
nada que ver con los tipos de talentos que en él
reconoce la escuela.
Por ejemplo, a los diecisiete años mi hijo se
hizo piloto a los dieciséis, mi hija tocaba el
oboe y el fagot. Ninguna de estas destrezas fue
particularmente valorada por la escuela.
Lo importante no es tanto lo que la escuela
valora, sino lo que el niño puede convertir en su
empeño vital.
La inteligencia exitosa involucra una mezcla de
muchos tipos de destrezas, pero tres de ellas son
particularmente importantes las destrezas
analíticas de los tipos medidos por las pruebas
convencionales de CI, así como las destrezas
creativas y las prácticas, que no pueden medirse
con pruebas convencionales.
34
Aquellos niños con altos niveles de destrezas,
creativas y prácticas suelen no ser identificados
como excepcionales, e incluso pueden ser vistos
como niños problema.
El niño creativo puede leerse como divergente, el
práctico como desmotivado. Estos calificativos
son correctos en cierto sentido.
Los niños creativos sí tienden a ser divergentes,
y los prácticos tienden a desmotivarse frente a
un trabajo académico que tiene muy poca o ninguna
conexión con la vida cotidiana.
En lugar de ver estos atributos como
deficiencias, la escuela puede concebirlos como
fortalezas, si enseña y si evalúa el logro de
modo tal que permita reconocer esas importantes
habilidades.
La inteligencia exitosa está al alcance de todos.
El asunto no es si las fortalezas están allí. El
asunto es sí podemos hallarlas, mientras
capitalizamos las fortalezas de los estudiantes y
les permitimos compensar y corregir sus
deficiencias.
Encuentran formas para utilizar al máximo sus
diversos talentos, así como para vivir con sus
debilidades.
35
REFERENCIAS

• BERRY,J.W.(1974).Radical cultural relativismand
  the concept of the intelligence. En J.W.BERRY
  P.R. DASEN(eds),Culture and COGNITION Readings
  in Cross-Cultural Psychology (pp.225-229)
  LondonMethuen.
• BINET,A. SIMON. T. (1916). The Development of
  inteligence in Children. Baltimore WILLIAM
  WILKINS. (Originalmente publicado en 1905).
• STEMBERG, R.J. (1988) The Triarichic Mind A New
  Teheory of Human Inteligence. New York Viking.
• GARNER,H. KORNHABER. M.L. WAKE W.K. (1996)
  Intelligence Multiple Perspectives. Cambridge
  Harvard University Press.
• STEMBERG, R .J. (1996) . Successfull
  Intelligence. New York Simon Schuster.

36
Profesor Manuel Rodríguez recibiendo las Palmas
Magisteriales de manos del Ministro de
Educación, Arq. Javier Sota Nadal.
MUCHAS GRACIAS!