Session 3.2 Etape 2 de l

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Session 3.2Etape 2 de lanalyse de la
situationAnalyse EFSA avec des données
qualitatives
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Objectifs de la session

• Analyser la sécurité alimentaire des ménages en
  situation de crise à partir de données collectées
  par des approches qualitatives (plutôt que par
  une enquête classique)
• Décrire diverses façons de compiler des données
  qualitatives pour lanalyse
• Expliquer limportance et méthodes de
  triangulation des sources dinformation pour
  renforcer la confiance sur la validité des
  données qualitatives collectées

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Où sommes-nous?
Processus de lEFSA
Adapter le Cadre conceptuel objectifs
Préparer le plan danalyse indicateurs, données, sources
Collecter, revoir les données secondaires
Collecter les données primaires
Conduire lanalyse de la situation
Conduire lanalyse prévisionnelle
Analyser les options de réponses
Faire des recommandations de réponses
Préparer le rapport
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Types dapproche qualitative pour une EFSA

• Diverses formes de collecte de données
• groupes de discussion
• Transect
• entrevues semi-structurées
• cartes
• calendriers
• Triangulation est essentielle
• Sélection volontaire de lieux à visiter, mais
  sélection au hasard est aussi possible

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Données de mortalité et nutritionnelles

• Le plus souvent obtenues à partir de sources
  secondaires
• Aussi à partir dentrevues avec agents de santé
  et dreprésentants dONGs signes de changements
  de létat nutritionnel des enfants, femmes etc.

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Sécurité alimentaire

• Information sur laccès aux aliments, la
  consommation, les stratégies de survie à partir
  de
• groupes de discussion
• entrevues auprès dinformaturs clés
• Quelques interviews avec des ménages
• Estimation du type et du nombre de personnes
  selon leur mode de consommation alimentaire,
  accès et risque par des discussions en groupes
• Triangulation avec dautres sources pour estimer
  la mesure dans laquelle les résultats peuvent
  être généralisés avec prudence

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Exemples de questions sur la consommation
alimentaire
Question/sujet de discussion Réponse
1. Quels sont les principaux aliments que consomme la majorité des familles dans cette communauté en temps normal? Pommes de terre, pain, riz, fruits, parfois viande, sucre
2. A quelle fréquence consomment-elles ces aliments en temps normal? Pommes de terre chaque jour Pain trois fois par semaine
3. Maintenant, après la crisis, les familles mangent-elles les mêmes aliments? Non
4. Quont-elles cessé de consommer ou consomment moins? Viande, fruits
5. Toutes les famillies mangent moins? Non, les familles les plus pauvres mangent moins
6. Quelle est la proportion des familles qui sont les plus pauvres et qui mangent mal? Utiliser la technique de répartition proportionnelle pour déterminer les proportions 10 des familles
7. Y a t-il dautres familles qui mangent normalement? Combien? 30 des familles
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Exemples de questions sur laccès aux aliments
Questions/sujet Réponses
Comment les familles de cette communauté obtiennent-elles leurs aliments normalement? La majorité les obtiennent de leur production et de lachat Approximativement 50 (la moitié) des aliments proviennent de ces sources
Cela a t-il changé dû à la crise? Oui, les cultures ont été perdues Quelques-uns, ceux qui peuvent, achètent Les plus pauvres non
Quelle est la capacité dachat des aliments de la part des familles qui ont été catégorisées avant comme ayant une consommation pauvre? Mauvaise, elles ont perdu leurs cultures Elles nont pas dargent pour acheter
Combien de ces familles pauvres ne peuvent pas acheter daliments? La technique de répartition proportionnelle peut être utilisée Toutes
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Exemples de questions sur les stratégies de survie
Questions/sujets Réponses
Que font les familles qui ont des problèmes pour acquérir/consommer la nourriture? Vendre les animaux, emprunter, manger moins souvent
Lesquelles de ces actions sont considérées comme étant les plus dangereuses? Manger moins souvent
Combien de familles mangent moins souvent? 10
. Continuer de même avec les autres stratégies
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Etapes pour estimer le nombre de personnes à
risque
Demander quelles sont les moyens dobtention des aliments et la consommation (comme dans lexemple), en essayant darriver à des estimations des proportions Noter les estimations dans un tableau Poser des questions de la même manière sur les stratégies de survie Demander quelles sont les autres caractéristiques des familles à risque Compiler les estimations dans un tableau pour les différentes communautés Les résultats peuvent être triangulés avec dautres sources, par exemple avec les données secondaires dextrême pauvreté, pour voir sils peuvent être généralisés à dautres zones avec précaution
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Compilation de données qualitative pour lanalyse
tableaux résumés Résultats de la revue de
données secondaires
Besoins dinformation (selon Plan danalyse) Organisation XX / Rapport No.1 Organisation YY/ Rapport No.2 Organisation ZZ / Rapport No3
Sujet 1
Sujet 2
Sujet 3
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Compilation de données qualitative pour lanalyse
tableaux résumés Résultats des entretiens
avec Informateurs clés
Besoins dinformation (selon Plan danalyse) Informateur No.1 Informateur No.2 Informateur No3
Sujet 1
Sujet 2
Sujet 3
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Compilation de données qualitative pour lanalyse
tableaux résumés Résultats des discussions de
groupes ou avec la communauté
Besoins dinformation (selon Plan danalyse) Groupe ou communauté- Site A Groupe ou communauté- Site B Groupe ou communauté- Site C
Sujet 1
Sujet 2
Sujet 3
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Analyser les tableaux (i.e. la situation)
résumer les résultats

• Citer vos sources
• Utiliser votre jugement
• Si les sources donnent une large dispersion des
  chiffres inclure le minimum-maximum dans le
  résumé

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Exemple de tableau résumé
Village 1 Village 2 Village 3 Résumé
Ménages avec consommation pauvre et accès pauvre (insécurité alimentaire sévère) 10 20 10 10-20
Ménages qui utilisent des stratégies qui mettent leur vie à risque 5 10 5 5-10
Type de ménages à risque Familles avec peu denfants Celles qui nont pas de terres Familles qui ont peu de bétail Familles avec peu de terres Familles qui ont - peu ou pas de terres - peu de bétail - peu denfants
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Exercise 3.4. Analyse de données qualitative dans
la Région

• En groupes, échanger votre expérience avec des
  données qualitatives pour une EFSA
• Comment avez-vous collecté ces données?
• Comment les avez-vous analysées?
• Quelle différence ces données ont-elles fait
  pour vos résultats/conclusions?

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Récapitulation

• Presque toutes les EFSAs dépendent beaucoup de la
  collecte et analyse de données qualitatives.
• Ces données aident à comprendre lhistoire et
  les priorités des populations touchées.
• Des efforts transparents et solides pour
  trianguler les résultats sont essentiels pour
  essayer de généraliser les résultats.

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