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Primera carta de san Pablo a los Corintios 2, 1.4-5 LA PALABRA Que se nos tenga, por tanto, como ministros de Cristo y administradores de los misterios de Dios. – PowerPoint PPT presentation

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Title: FORMACI


1
FORMACIÓN BÁSICAPARA AGENTES DE PASTORAL
MARCO TEÓRICO
  • Y CAMINÓ CON ELLOS
  • Aprender a acompañar como Jesús

2
La formación básica crecer en conversión,
comunión y actitud de servicio
TEMA 5
El discípulo misionero consolida su compromiso
apostólico de modo ordenado, sistemático y
catequético durante la formación básica.
3
ENLACE
  • En el tema anterior vimos que la formación es un
    itinerario con varias etapas, de las cuales, la
    formación básica es la segunda.

4
ENLACE
  • Dado que esta serie de formación está enfocada a
    la etapa básica, nos detendremos a revisar las
    características de este plande formación.

5
OBJETIVOS
  • Identificar los objetivos, las características y
    los planes de la formación básica.
  • Reconocer en la formación básica el itinerario
    que recorre todo discípulo misionero que desea
    crecer en espíritu de conversión, comunión y
    actitud de servicio.

6
La palabra
  • 1 Corintios 2, 1. 4-5

7
La palabra
  • En lo que a mí toca, hermanos, cuando vine a su
    ciudad para anunciarles el misterio de Dios, no
    lo hice a base de elocuencia o sabiduría. Mi
    palabra y mi predicación no consistieron en
    sabios y persuasivos discursos fue más bien una
    demostración del poder del Espíritu para que
    fundamenten su fe, no en la sabiduría humana,
    sino en el poder de Dios.

Primera carta de san Pablo a los Corintios 2,
1.4-5
8
La palabra
  • Que se nos tenga, por tanto, como ministros de
    Cristo y administradores de los misterios de
    Dios. Ahora bien, lo que se exige a los
    administradores es que sean fieles.

Primera carta de san Pablo a los Corintios 4, 1-2
9
La palabra
  • No nos enorgullecemos más de lo justo
    aprovechándonos de trabajos ajenos abrigamos, en
    cambio, la esperanza de que, al ir creciendo su
    fe, nuestra labor entre ustedes produzca un fruto
    cada vez mayor dentro de los límites que Dios nos
    ha asignado. Esperamos incluso evangelizar
    regiones más alejadas de la de ustedes, sin
    invadir territorios ajenos ni enorgullecernos de
    tareas hechas por otro.

Segunda carta de san Pablo a los Corintios 10,
15-16
10
  • Afianzar la conversión y el seguimiento a
    Cristo.
  • Profundizar la fe ordenada, sistemática y
    catequética.
  • Crecer como miembro de la Iglesia.
  • Crecer como miembro de la Iglesia.
  • Consolidar el compromiso apostólico.
  • Laicos comprometidos, que pasando por etapas de
    formación, eligen este servicio a la Iglesia.
  • Religiosos (as), sacerdotes, conocedores del
    proceso deciden colaborar con esta formación.

Objetivos
Agentes
La formación básica
Ejes
  • Conversión.
  • Comunión.
  • Servicio apostólico.

Destinatarios
Ciclos
Contenidosy criterios
  • Fieles laicos cristianos que
  • Han experimentado un encuentro con Jesucristo.
  • Se sienten llamados a crecer en su fe.
  • Desean comprometerse en el proyecto del Reino.
  • I. Conocer y seguir a Cristo.
  • II. Fortalecer experiencia de comunión.
  • Afianzar dimensión de servicio.
  • Teológicos.
  • Pastorales.
  • Pedagógicos.

11
ACTIVIDADES
  • En cada sección del círculo colocalas ideas
    principales.

Objetivos
Agentes
Ejes
Destinatarios
Tercer Ciclo
Criterios
Primer Ciclo
Segundo Ciclo
12
EN SÍNTESIS
13
ACTIVIDADES INDIVIDUALES
  • Realiza una encuesta entre la gente a la que
    acompañas en la formación. Pregunta
  • Qué lograste al participar en esta formación?
  • Has cambiado en algo?
  • Has crecido en tus relaciones comunitarias?
  • Te ha llevado al compromiso?
  • Compara tus respuestas con los objetivos que
    busca la formación básica y reflexiona si se han
    logrado.

14
ACTIVIDADES GRUPALES
  • Comenten las respuestas de la encuesta.
  • Saquen conclusiones de los comentarios.

15
evaluación
  • Cómo va tu propio proceso conversión, comunión
    y apostolado?
  • Hay crecimiento o estancamiento? Cuáles son los
    motivos?
  • Qué he de reforzar?
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