Esportes individuais e coletivos

1
JOGOS, ESPORTES INDIVIDUAIS E COLETIVOS
Aspectos históricos, sociológicos e
técnico-táticos.
2
Onde surgiu o Esporte?

• Surgiu na cultura européia por volta do século
  XVIII, e que com esta, expandiu-se para o resto
  do mundo (...)resultou de um processo de
  modificação, poderíamos dizer, de esportivização
  de elementos da cultura corporal das classes
  populares inglesas(...)

3
COM SURGIU O ESPORTE

• NO INICIO DO SÉCULO XIX, O DESENVOLVIMENTO DA
  SOCIEDADE CAPITALISTA TORNAVA CADA VEZ MAIS
  PROFUNDA A DIVISÃO DO TRABALHO.
• A PRÁTICA ESPORTIVA ERAM DIFERENTES PARA CADA
  CLASSE SOCIAL
• A ELEITE MANTINHA O TEMPO DOS FILHOS OCUPADO COM
  OS ESTUDOS E O ESPORTE REPRESENTAVA UM MEIO DE
  DISTRAÇÃO. JÁ PARA A CLASSE TRABALHADORA O
  ESPORTE ERA VISTO COMO FUNÇÕES BRAÇAIS, LIGADAS
  AO ESFORÇO FÍSICO PARA O TRABALHO.

4
ENTÃO...

• O esporte surgiu assumindo diversos papéis em
  nossa sociedade e um deles foi o de socialização
  tendendo a uma prática amadora principalmente
  para a classe dominante.
• Já para a classe trabalhadora o esporte era
  praticado de uma forma mais combativa,
  aproximando-se do que viria ser o esporte
  profissional.
• Nas escolas o esporte teve sua prática fomentada
  na década de 1970, objetivando resultados
  expressivos no cenário mundial.

5
A DIFUSÃO DO ESPORTE.

• A DIFUSÃO SOCIAL DA PRÁTICA DO ESPORTIVA, NÃO FOI
  IMEDIATA, ELA CONTOU COM FATORES IMPORTÂNTES COM
• O SURGIMENTO DE NOVAS ESCOLAS
• A REDUÇÃO DA JORNADA DE TRABALHO
• FORMAÇÃO DE CLUBES ESPORTIVOS
• ESPORTE COM FATOR DE CONTENÇÃO DA CLASSE
  TRABALHADORA
• OS JOGOS OLÍMPICOS COMO EXPRESSÃO MÁXIMA DE
  FENÔMENO ESPORTIVO.

6
O ESPORTE NO BRASIL

• DITADURA MILITAR ENTRE AS DECADAS 60 E 80
• Na década de 70, para neutralizar a posição ao
  regime, o governo fez uso de vários instrumentos
  de coerção censura ao meios de comunicação, às
  prisões, torturas, assassinatos, banimento do
  país, torturas, espalhou-se o medo e a violência.

7
GOVERNO DE MÉDICE (1969- 1974)

• Para amenizar a crise, o governo lançou mão do
  futebol como possibilidade de desviar a atenção
  da população dos conflitos políticos da época.
• O objetivo era desviar a atenção da crise
  econômica, problemas sociais, e políticos que,
  ao invés das pessoas saírem às ruas para
  participar de manifestações políticas, ficaram em
  sua casa torcendo pela seleção brasileira, numa
  corrente pra frente Brasil

8
DE MANEIRA GERAL...

• UTILIZOU-SE DO ESPORTE COMO ESTRATÉGIA EDUCATIVA
  PARA O OCULTAMENTO OU MASCARAMENTO DAS LUTAS
  SOCIAIS DA ÉPOCA.

9
O QUE É ESPORTE E SUA DIVISÃO

• Consideram-se Esporte as práticas que adotam
  regras de caráter oficial e competitivo, ou seja,
  envolvem disputa entre equipes e indivíduos,
  tendo com critério de julgamento os pontos,
  dentro de uma prática social que institucionaliza
  temas recreativos da cultura corporal.
• De uma maneira geral, na Educação Física, o
  esporte subdivide-se em coletivo ou individual de
  acordo com a atividade praticada.

10
O QUE É TÉCNICA?

• Para Djackov ( 1973,6), a técnica desportiva é
  definida
• O domínio completo das estruturas motoras
  econômicas de exercícios esportivos dentro do
  esporte escolhido.
• O resultado máximo a ser atingido nas mais
  difíceis condições da competição.
• Para qualquer atividade corporal com significado
  e sentido, é preciso dominar uma técnica, ou um
  conjunto de técnicas, como movimentos aprendidos
  para realizar fins.

11
O QUE É TÁTICA?

• Tática define-se como um conjunto de normas e
  comportamentos individuais que servem para
  utilizar da forma ótima os próprios pressupostos
  condicionais, motores e psíquicos na competição.
  
• Tendo em consideração
• As linhas de conduta
• As capacidades motoras próprias
• A forma de jogar do adversário
• As condições externas
• O regulamento do jogo
• As condições da partida. (Konzag, 1981

12
O QUE É TÁTICA?

• A tática é um princípio, um sistema de planos de
  comportamento e de possibilidades de tomada de
  decisão.
• É resolver as tarefas e problemas que o jogo lhe
  apresenta de forma veloz, segura e objetiva.

13
São exemplos de esportes coletivos e esportes
individuais

• Coletivos Handebol, Basquete, Vôlei, Futsal,
  Futebol, Softbal, Beisebol, Goalball, Rúgbi,
  Paintball, Punhobol, outros.
• Individuais Tênis de mesa, Tênis de Campo,
  Natação, Badminton, Ciclismo, hipismo, Atletismo,
  outros.

14
ESPORTES COLETIVOS

• São atividades essencialmente de ataque e defesa
  que se estruturam na disputa entre duas equipes
  com enfoque no grupo dentro de uma organização
  técnico e tática.
• O que desenvolve?
• Os esportes coletivos para Teixeira (1995),
  desenvolvem principalmente o espírito social,
  de colaboração e de equipe, no qual o
  participante está inserido.

15
ESPORTES INDIVIDUAIS

• São aqueles em que o praticante atua sozinho,
  dependendo basicamente de si mesmo para alcançar
  seus objetivos.
• Os esportes em geral e principalmente os
  individuais atuam no desenvolvimento
• Da personalidade, pois exigem uma melhor
  preparação psicológica para a sua prática.
• Envolve um aumento da confiança, da perseverança,
  da motivação intrínseca e da segurança.

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AS DIMENSÕES SOCIAIS DO ESPORTE.

• De acordo com Tubino (1992) as dimensões sociais
  admitidas para o esporte na atualidade são
• Esporte-participação/educação
• Esporte-performance / espetáculo.
• Esporte social ( lazer).
• Esporte profissão (são aquelas pessoas que vivem
  do espore. Exemplo jogadores profissionais.

17
SEGUNDO TUBINO

• Para Tubino (2002)
• Esporte social é entendido pelas dimensões de
  esporte-educação e esporte-lazer.
• Esporte espetáculo/performance está relacionado
  ao esporte-rendimento

18
O esporte educação/participação

• O esporte educação/participação é aquele que
  deve ser praticado nos sistemas de ensino e em
  formas assistemáticas de educação, evitando-se
  a seletividade, a hipercompetitividade e tendo
  como objetivo alcançar o desenvolvimento integral
  do indivíduo e sua formação para o exercício da
  cidadania e prática do lazer.

19
ESPORTE EDUCAÇÃO/PARTICIPAÇÃO

• Portanto, o ensino de esporte nas aulas de
  Educação Física deve sim contemplar o aprendizado
  das técnicas, táticas e regras básicas das
  modalidades esportivas, mas não se limitar a
  isso.
• E importante fazer uma análise critica das
  inúmeras modalidades esportivas e do fenômeno
  esportivo que, se dúvida, é algo bastante
  presente na sociedade atual.

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EU FAÇO ESPORTE OU SOU USADO PELO ESPORTE

• O Esporte que você pratica está mais próximo do
  que vemos na televisão ou de uma recreação?
• Quais esportes você conhece? O que os diferência
  um do outro?

21
ESPORTE ESPETÁCULO

• Os meios de comunicação contribuíram para a
  divulgação e ajudaram a criar uma falsa ilusão
  valorizando o esporte e tornando-o uma
  mercadoria de consumo.
• ... A partir do momento que o controle econômico
  se deslocou para a televisão, mudanças foram
  introduzidas para agradar os telespectadores ou
  gerar mais receita com propagandas.
• O esporte passou a ser visto como meio mais
  rápido de ascensão social.

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ESPORTE ESPETÁCULO

• O Esporte-Espetáculo é um fenômeno inserido em
  uma sociedade de consumo e comunicação de massa
  organizada de tal maneira a difundir sons,
  imagens e informações, configurando-se meio de
  reproduzir a sociedade de consumo.
• Programa esportivo na escola, que introduz a
  competição com o objetivo de produzir atletas ou
  ainda consumidores do esporte.

23
A escola através da Educação Física
preocupando-se com a lógica do esporte-espetáculo

• O consumo de bens e entretenimento, conduzidos
  por conceitos de marketing e administração do
  esporte, que vêem nas crianças e adolescentes
  potenciais consumidores
• E a Educação Física escolar que hoje na maioria
  das vezes funciona como uma reprodutora desses
  aspectos, sem desenvolver uma análise crítica
  sobre esse fenômeno e o comportamento dos jovens
  de hoje na sociedade.

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ESPORTES COLETIVOS

• FUTEBOL
• Embora não se tenha muita certeza sobre os
  primórdios do futebol, historiadores descobriram
  vestígios dos jogos de bola em várias culturas
  antigas.
• Meados de 3000 a.C
• China Antiga - CABEÇA DOS INIMIGOS.
• Atualmente - FUTEBOL

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O FUTEBOL CHEGA AO BRASIL

• Charles Miller trouxe na bagagem a primeira bola
  e um conjunto de regras
• O futebol surgiu no Brasil em 1894
  oficialmente
• Primeiro time oficial (São Paulo Atlethic)
• Primeiro jogo oficial foi entre CIA DE GÁS X CIA
  FERROVIÁRIA (SÃO PAULO RAILWAY
• Um jogo primeiramente para a elite branca

26
CHARLES MILLER
27
FUTEBOL NO BRASIL

• Durante a década de 1960 e 1970, foi usado para
  neutralizar a oposição militar.
• Foi utilizado para como possibilidade de desviar
  a atenção da população dos conflitos políticos de
  época.
• O objetivo era que as pessoas ficassem em casa
  torcendo em vez de saírem às ruas para
  participar de manifestações políticas.
• Tanto em 1970 como nos dias atuais o Futebol
  funciona como uma válvula de escape para os
  problemas sociais senso influênciado pela
  mercadorização em nossa sociedade.

28
BRASIL X RACISMO X FUTEBOL

• O Vasco da Gama foi o primeiro clube de futebol a
  colocar em campo um time racialmente misto.
• O primeiro clube a aceitar um jogador negro foi
  o Bangu.
• O Internacional de Porto Alegre também foi um dos
  precursores em colocar um negro no time, criando
  o mítico Rolo Compressor .

29
INCLUSÃO

• O negro vira o criador da ginga e o futebol se
  torna brasileiro e a Seleção Brasileira "a pátria
  de chuteiras.
• O povo descobrindo, de repente, que o futebol
  deveria ser de todas as cores, futebol sem
  classes, tudo misturado, bem brasileiro.

30
O NEGRO QUE QUEBRA BARREIRAS.
31
Regras Básicas

• O jogo inicia-se no centro do campo.
• O jogo começa com onze atletas em cada equipe,
  mais os onze reservas e comissão técnica.
• A duração da partida é de 90 minutos (tempo
  corrido),com intervalo de 15 minutos.
• Em caso de empate, a prorrogação, dois tempos de
  15minutos. Se o empate permanecer a decisão vai
  para os pênaltis, cinco chutes de cada equipe
  (depende do campeonato).
• O limite de substituição por partida é de três
  atletas.
• Existe cartão amarelo e vermelho.
• AS REGRAS SÃO IGUAIS PARA HOMENS E MULHERES.

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Extensão do Futebol de Campo Futebol Suíço,
Futebol de areia e Futsal.
33
FUTSAL

• O Futsal foi criado na cidade de Montevidéu
  (Uruguai) no ano de 1934. O criador foi o
  professor de Educação Física Juan Carlos Ceriani
  Gravier.. Desde 1989 é realizado o Campeonato
  mundial de futsal, equivalente à Copa do Mundo
  FIFA para este desporto, que também é organizado
  pela FIFA.
• FUNDAMENTOS DO FUTSAL
• Passe, recepção, drible, dominio de bola,
  cabeceio, drible e chute.

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REGRAS BÁSICAS

• O árbitro usa cartões para punir as faltas. O
  amarelo (advertência),o vermelho (expulsão sem
  substituição), Azul ( exclusão por 2 minutos ou
  pode ser substituído ao tomar um gol).
• - As substituições podem ocorrer a qualquer
  momento e em número indeterminado.
• - Os jogos da categoria adulto ocorrem em 40
  minutos (2 tempos de 20 minutos).
• - O posicionamento de uma equipe de futsal segue
  o seguinte esquema goleiro (defende o gol com
  mãos e pés e também pode atacar), fixo ou beque
  (jogador de defesa), ala (joga mais pelas
  laterais), pivô (movimenta-se no ataque e arma
  jogadas).O Futsal é jogado entre duas equipes de
  5 jogadores cada uma e no máximo 7 reservas.

35
VOLEIBOL

• O voleibol foi criado nos Estados Unidos, no dia
  9 de fevereiro de 1895, pelo diretor de educação
  física da ACM (Associação Cristã de Moços de
  Massachusetts) William George Morgan.
• Ao inventar  o voleibol e suas regras, Morgan
  tinha como objetivo principal a criação de um
  esporte sem contato físico entre os jogadores.
  Desta forma, ele pretendia oferecer às pessoas
  (principalmente aos mais velhos) um esporte em
  que as lesões físicas, provocadas por choques
  entre pessoas, seriam raras.

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VOLEIBOL

• A equipe começa o jogo com seis atletas em
  quadra.
• Posições Atacante, libero, levantador.
• Cada equipe tem direito a dois tempos.
• Fundamentos saque, passe, levantamento, ataque,
  bloqueio e defesa.
• Deve ter um técnico e um capitão do time. A
  partir da década de 80, o voleibol começa a ser
  visto como um ótimo meio de comercialização de
  produtos esportivo, ai então surgiu a
  possibilidade de mudanças de regras como pontos
  passarem para 25 para vencer 1 set, nos quatro
  primeiros sets e 15 pontos no tie-break e a
  vantagem ser eliminada devido a sua longa
  duração. Mais foi no final da década de 90 que
  isso aconteceu como teste até chegar aos dias
  atuais.

37
(No Transcript)
38
VOLÊI DE PRAIA

• O voleibol de praia evoluiu a partir dos jogos de
  voleibol disputados socialmente na praia de Santa
  Mónica na Califórnia, EUA, na década de 1920,
  tendo chegado à Europa na década seguinte.
• Em 1996, nos Jogos Olímpicos de Atlanta, o
  voleibol de praia passou a integrar o programa
  Jogos Olímpicos.
• No Brasil, temos notícia da prática do Volêi de
  Praia nas areias da antiga Praia do Caju no Rio
  de Janeiro nos anos de 1950.

39
REGRAS BÁSICAS

• Ganha o set a equipe que primeiro atingir 21
  pontos.
• Não existe substituição de jogadores.
• Cada dupla terá direito a um tempo de trinta
  segundos em cada set.

40
BASQUETEBOL

• O basquetebol (popularmente conhecido como
  basquete) surgiu no ano de 1891, nos Estados
  Unidos. Seu criador foi James Naismith, professor
  de Educação Física da Associação Cristã de Moços
  de Springfield (estado de Massachusetts EUA).
• O Brasil foi um dos primeiros países a conhecer a
  novidade. Augusto Shaw, um norte-americano
  nascido na cidade de Clayville, região de Nova
  York recebeu um convite para lecionar no
  tradicional Mackenzie College, em São Paulo. Na
  bagagem, trouxe uma bola de basquete.

41
REGRAS BÁSICAS

• O jogo começa no centro da quadra.
• O jogo, atualmente, corre em 4 períodos de 10
  minutos cada.
• A equipe só pode começar um jogo se os padrões
  do mesmo forem cumpridos. São eles1.Ter no
  mínimo 8 jogadores aptos a jogar (5 em quadra e 3
  no banco.) e no máximo 12 jogadores aptos a
  jogar.2.Deve ter um técnico e um capitão do
  time.

42
FALTAS DE ATAQUE

• Em caso de uma falta simples é dado um lance
  lateral.
• Agora, se a falta ocorrer durante um ato de
  arremesso, ai então é dada uma bonificação
  Lances.
• 1 lance Se o jogador tomar a falta durante o ato
  de arremesso e converter a cesta.
• 2 lances Se tomar a falta, mas não converter a
  cesta.
• 3 lances Se o arremesso for para três pontos e
  não converter.

43
FALTAS DE DEFESA

• Após 5 faltas pessoais, o jogador que as cometeu
  deverá ser substituído e não poderá voltar a
  jogar naquele jogo.
• Após 4 faltas coletivas (em cada período) todas
  as seguintes serão convertidas em dois lances
  livres.

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POSIÇÕES

• Armador É o homem chave do jogo. É ele quem leva
  a bola da defesa ao ataque, arma a jogadas.
• Ala É o jogador que mais infiltra, dribla, e
  participa das jogadas.
• Pivô É o homem do rebote.

45
BASQUETE DE RUA (CUFA), BASQUETE CADEIRANTE,
BASQUETE DE AREIA.
46
HANDEBOL

• O Handebol é um esporte coletivo que foi criado
  pelo professor alemão Karl Schelenz, no ano de
  1919. Nessa fase inicial, as partidas eram
  realizadas e campos gramados, cada equipe de
  handebol era composta por onze jogadores
  (mulheres), depois os homens começaram a
  participar.
• Em 1938 em Berlim, o COI inclui a modalidade como
  esporte Olímpico.
• Em 1962, os jogos de handebol em campo gramado
  foram descontinuados, passando o esporte ser
  realizado somente em salão.

47
HANDEBOL NO BRASIL

• O handebol ficou restrito à São Paulo até a
  década de 60, quando o Professor Augusto Listello
  (francês) no curso internacional de Santos o
  mostrou a professores de outros estados em forma
  didática.
• Em 1927, foi criada a Federação Internacional de
  Handebol, com 39 países inscritos
• O handebol só é incluído nas competições
  olímpicas oficiais em 1938 em Berlim.

48
REGRAS BÁSICAS

• O tempo de jogo é de 2 tempos de 30 minutos com
  um intervalo de 10 minutos.
• O jogo começa no meio da quadra com sete
  jogadores em quadra ( goleiro, duas pontas, três
  armadores e um pivô) e sete reservas mais
  comissão técnica.
• As penalidades são Falta simples, Cartão
  amarelo, vermelho, dois minutos.
• Não pode Dar mais que três passos com a bola ma
  mão, agredir o adversário, pisar na linha de seis
  metros, a não ser o goleiro.

49
(No Transcript)
50
ESPORTE

• Esporte de Aventura ou Radical

51
ESPORTE DE AVENTURA OU ESPORTE RADICAL

• São termos usados para designar esportes com um
  alto grau de risco físico.
• Para que um esporte radical seja bem sucedido, é
  preciso levar em conta o condicionamento físico,
  o estado mental, equipamentos e a alimentação.
• A prática desse esporte pode proporcionar lazer
  no tempo livre , reaproximando pessoas e natureza
  de forma divertida, educativa e respeitosa.
• A definição de esporte de aventura surgiu no
  final dos anos 80 e início dos anos 90.

52
PAINTBALL
53
PAINTBALL

• É um desporto coletivo radical que consiste em um
  jogo onde duas ou mais equipes competem entre si,
  usando carregadores de bolas que soltam tinta ao
  atingir o adversário.
• O objetivo é apanhar a bandeira do outro grupo,
  na forma mais populares do jogo, e quanto mais
  adversários forem eliminados mais fácil fica de
  completar o objetivo.
• Nos últimos dez anos, este desporto revelou um
  desenvolvimento exponencial e conta já com cerca
  de 15 milhões de praticantes em todo o mundo
  sendo que a maior parte está aglomerada a norte
  do continente americano e na Europa.
• Na América do Sul o Paintball de competição deu
  um salto a partir de 2005 com a criação do CSP -
  Circuito Sul-Americano de Paintball.

54
ESPORTES INDIVIDUAIS

• O Atletismo existe desde o surgimento do homem,
  pois o mais antigo dos ancestrais humanos já
  andava, corria, eslatava e lançava coisas.
• A primeira competição esportiva de que se tem
  notícia foi uma corrida, nos jogos de 776A.C., na
  cidade de Olímpia, na Grécia, o que impulsionou o
  surgimento das Olímpiadas.

55
ATLETISMO
HOJE EM DIA, O ATLETISMO É UM
ESPORTE COM PROVAS DE PISTA (CORRIDAS), DE CAMPO
(SALTOS E LANÇAMEMTOS), PROVAS COMBINADAS, COMO O
DECATLO E O HEPTALTLO (PROVAS DE PISTA E DE
CAMPO) O PEDESTRIANISMO ( CORRIDAS DE RUA),
CORRIDAS DE CAMPO ( CROSS COUNTRY), CORRIDAS EM
MONTANHAS E MARCHA ATLÉTICA.
56

• - Corridas com obstáculos , são
  realizadas dentro dos estádios e se dividem em
  quatro modalidades
• 100 metros (feminino)
• 110 metros (masculino)
• 400 metros (masculino e feminino)
• 3.000 metros (feminino e masculino).
• - Revezamento, são disputadas por grupos
  compostos por quatro atletas cada. Cada atleta
  corre um quarto da pista e passa um bastão para o
  atleta seguinte de sua equipe.

57

• SALTOS
• Salto em distância
• Salto em altura
• Salto com vara
• Salto Triplo.
• ARREMESSOS E LANÇAMENTOS
• Nesta categoria e são consideradas provas de
  campo
• Arremesso de peso
• Lançamento de dardo
• Lançamento de martelo
• Lançamento de disco.

58

• DECÁTLO Praticada por homens, numa mesma prova
  são envolvidas dez modalidades do atletismo.
• As modalidades do decátlo são
• Corrida (100 metros), salto em distância, salto
  em altura, lançamento de peso, 400 metros, 110
  metros com barreira, lançamento de disco,
  lançamento de dardo, salto com vara e corrida de
  1500 metros.
• HEPTÁTLO Prova combinada somente para mulheres.
  Envolve sete modalidades do atletismo
• 100 metros com barreira, lançamento de peso,
  lançamento de dardo, salto em altura, salto em
  distância, corrida de 200 metros e 800 metros.

59
NATAÇÃO

• Natação é a capacidade do homem e de outros
  animais de se deslocarem através de movimentos
  efetuados no meio líquido.
• A natação é conhecida desde tempos
  pré-históricos, o registro mais antigo sobre a
  natação remonta às de cerca de 7.000 anos atrás.
  Em 1908, foi fundada a Federação Internacional de
  Natação (FINA).
• Modalidades existem 7 modalidades distintas na
  especialidade de natação.
• Natação pura ou desportivas são as desputas em
  piscinas, o objetivo determinar o nadador mais
  rápido em uma determinada distância).
• Polo aquático
• Saltos para a água
• Águas abertas
• Natação sincronizada
• Mergulho Aquático.

60
NATAÇÃO

• Provas individuais são as provas em que o nadador
  efetua o percurso sozinho.
• Estilo livre Nesta prova o nadador pode optar
  pelo estilo que preferir. Na prática o estilo
  usado com mais freqüência é o crawl.
• As provas de estilo livre são excetuadas nas
  distâncias de 50m, 100m, 200m, 400m, 800m e
  1500m. As provas são de 50m, 100m, 200m, 400m,
  800m (só para mulheres) ou 1500m (só para
  homens).

61
NATAÇÃO

• Disputam-se também provas de estafetas, em que
  quatro nadadores se revezam a nadar.
• As provas de estafetas são de 4x100m, 4x200m para
  estilo livre e 4x100m para outros estilos.
• Estilo crawl
• Estilo costas
• Estilo peito
• Estilo mariposa, borboleta.

62
NATAÇÃO
63
BADMINTON

• Badminton é um desporto individual ou de duplas,
  semelhante ao tênis, praticado com raquete e uma
  peteca e faz parte das Olimpíadas.
• A versão competitiva do jogo surgiu na Índia no
  século XIX. década de 1860, por Duque de Beaufort
  na Inglaterra. É disputado em quadras cobertas,
  sendo a quadra dividida por uma rede.
• O objetivo do jogo é, usando a raquete, rebater a
  volante sobre a rede para a quadra do adversário,
  sem deixar a peteca tocar no chão.
• O "game" pode chegar no máximo de 30 pontos,
  Existe o intervalo de 2 minutos entre os jogos e
  o intervalo de 1 minuto quando alcançado os
  primeiros 11 pontos de um jogador por "game".
  Ganha quem vencer 2 jogos.

64
BADMINTON
65
TÊNIS DE MESA

• O Tênis de Mesa é um esporte que surgiu na
  Inglaterra na segunda metade do século XIX.
  Chegou ao Brasil na primeira década do século XX,
  trazido por turistas ingleses. É considerado um
  dos esportes mais populares do mundo.
• O objetivo do jogo é marcar pontos. Vence o
  jogador que consegue ganhar 3 sets (na partida de
  5 sets) ou 4 (nas partidas de 7 sets). Cada set é
  composto por 11 pontos. rio.
• - O tênis de mesa tornou-se um esporte olímpico
  somente em 1988, nas Olimpíadas de Seul (Coréia
  do Sul).

66
TÊNIS DE MESA

• - O tênis de mesa é um dos esportes mais
  praticados no Brasil e no mundo, sobretudo na
  China, na Europa e no Japão. Sua prática pode se
  dar em competições de alto nível e também como
  lazer, haja vista que não há faixa etária limite
  e nem tipo físico específico para ser praticado.

67
TÊNIS DE MESA
68
XADREZ

• Ë um jogo de tabuleiro de natureza recreativa e
  competitiva teve sua origem na india por O Rajá
  Balhait mais foi na europa no movimento
  renascentista que se deu o nome de Xadres
  Ocidental.
• O xadrez é um dos jogos mais populares do mundo
  sendo praticado por milhões de pessoas em
  torneios (amadores e profissionais), clubes,
  escolas, pela Internet, por correspondência e
  informalmente.

69
XADREZ

• - As fases em que subdividem o transcorrer
  do jogo são aberturas, meio-jogo e finais.
• - Na terminologia enxadrística, os
  jogadores de xadrez são conhecidos como
  enxadristas.
• - Os jogadores usam de estratégias para
  alcançar o objetivo e o jogador que estiver
  perdendo pode desistir da partida.

70
XADREZ

• As competições enxadrísticas oficiais
  tiveram início ainda no Século XIX, sendo Wilhelm
  Steinitz considerado o primeiro campeão mundial
  de xadrez.
• Existe ainda o campeonato internacional por
  equipes realizado a cada dois anos, a Olimpíada
  de Xadrez.
• O atual campeão do mundo é o indiano Vixhy Anand
  e a campeã mundial é a russa Alexandra
  kosteniuk.

71
XADREZ

• - Durante uma partida de xadrez, cada enxadrista
  controla dezesseis peça que podem ser de cor
  clara ou escura (normalmente brancas e negras).
• - Cada um dos enxadristas dispõem de dezesseis
  peças oito peões, dois cavalos, dois bispos,
  duas torres, um rei e uma dama, sendo que cada
  tipo de peça possui um movimento característico
• - O objetivo do jogo de xadrez é dar xeque-mate
  no rei
• do adversário. O xeque-mate é uma expressão que
• vem do idioma persa e significa o rei está
  morto.

72
O PENTATLO MODERNO

• O Pentatlo moderno existe desde a Grécia Antiga.
  Era a modalidade mais nobre dos Jogos Olímpicos
  antigos, que premiava o atleta mais completo com
  modalidades do atletismo e luta.
• Inspirado nas disputas, o barão Pierre de
  Coubertin, um dos maiores incentivadores das
  Olimpíadas modernas, resolveu adaptar a disputa
  aos novos Jogos, também premiando o atleta mais
  completo. Porém, os esportes praticados dessa vez
  seriam outros. Em vez das modalidades do
  atletismo e da luta, os competidores passariam a
  disputar provas de tiro, esgrima, natação,
  hipismo e corrida.

73
ESPORTES PARA- OLÍMPICOS

• Atletismo
• Faz parte dos Jogos Paraolímpicos desde a sua
  primeira edição em Roma, 1960. As provas são
  divididas em Corridas, saltos, lançamentos e
  pentatlo, os atletas são sempre acompanhados.

74
BASQUETE
Destinada a portadores de deficiência física
motora, em cadeira de rodas. Categorias
masculina e feminina a adaptações para os atletas
participantes. o jogo a cada dois movimentos
para impulsionar a cadeira, o jogador tem de
driblar a bola pelo menos uma vez. Falta
técnica é utilizar os membros inferiores para
obter algum tipo de vantagem, como colocar o pé
no chão ou levantar um pouco do assento.
75
BASQUETE

• O basquete em cadeira de rodas começou a ser
  praticado nos Estados Unidos, em 1945. Os
  jogadores eram ex-soldados do exército
  norte-americano feridos durante a 2ª Guerra
  Mundial.
• O basquete em cadeira de rodas foi a primeira
  modalidade paraolímpica a ser praticada no
  Brasil, em 1958.

76
NATAÇÃO PARA- OLÍMPICA

• Natação Nesta modalidade participam atletas de
  todos os tipos de deficiência, divididos em dois
  grupos os portadores de deficiência visual e os
  todos os outros.

77
GOALBALL

• Esta modalidade foi criada especialmente para os
  deficientes visuais, ao contrário de outras, que
  foram adaptadas. O Goalball é um esporte
  coletivo, onde participam duas equipes de três
  jogadores, mais três atletas reservas.

78
GOALBALL

• O desenvolvimento do jogo é baseado no uso da
  percepção auditiva para a detecção da trajetória
  da bola, que tem guizos. Por isso o silêncio
  absoluto é muito importante.
• O principal objetivo é que cada equipe jogue a
  bola rasteira para o campo adversário e marque o
  maior número de gols em dois tempos de 10 minutos
  jogados. Os três jogadores atacam e defendem.
• Foi criado em 1946 pelo austríaco Hanz Lorenzen e
  pelo alemão Sepp Reindle, com o objetivo de
  reabilitar veteranos da Segunda Guerra Mundial,
  que perderam a visão. No Brasil, essa modalidade
  foi implementada, em 1985.

79
Futebol Paraolímpico
  - Em 1978 surgiu o futebol de 7 para
paralisados cerebrais, na Escócia. -
O futebol de sete é praticado por atletas do sexo
masculino. - Em Barcelona (1992), o Brasil
estreou nos Jogos Paraolímpicos e ficou em sexto
lugar.   - Nos Jogos Paraolímpicos de Atenas
(2004), o Brasil se superou mais uma vez e
conquistou a medalha de prata, deixando para trás
potências como a Rússia, Estados Unidos e
Argentina.
80
OUTROS...

• Tênis de mesa, Vela, Tiro, Tênis em cadeira de
  rodas, Levantamento de peso, Esgrima, Voleibol
  sentado, Judô, Rúgbi etc.

81
INCLUSÃO E EXCLUSÃO
A Educação Física adaptada não se diferencia em
seus conteúdos, mas compreende técnicas, métodos
e formas de organização especiais que podem ser
aplicados ao indivíduo deficiente e os ditos
normais. Busca-se reverter o quadro histórico da
área de seleção entre indivíduos aptos e inaptos
para as práticas corporais, resultante da
valorização exacerbada do desempenho e da
eficiência.
82
INCLUSÃO E EXCLUSÃO
- NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, É
POSSIVEL QUE SEJAM DICUTIDAS QUESTÕES SOBRE
PRECONCEITO E EXCLUSÃO, POR MEIO DO ESTUDO DOS
ESPORTES.
83
JOGOS
84
JOGOS
- Não são práticas engessadas, mais
em constante transformação, incorporando criações
anônimas de gerações que vão se sucedendo.
85
JOGO
- O JOGO TRADICIONAL INFANTIL É
CONSIDERADO COMO PARTE DA CULTURA POPULAR,
DESENVOLVIDO, EM ESPECIAL, PELA ORALIDADE. SUA
ORIGEM É INCERTA, SENDO ATRIBUIDA A PRÁTICAS
ANTES REALIZADAS POR ADULTOS, A FRAGMENTOS DE
ROMANCES, POESIAS, MITOS E RITUAIS RELIGIOSOS.
86
BRINCADEIRA X JOGO
O jogo é qualquer competição ou desafio, para
qual as regras são feitas ou criadas num ambiente
restrito ou de imediato. A palavra jogo
refere-se, geralmente, àquele tipo de brinquedo
ou brincadeira que termina em perdas e ganhos,
isto é, ao jogo de regras, onde as regras pode
ser mudas.
87
BRINCADEIRA X JOGO
Brincadeira é a ação que a criança
desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao
mergulhar na ação lúdica. Pode-se dizer que é o
lúdico em ação. Desta forma, brinquedo e
brincadeira relacionam-se diretamente com a
criança. "Brinquedo objeto destinado a divertir
uma criança". "Brincadeira ação de brincar,
divertimento. Gracejo, zombaria.
88
JOGOS
- A PARTIR DO CARÁTER ESPOTÂNEO DOS JOGOS,
SURGIU O ESPORTE COM REGRAS, QUE RÍGIDAS, DE MODO
A DISCIPLINAR A SUA PRÁTICA, CONSTRIBUINDO A
IDÉIA DE ORDEM SOCIAL.
89
JOGOS
Os jogos são subdivididos em - jogos
cooperativos ( jogos de união, a sociabilidade e
cooperação entre os jogadores, tem o objetivo de
atenuar a competição, volençol, eco-nome, tato
contato, olhos de águia entre outros). - jogos
dramáticos (improvisação, imitação e mímica) -
jogos simbólicos ( jogos faz de conta,
fantasia). - jogos antagônicos ( policia e
ladrão) - jogos de tabuleiro (trilha, dama,
xadrez , Resta Um).
90
JOGOS
- jogos tradicionais de rua, populares e
brincadeiras ( peteca, amarelinha, elástico,
queima, bandeirinha, bétis também conhecido em
algumas regiões do Brasil como jogo de taco).
91
JOGOS
- Saberia você diferenciar as perguntas Vamos
brincar? ou Vamos jogar? - Vejamos como esses
termos são definidos no dicionário
Larousse "Jogo Ação de jogar folguedo,
brinco, divertimento". Seguem-se alguns
exemplos "jogo de futebol jogo de damas jogos
de azar "Brinquedo objeto destinado a
divertir uma criança". "Brincadeira ação de
brincar, divertimento. Gracejo, zombaria.
92
JOGOS
- Grande parte dos jogos tradicionais
popularizados no mundo inteiro, como jogo de
saquinhos (ossinhos), jogo de botão, bolinha de
gude, pião, amarelinha, chegou ao Brasil por
intermédio do primeiros portugueses. Também as
canções de roda, adivinha, vieram por intermédio
dos portugueses.
93
JOGOS
- Os jogos podem ser desenvolvidos conforme a
realidade regional e cultural das pessoas,
valorizando as manifestações próprias de seu
ambiente cultural. - O jogo do fio, hoje
conhecido atualmente com cama de gato era
realizado por tribos indígenas Taulipáng,
Tapirapé e Tupi.
94
JOGOS
- Jogos e brincadeiras destacam-se pela
presença do elemento lúdico, ímpeto que emana da
vontade interior dos sujeitos envolvidos,
favorecendo o desenvolvimento de atitudes, de
ações intencionais e de aprendizados. - Nas
aulas de Educação Física os jogos são de extrema
importância para o desenvolvimento do ser humano.
95
Léia Giovanna Vasconcelos leia.giovana_at_gmail.com