Title: Informacijska pismenost
1Informacijska pismenost kako dalje? Dodiri s
medunarodnim okruženjem
- mr. sc. Sonja Špiranec
- Odsjek za informacijske znanosti
- FFZG
2Sadržaj
- osvrt
- dosadašnji razvoj koncepta i konsenzus struke
- informacijska pismenost i obrazovanje
- specificnosti hrvatskog konteksta
- rezultati istraživanja
- pogled naprijed
- usmjerenost medunarodnih nastojanja (IASL,
UNESCO...)
3Razvoj koncepta i pojmovno odredenje
- Informacijska pismenost put prema
- društvu znanja
- A. Abid, Unesco Information Society
Division
4Razvoj koncepta i pojmovno odredenje
- problemi
- informaticka pismenost informacijska pismenosti
- višedimenzionalnost fenomena, ukorijenjenost u
kontekstu - informacijska pismenost kao ponovno otkrivanje
tople vode
5Tradicionalno obrazovanje korisnika
Informacijska pismenost
- vještine usmjerene na alate dostupne u knjižnici
(katalozi, OPAC) - polazi se od mehanike korištenja
- u središtu je knjižnica
- edukacija kao sekundarna zadaca
- kratkorocni ciljevi
- konceptualne vještine/širok raspon sustava
- polazi se od informacijskog problema
- u središtu je osoba koja uci
- naglašena važnost pedagoških vještina u
knjižnicama - dugorocni ciljevi
6Pismenosti za 21. stoljece
7Informacije informacijska pismenost -
obrazovanje
- Informacijska eksplozija
- Cjeloživotno obrazovanje
- Informacijska utopija...
- ili informacijska nocna mora
- You can have a good education without a good
library but you cant have a great education
without a great library.
8Tehnologiju smo uveli... ...jesmo li
promijenili obrazovanje?
SCHOOL
9zašto ne bi bilo relevantno...pa našao sam to na
internetu
brzo cu obaviti zadatak...cut i paste i riješeno
I just have to google it
Ne moram koristiti knjige, imam internet
Kako to mislite, prije printanja moram
procitati???
10Informacija temeljna komponenta obrazovanja
- nove pedagoške paradigme temeljene na premisi
konstantnih interacija s postojecim kompleksnim
informacijskim okruženjem - ucenik konstruira znanje (umjesto pasivne
recepcije) - ukljucen u otkrivanje znanja, ne ovisi o ucitelju
- uci iz interakcije s dostupnim resursima
- informacijska pismenost priprema ucenike na
povezivanje, interakciju i korištenje dostupnih
informacija (connect interact utilize)
11Korelacija suvremeno obrazovanje- informacijska
pismenost
- informacijsko opismenjivanje podupire dubinsko
ucenje umjesto mehanickog zapamcivanja cinjenica,
potice samostalno, cjeloživotno ucenje, kriticko
razmišljanje, odgovornu potrošnju informacija
12Informacijska pismenost u Hrvatskoj
- primjetan porast interesa
- obrazovne reforme
- nekolicina istraživanja
- istraživanje medu školskim knjižnicarima 2006.
godine - pitanja tipologija obraz. aktivnosti
- razlikovanje informacijske od informaticke
pismenosti/percepcija koncepta informacijske
pismenosti - valorizacija uloge šk. knjiž. u obraz. reformama
13Vaša prognoza
PITANJE DA NE
Navodi li se termin informacijske pismenosti u programu edukacije ?
Dobivate li poticaj za programe i-pismenosti iz Vaše radne okoline?
Poznajete li koncept informacijske pismenosti / koncept informaticke pism.?
Jesu li, prema Vašem mišljenju, nastavnici dovoljno upoznati s informacijskom pism.?
Prepoznaje li obrazovni sustav ulogu knjižnica u reformama obrazovanja ?
14Upoznatost knjižnicara s konceptom informacijske
i informaticke pismenosti
Informaticka pismenost
Informacijska pismenost
15Medunarodna suradnja
- UNESCOs IL Platform and Action Plan for Central
and South-East European countries - priprema nacionalnih politika i strategija
- ukljucivanje u sve ostale e-politike
- integracija u obrazovne programe
- osigurati strucno usavršavanje
- senzibilizacija javnosti
- vrednovanje i mjerenje i-pismenosti
16Medunarodni kontekst
- Konferencija IASL 2006.
- informacijska pismenost ucitelja
- suradnja/umrežavanje
- zagovaranje utjecaj na obr. politiku i reforme
Školska knjižnica sve manje informacijsko
središte, sve više instrument za ucenje!
17Istraživacka žarišta / napori u praksi
18Za kraj
The illiterate of the 21st century will not be
those who cannot read and write, but those who
cannot learn, unlearn, and relearn. Alvin Toffler