Muhammad Fathurrohman, M.Pd.I.

1
Penetapan KKM (kreteria Ketuntasan belajar
minimal)
Muhammad Fathurrohman, M.Pd.I.
2
PENETAPAN KKM
ANALISIS PENCAPAIAN KKM
3
Tujuan Analisis
mengetahui tingkat ketercapaian KKM yang telah
ditetapkan.
Manfaat Analisis Sebagai dasar untuk
menetapkan KKM pada semester/tahun berikutnya
4
RAMBU-RAMBU

• KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
• KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah/madrash
• Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat
  dengan rentang 0 100
• Nilai ketuntasan belajar maksimal adalah 100
• Sekolah/madrasah dapat menetapkan KKM dibawah
  nilai ketuntasan belajar maksimal
• KKM yang belum mencapai nilai standar maksimal
  harus ditingkatkan secara terus menerus
• Nilai KKM harus dicantumkan dalam LHBS

5
MEKANISME / LANGKAH-LANGKAH
KKM INDIKATOR
KKM M P
KKM S K
KKM K D
6
KRITERIA PENETAPAN KKM

• Kompleksitas
• (TINGKAT KESULITAN KERUMITAN MATERI DALAM
  PENCAPAIAN SK/KD/INDIKATOR)
• Daya dukung (KEMAMPUAN/KECUKUPAN SUMBERDAYA
  PENDUKUNG BAIK MANUSIA/NON MANUSIA)
• Intake siswa
• (TINGKAT KEMAMPUAN RATA-RATA) SISWA )

7

• TINGKAT KOMPLEKSITAS
• (Kesulitan Kerumitan MATERI PADA setiap
  SK/KD/INDIKATOR yang harus dicapai oleh siswa.
• Tingkat Kompleksitas Tinggi, bila dlm
  pelaksanaannya menuntut
• Materi dan pencapaian SK/KD sangat
• sulit, rumit dan komlek
• SDM memahami tingkat kompetensi
• tinggi dan komplek yang hrs dicapai
• Menuntut Siswa Berpikir tingkat
• tinggi, kreatif dan inovatif
• Membutuhkan WAKTU cukup lama
• karena perlu pemahaman, praktik,
• atau pengulangan
• Butuh PENALARAN dan KECERMATAN
• siswa yang tinggi.

8
KEMAMPUAN dan KECUKUPAN SUMBERDAYA PENDUKUNG
yaitu di dukung oleh visi, misi, tujuan dan
program madrasah, ketersediaan, kecukupan dan
kesesuaian SDM dan non SDM seperti Tenaga
pendidik, sumber belajar, Media dan alat peraga
PBM, sarana dan prasarana pendidikan yang sangat
dibutuhkan, Biaya peningkatan mutu dan proses
pembelajaran, BOP, manajemen sekolah, kepedulian
stakeholders sekolah.
9
INTAKE (TINGKAT KEMAMPUAN RATA-RATA) SISWA

• KKM Kelas I MI/SD, VII MTs/SMP, IX MA/SMA
  didasarkan pada hasil seleksi PSB (PENERIMAAN
  SISWA BARU), LAPORAN HASIL BELAJAR DI TK, test
  seleksi masuk atau psikotes
• KKM Kelas II - VIII didasarkan pada tingkat
  pencapaian KKM siswa pada LHBS/RAPOR semester
  atau kelas sebelumnya
• KKM Kelas X didasarkan pada hasil seleksi PSB,
  NUN, Rapor kelas 3 MTs/SMP, test seleksi masuk
  atau psikotes
• KKM Kelas XI dan XII didasarkan pada tingkat
  pencapaian KKM siswa pada semester atau kelas
  sebelumnya

10
Penetapan kkm ada beberapa caradan format

• PENETAPAN KKM menggunakan Format A
• Masukan KD dan indikator dalam format
• Menetapakn rentang nilai satuan (mis 1- 4 )
  untuk kreteria tingkat komplekstis, daya dukung
  dan intake siswa
• Menentukan nilai setiap KD-Indikator berdasarkan
  kreteria komplekstis, daya dukung dan intake
  siswa yang disesuaikan dengan kondisi
  masing-masing madrasah (contoh pada nefasirkan
  kreteria menjadi nilai)
• Menghitung nilai KKM setiap KD-indikator
• Menggabung semua nilai KKM KD-Indikator dalam
  satu semester/tahun menjadi KKBM MATA PELAJARAN

11
FORMAT A
Kompetensi dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal
Kompetensi dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan Kriteria Penetapan Ketuntasan Kriteria Penetapan Ketuntasan Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
Kompetensi dasar dan Indikator Kompleksitas Daya dukung Intake Nilai KKM
1.1. Mengenal tata cara bersuci. 2.1. Menjelaskan pengertian bersuci 2.2. Menjelaskan tata cara bersuci 2.3 Menirukan tata cara mensucikan najis.
12
Contoh
MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI

• Dengan memberikan point pada setiap kriteria
  yang ditetapkan
• 1. Kompleksitas - Sangat Tinggi 1
• - Tingi 2
• - Sedang 3
• - Rendah 4
• 2. Daya dukung - Sangat Tinggi 4
• - Tinggi 3
• - Sedang 2
• - Rendah 1
• 3. Intake - Sangat Tinggi 4
• - Tinggi 3
• - Sedang 2
• - Rendah 1
• Jika indikator memiliki Kriteria kompleksitas
  rendah, daya Dukung tinggi dan intake siswa
  sedang ? nilainya adalah
• (4 3 2) x 100 75
• 12

13
FORMAT A
Kompetensi dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal
Kompetensi dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan Kriteria Penetapan Ketuntasan Kriteria Penetapan Ketuntasan Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
Kompetensi dasar dan Indikator Kompleksitas Daya dukung Intake Nilai KKM
1.1. Mengenal tata cara bersuci. 2.1. Menjelaskan pengertian bersuci 2.2. Menjelaskan tata cara bersuci 2.3 Menirukan tata cara mensucikan najis.
63
Rendah
tinggi
sedang
75
4
2
3
tinggi
sedang
sedang
50
2
2
2
Sedang
tinggi
sedang
66.6
3
3
2
14
Formula kkm

• Nilai Kreteria (KdI) X 100 KKM KD-Indikator
• 12
• KKM SK Rata-2 dari seluruh Jumlah nilai KKM
  KD-Indikator
• KKM MP Rata-2 dari seluruh jumlah KKM SK

15

• B. Dengan menggunakan rentang nilai pada setiap
  kriteria
• 1. Kompleksitas - Tinggi 50-64
• - Sedang 65-80
• - Rendah 81-100
• 2. Daya dukung - Tinggi 81-100
• - Sedang 65-80
• - Rendah 50-64
• 3. Intake - Tinggi 81-100
• - Sedang 65-80
• - Rendah 50-64
• Jika indikator memiliki Kriteria kompleksitas
  sedang, daya dukung tinggi dan intake sedang ?
  nilainya adalah rata-rata setiap nilai dari
  kriteria yang kita tentukan.
• Dalam menentukan rentang nilai dan menentukan
  nilai dari setiap kriteria perlu kesepakatan
  dalam forum MGMP

16
FORMAT B
Kompetensi dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Ketuntasan Minimal
Kompetensi dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan Kriteria Penetapan Ketuntasan Kriteria Penetapan Ketuntasan Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
Kompetensi dasar dan Indikator Kompleksitas Daya dukung Intake Nilai KKM
1.1. Mengenal tata cara bersuci. 2.1. Menjelaskan pengertian bersuci 2.2. Menjelaskan tata cara bersuci 2.3 Menirukan tata cara mensucikan najis.
74.77
Sedang
tinggi
sedang
78.3
70
90
75
tinggi
sedang
sedang
68,3
70
80
55
Sedang
tinggi
sedang
77.6
70
85
78
17
PENULISAN KKM PADA LHBS
LAPORAN HASIL BELAJAR SISWA MADRASAH
TSANAWIYAH.
Nama Siswa Nomor Induk
Kelas/Semester XI IA /1
Nama Madrasah Tahun Pelajaran

No Mata Pelajaran KKM/SKBMl ) Nilai Hasil Belajar Nilai Hasil Belajar Nilai Hasil Belajar Nilai Hasil Belajar Nilai Hasil Belajar
No Mata Pelajaran KKM/SKBMl ) Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Praktik Praktik Sikap/ Afektif
No Mata Pelajaran KKM/SKBMl ) Angka Huruf Angka Huruf Predikat
1. Pendidikan Agama Al-Quran Hadist Aqidah Akhlak Fiqih SKI 75
2. Pendk. Kewarganegaraan 75
3. Bhs dan Sastra Indonesia 70
4. Bahasa Inggris 65
5. Matematika 60
6 BAHASA ARAB 78
18
Terima Kasih
19
CONTOH KKM
KEL. KLS/SMT KKM KET.
1 VII/1 60
2 VII/1 66
3 VII/2
4 VII/2
5 VIII/1
6 VIII/1
7 VIII/2 61
8 VIII/2 65,75
9 IX/1 63,1
10 IX/1 60,38
11 IX/2
12 IX/2 58,9
20
PENULISAN KKM PADA LHBS
LAPORAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP DEWO
.
Nama Siswa Nomor Induk
Kelas/Semester VII /1
Nama Sekolah Tahun Pelajaran

No Mata Pelajaran KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL Nilai Hasil Belajar Nilai Hasil Belajar Nilai Hasil Belajar Nilai Hasil Belajar Nilai Hasil Belajar
No Mata Pelajaran KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Praktik Praktik Sikap/ Afektif
No Mata Pelajaran KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL Angka Huruf Angka Huruf Predikat
1 Pendidikan Agama 76
2. Pendk. Kewarganegaraan 75
3. Bhs dan Sastra Indonesia 76
4. Bahasa Inggris 75
5. Matematika 75
21
PENULISAN KKM PADA LHBS
LAPORAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMP DEWO .
Nama Siswa Nomor Induk
Kelas/Semester VII /1
Nama Sekolah Tahun Pelajaran

No Mata Pelajaran KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL Nilai Hasil Belajar Nilai Hasil Belajar Nilai Hasil Belajar Nilai Hasil Belajar Nilai Hasil Belajar
No Mata Pelajaran KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Praktik Praktik Sikap/ Afektif
No Mata Pelajaran KRETERIA KETUNTASAN MINIMAL Angka Huruf Angka Huruf Predikat
7. IPA 75
8. IPS 76
9. SENI BUDAYA 77
10. T I K 78
11. PEND JASMANI DAN KESEHATAN 76
12 MUATAN LOKAL 75
22
Inga-Inga

• Agar lulus dalam verivikasi dan menjadi SSN KKM
  setiap Mata Pelajaran harus 75
• Penentuan KKM diharapkan memakai dua prosedur di
  atas.

23
Terima Kasih