Landflucht und Verst

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Landflucht und Verstädterung

• Südamerika verändert sich

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Eine Rätselaufgabe zum Einstieg

• Die Karte oben zeigt einen bemerkenswerten
  geographischen Sachverhalt. Sie verdeutlicht
  insbesondere die diesbezügliche, weltweite
  Sonderstellung Südamerikas (und Australiens die
  Antarktis ist hier unwesentlich). Um was geht es?
• (1) Überlege genau, und klicke erst dann weiter
  zur nächsten Folie mit der Auflösung und notiere
  den Sachverhalt ins Heft.

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Das ist der Anteil der Menschen, die auf dem
Land leben

• Die Definition von Stadt wird je nach Land
  etwas anders gemacht. Auf dem Land bedeutet
  auch in Kleinstädten und natürlich auch in
  Dörfern.

Falls du möchtest, kannst du auf einem Website
der BBC (British Broadcasting Corporation) eine
einfache, aber eindrückliche interaktive Graphik
benützen, um zu sehen, wie sich die Stadt- und
Landbevölkerung der Kontinente verändert
hat. http//news.bbc.co.uk/2/shared/spl/hi/world/0
6/urbanisation/html/urbanisation.stm (2a)
Verschiebe den Regler unten und beachte auch die
Säulen rechts!(2b) Was passierte 1995? Was 2005?
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Inhaltsverzeichnis

• Mit Klick auf die Schaltfläche rechts unten auf
  jeder Folie kannst du immer hierher zurückkehren.
  
• Die Einträge in diesem Inhaltsverzeichnis sind
  Links zu den entsprechenden Folien.
• Zur nächsten Folie gelangst du jeweils mit der
  Eingabetaste zur letzten mit dem Linkspfeil.

• Rätselaufgabe
• Lernziele
• Wir greifen Peru heraus
• Nüchterne Statistik
• Wichtige Begriffe
• Aufgabe zu Push- und Pullfaktoren

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Das musst du nachher können LERNZIELE

1. Du kannst die Begriffe Verstädterung, Landflucht,
   Push- und Pullfaktoren einem Mitschüler erklären.
2. Du bist in der Lage einer Mitschülerin die
   Sonderstellung Südamerikas in Bezug auf
   Verstädterung zu beschreiben.
3. Du kannst Säulendiagramme interpretieren und bist
   fähig, sie kritisch auf inhaltliche Fehler (zum
   Beispiel Widersprüche) zu beurteilen.
4. Du kannst in Bezug auf Peru und Bolivien
   mindestens 8 Push- oder Pullfaktoren nennen und
   erklären. Du kannst jeweils ganz konkrete Angaben
   dazu machen (zum Beispiel Weshalb rentiert der
   Zinnbergbau in Bolivien kaum mehr und treibt
   Menschen in die Armut?).
5. Bei einer Reise durch die Andenländer (vielleicht
   noch Zukunftsmusik, aber wer weiss...?) begegnest
   du den Bewohnerinnen und Bewohnern der
   Andenhochländer mit Verständnis für ihre nicht
   eben leichten Lebensumstände.

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Wir greifen Peru heraus

• Innerhalb von Südamerika ist Peru kein
  Extremfall. Vergleiche Diercke Weltatlas S. 180,
  farbige Quadrate!
• Der so genannte Verstädterungsgrad betrug 2002
  etwa 73 und damit sogar weniger als der
  Durchschnitt Südamerikas.
• Aber gerade in Peru kann man die zeitlichen
  Veränderungen sowie deren Ursachen und Wirkungen
  besonders gut erkennen.

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Das zeigt die nüchterne Statistik
72.2
In Mio
In Mio
70.1
65.2
64.6
59.5
26.7
52.6
47.4
22.6
40.5
35.4
17.3
34.8
29.9
27.8
13.2
9.9
7.6
7.1
1940
1950
1960
1970
1980
1990
2002

• Bevölkerungsentwicklung Perus von 1940 bis 2002
• (3) Beschreibe die Hauptaussage der Graphik
  oben in nicht mehr als zwei Sätzen!

Stadt- und Landbevölkerung Perus von 1940 bis
2002 (4) Bei der Graphik oben ist dem Verlag ein
Fehler passiert. Die Graphik ist dennoch sehr
nützlich, aber zuerst muss man den Fehler
erkennen. Worin besteht dieser? (5) Beschreibe
die Hauptaussage der Graphik oben in nicht mehr
als zwei Sätzen!
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Wichtige Begriffe. Oooops! Unten sind sie
durcheinander geraten. (6) Ordne und merke sie
dir!
Verstädterung (oder Verstädterungsgrad) Gründe, welche Städte für die Bevölkerung auf dem Land attraktiv machen und sie dazu bewegen, dorthin um zu ziehen.
Landflucht ist der Zustand, der den Anteil der städtischen an der Gesamtbevölkerung kennzeichnet.
Pushfaktoren Unter diesem Begriff versteht man die Abwanderung der ländlichen Bevölkerung in die Städte.
Pullfaktoren Gründe, welche ländliche Regionen für die Bevölkerung unattraktiv machen und sie dazu bewegen, weg zu ziehen.
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Wie sieht es bezüglich dieser Push- und
Pullfaktoren in Peru (und Bolivien, welches wir
am Rand mit einbeziehen) aus?

• Deine Aufgabe (7)
• Erstelle eine einfache Tabelle, in welcher du zu
  jeder der folgenden Folie festhältst
• Spalte 1 Um was geht es überhaupt? (Beispiele
  Politik, Gesundheitswesen, Bergbau, Schule,
  Freizeit etc.)
• Spalte 2 Kurzbeschreibung in nicht mehr als 2
  Sätzen.
• Spalte 3 Entscheidung Ist es eher ein Push-
  oder eher ein Pullfaktor? (manchmal ist kein
  100-Entscheid möglich, deshalb jeweils das Wort
  eher).

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(A) Eine unscheinbare Statistik zu Peru.
Zusatzfrage Wie kommt es wohl dazu?
Lebenserwartung auf dem Land und in der Stadt
(2002)
Land 64,8 Jahre
Stadt 72 Jahre
Gesamt 69.7 Jahre
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(B)
12
(C)

• Als junger Reisender machte ich in Peru eine
  Beobachtung. Ich war bei einer peruanischen
  Familie in Huaraz eingeladen und durfte einige
  Tage bei ihnen wohnen.
• Die Kinder Patrizia, Carlos und Pepe schauten
  leidenschaftlich fern. Fernsehen konnten sich
  nicht alle Leute leisten aber wer einen
  Fernseher hatte, war stolz darauf.
• Besonders Pepe war völlig TV-süchtig. Wir nannten
  ihn deshalb bald ojos quadrados (ausgesprochen
  als ochos cuadrados der mit den viereckigen
  Augen).
• Und das sah Pepe jeden Tag Von der TV-Station
  billig aus den USA eingekaufte Soaps Denver
  Clan, Dallas und anderes. Heute wäre es wohl
  auch Desperate Housewives. Man sah Schöne,
  reiche und (meist) glückliche Menschen in
  sauberen Städten, deren Schwierigkeiten im, Leben
  sich weitgehend auf Beziehungsprobleme
  beschränkten. Durch die spanischen Untertitel
  konnte durchaus der Eindruck entstehen, die
  Handlung finde in Lima statt.

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(D1) Souvenir-Verkauf an Touristen in Lima
Bilder, Schmetterlinge, Vogelspinnen,
Mineralien...
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(D2) Schuhputzer...
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(E) Erinnere dich an Huaraz und seine Umgebung
Idyllisches oder karges Leben in der Sierra? Die
vergletscherten Berge spenden - auch ausserhalb
der Regenzeit - wertvolles Wasser zum Bewässern
von Äckern.
Gerste gedeiht noch in Höhen von gegen 4500
Metern über Meer, aber die kleinen Äcker sind
steil und nur mühsam zu bewirtschaften.
Die Bevölkerung wächst Der Vater vererbt dem
Sohn aber meist sind es mehrere Söhne. Das Land
muss geteilt werden, die Flächen, welche eine
Familie bewirtschaften kann, wird im Lauf der
Generationen immer kleiner.
Schafe, Llamas und Alpacas liefern Wolle. Aber
Wolle ist auf dem Weltmarkt nicht mehr viel
wert...
16
Ende

• Deine Tabelle bringst du zur Lernkontrolle mit
  dem Lehrer mit.

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ENDE