Escenarios Futuros de la Educaci

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Escenarios Futuros de la Educación

• Educación Escenarios de Futuro. Nuevas
  Tecnologías y Sociedad de Información. Brünner,
  J.
• (Páginas 25 a 34)

Curso Nuevas Tecnologías y Educación Profesor
Hugo Martínez Alvarado
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Escenarios Futuros de la Educación

• Visión positiva
• Alta velocidad e integración, exitosa adaptación,
  innovación permanente, etc.
• Visión negativa
• Riesgos o amenazas que generan los resultados
  contrarios.
• Visiones imprecisas
• Resulta imposible saber cómo las tecnologías
  afectarán o transformarán al sistema escolar.

Se trata de visiones desde la perspectiva
tecnológica, asumiendo que estos nuevos
escenarios alterarán radicalmente el contexto en
que opera la educación.
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Las Concepciones de Aprendizaje

• Cualquiera discusión sobre el potencial educativo
  de las tecnologías, está condicionado por el(los)
  supuesto(s) pedagógico(s) acerca del aprendizaje
  y la enseñanza.
• Modelos de exposición didáctica
• Modelos de intercambio subjetivo
• Los escenarios futuros nacen de la intersección
  de dos variables la tecnológica y las
  concepciones del aprendizaje.

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Nuevas tecnologías como enriquecimiento del
modelo tradicional.

• Se refuerza el modelo pedagógico en uso
  (didáctico tradicional).
• Se incorpora la alfabetización informática al
  curriculum básico.
• No se altera la forma de transmisión del
  conocimiento y de inducción del aprendizaje.
• La introducción de las tecnologías como recurso
  de aprendizaje puede generar un mejor ambiente
  de aprendizaje. Puede intensificar la interacción
  entre profesores y alumnos.
• Se han observado importantes aportes en este
  modelo de integración de las tecnologías.

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Una Sala de Clases Interactiva

• Visión interactiva y constructivista del
  aprendizaje.
• Supone un alumno con capacidades de
  auto-formación.
• Implica considerar las tecnologías como un
  medio no una condición necesaria para
  reinventar la educación.

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Ejemplo
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Nuevas competencias básicas

• Con la aparición de la sociedad de la
  información, todos tendrán que mejorar sus
  destrezas constantemente y obtener nuevas
  calificaciones.
• Cuáles son esas nuevas competencias?
• (Informe sobre el Empleo en el Mundo 1998 -1999)
• Destrezas duras (matemática, lectura comprensiva,
  etc.).
• Destrezas blandas (interacción, expresión de
  ideas, etc.).
• Manejo de computadores personales (tareas simples
  como procesamiento de palabras).

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(No Transcript)
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Entornos visuales de aprendizaje

• La noción de espacio desaparece, creando una
  ubicuidad electrónica.
• La instantaneidad de las comunicaciones cambia la
  noción del tiempo.
• Las redes (basadas en las redes neuronales) crean
  una nueva posibilidad de construir entornos
  inteligentes.
• Los entornos virtuales se describen como
  sistemas interactivos tridimensionales, que
  emplean dispositivos para proporcionar al usuario
  un sentido de presencia en el espacio, sea
  visual, auditivo y a veces táctil u olfativo
  (Gallaire).
• El aprendiz estudia como desea, cuando lo
  estima oportuno, recorriendo los materiales en
  las direcciones y al ritmo que el mismo determine.

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Ambientes Virtuales
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Escenarios Futuros de la Educación

• Educación Escenarios de Futuro. Nuevas
  Tecnologías y Sociedad de Información. Brünner,
  J.
• (Páginas 25 a 34)

Curso Nuevas Tecnologías y Educación Profesor
Hugo Martínez Alvarado