Bloom

1
Bloomun Taksonomisi

• Üst Düzey Düsünme Becerilerine Odaklanma

2
Geçmisi

• Chicago Üniversitesi profesörü, Benjamin Bloom
  ünlü Egitsel Hedeflerin Taksonomisi çalismasini
  1956 yilinda açiklamistir.
• Bloomun saptadigi bilissel alanin 6 asamasi
  geçtigimiz kirk yil boyunca ögretimde
  ögrencilerin üst düzey düsünme becerilerini
  gelistirmek ve tesvik etmek için kullanilmaktadir.

3
Üst Düzey Düsünme Becerileri
4
Bilgi

• Bilginin hatirlanmasi ya da anlasilmasi.

5
Kavrama

• Anlama, çevirme, baska sözcüklerle anlatma,
  yorumlama ya da diger biçimdeki materyallere
  dönüstürme yetenegi (sonuç ve etkileri tahmin
  etme).

6
Uygulama

• Bilgiyi kullanma ve bilgiyi bir ortamdan digerine
  transfer etme yetenegi (Ögrenilmis bilgiyi yeni
  durumlarda kullanma).

7
Analiz

• Ayrintilari saptama ve bir durumun ya da bilginin
  parçalarini ayristirma ve bulma yetenegi.

8
Sentez

• Büyük resmi olusturmak için parçalari birlestirme
  yetenegi.

9
Degerlendirme

• Bir degeri ya da bilgiyi uygun kriterler
  kullanarak sorgulama yetenegi (Hükümlerin
  sebeplerle desteklenmesi).

10
Bilissel alanin ayrintili siniflamasi

• Bilissel alanin siniflamasini daha ayrintili
  olarak Prof. Dr. Veysel Sönmez (1994, Program
  Gelistirmede Ögretmen El Kitabi. Pegem. Ankara,
  s.35-36) asagidaki basliklarda incelemektedir.
•  
• 1.00 Bilgi
• 1.10 Belirgenler bilgisi
• 1.11 Kavramlar bilgisi
• 1.12 Olgular bilgisi
• 1.13 Araç ve gereçler bilgisi
• 1.20 Belirgenlerle ugrasma araçlari ve
  yollari bilgisi
• 1.21 Alisilar bilgisi
• 1.22 Yönelimler ve asamali diziler bilgisi
• 1.23 Siniflamalar ve kategoriler bilgisi
• 1.24 Ölçütler bilgisi
• 1.25 Yöntem bilgisi
• 1.30 Bir alandaki evrenseller ve
  soyutlamalar bilgisi
• 1.31 Ilke ve genellemeler bilgisi
• 1.32 Kuram ve yapilar bilgisi
• 2.00 Kavrama
• 2.10 Çevirme
• 2.20 Yorumlama