Title: Patrick BENAZET docteur en s
1Patrick BENAZETdocteur en sémiotique et
communication de l'université de
Perpignanmembre de l'Institut d'Expertise
Sémiotique
- Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
2Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
3Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- Ceci nest pas une grenouille!
4Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- pourtant,
- nous avons bien une grenouilleprésente à
l'esprit!
5Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- Quelques notions fondamentales de sémiotique
triadique
6Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- la grenouille est ici l'objet de connaissance,
- le dessin d'une grenouille est un signe
représentant l'objet à signifier, - l'individu est l'acteur de sa propre
interprétation.
7Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- A ce stade, nous relevons 3 instances
- la chose qui représente
- l'objet qui est signifié
- l'esprit de l'individu qui interprète (riche de
son habitus social) - Nous les notons
- le signe
- l'objet
- l'interprétant
8Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- Le processus de signification est donc l'effet
produit dynamiquement sur l'interprète, par le
signe. - La médiation du signe se produit ainsi
signe
objet
interprétant
Chose à signifier
Chose à signifier
Le signe transmet une forme de la chose à
signifier jusquà lesprit dun interprète
9Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- Ce processus est de nature triadique et repose
sur une succession de déterminations - du signe par lobjet
- de linterprétant par le signe
- de sorte que linterprétant est déterminé par
lobjet à travers le signe
Chose à signifier
objet
interprétant
signe
Nous entendons par détermination le mode de
renvoi dune instance à une autre
10Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- Le signe réalise lunion de lobjet et de
linterprétant dans la triade - Chacune des 3 composantes de la triade relève
dune des trois catégories phénoménologiques - La catégorie des qualités (priméité)
- La catégorie des faits et des existants
(secondéité) - La catégorie des lois et des conventions ou
encore des concepts (tiercéité)
11Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- Du processus triadique se dégagent donc des
combinaisons de triades
inteprétant
objet
1 2 3
1 2 3
signe
1 2 3
12Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- Mais la catégorisation phénoménologique obéït à
une hiérarchie
Les lois
sont régis par
Les faits
se matérialisent dans
Les qualités
13Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- Le nombre de triades possibles est donc limité à
10
Objet Signe Interprétant
1 1 1
2 1 1
2 2 1
2 2 2
3 1 1
3 2 1
3 2 2
3 3 1
3 3 2
3 3 3
Ce sont les dix classes de signes triadiques
14Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- Les classes de signes triadiques
15Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- Reprenons le cas de la grenouille
- Lobjet auquel renvoie le signe est un existant
2 - Le signe est un ensemble de formes et de couleurs
1 - Linterprétant est déterminé par ressemblance de
formes (analogie) 1
La classe de signes est ici notée 2.1.1 Il sagit
dun sinsigne iconique
16Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- Prenons maintenant le cas du panneau de sens
interdit placé au coin de la rue
- Lobjet auquel renvoie le signe est une loi
(linterdiction de circuler dans ce sens) 3 - Le signe est un existant (le panneau métallique
placé à cet endroit) 2 - Linterprétant est déterminé par ressemblance de
formes (analogie) 1
La classe de signes est ici notée 3.2.1 Il sagit
dun légisigne indexical rhématique
17Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- Modélisation du processus sémiotique
- le treillis des classes de signes triadiques
18Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- La signification aboutit au terme d'un processus
en 3 étapes
interprétation
énonciation
19Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- La formalisation mathématique du signe triadique
nous indique - les règles de passage dune classe à une autre
- les niveaux dincorporation des classes
entre-elles
3.1.1
Légisigne iconique
2.1.1
sinsigne iconique
1.1.1
qualisigne
20Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- Lensemble des 10 classes ainsi organisées nous
donne le treillis des classes de signes
triadiques(représenté ici avec les relations
dincorporation)
3.3.3
Cest cet outil qui est à la base de
lanalyse sémio-cognitive
3.3.2
3.2.2
3.3.1
3.2.1
2.2.2
3.1.1
2.2.1
2.1.1
1.1.1
21Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- le treillis des classes de signes triadiques
22Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- Le processus de production du sens (ou
signification) la sémiosis
23Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- La sémiosis (ou effet du signe) sopère de façon
récursive - Elle consiste en une succession de passages de
classe en classe de niveau supérieur - Elle se stabilise sur lune des 10 classes de
signes lorsque lenquête cognitive ne peut plus
progresser - Cest à dire lorsque linterprète ne dispose plus
dans son interprétant daucun signe lui
permettant de situer lune des trois
composantesde la triade dans la catégorie
supérieure - NB on voit que chaque classe de signes est un
niveau dinterprétation
24Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- Analyse de la stratégie cognitive
25Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- On distingue 3 zones dans le treillis
26Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- Lanalyse sémio-cognitive consiste à examiner le
parcours que linterprète emprunte dans le
treillis pour passer - de la représentation
- à
- la signification
- De cette observation découle le mode inférentiel
utilisé par linterprète
27Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- La stratégie cognitive repose sur le signe
- Examinons en premier lieu la nature du signe
lui-même au sein de la triade de chaque classe de
signes - Nous relevons trois natures
- liconicité du signe (1)
- lindexicalité du signe (2)
- la portée symbolique du signe (3)
28Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- La stratégie cognitive est dictée par
linterprétant - Examinons maintenant la nature de linterprétant
au sein de la triade de chaque classe de signes - On distingue trois types dinterprétants
- immédiat (1)
- dynamique (2)
- final (3)
29Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- Le sens se construit par un parcours
ascensionnel dans le treillis
3.3.3
- On relève les cas où le signe est
- une loi
- un fait ou un existant
- une représentation iconique
3.3.2
3.2.2
3.3.1
3.2.1
2.2.2
3.1.1
2.2.1
2.1.1
1.1.1
30Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- Le sens se construit par un parcours
ascensionnel dans le treillis
3.3.3
- On relève les cas où linterprétant est
- final
- dynamique
- immédiat
3.3.2
3.2.2
3.3.1
3.2.1
2.2.2
3.1.1
2.2.1
2.1.1
1.1.1
31Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- Lanalyse sémio- cognitive à laide du treillis
des classes de signes
32Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
- Les parcours cognitifs possibles
5 et seulement 5 parcours cognitifs sont
possibles 1 - Hypothético-déductif 2 -
Hypothético-inductif 3 - Empirico-déductif 4 -
Empirico-inductif 5 - Abductif
33Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive
34Patrick BENAZETdocteur en sémiotique et
communication de l'université de
Perpignanmembre de l'Institut d'Expertise
Sémiotique
- Le processus dynamique de production du sensvu
sous l'angle de l'analyse sémio-cognitive