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Novembre 2013
Novembre 2013
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LA DEMARCHE DES ACTIONS EDUCATIVES FAMILIALES

• SENSIBILISER LES PROFESSIONNELS
• DE QUOI PARLE-T-ON ?

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Illettrisme de quoi parle-t-on ?

• Situation dillettrisme celle dun adulte qui a
  été scolarisé en France et qui na pas acquis une
  maîtrise suffisante des compétences de base pour
  être autonome dans les situations simples de la
  vie courante
• Situation danalphabétisme celle dune
  personne qui na jamais (ou très peu) été
  scolarisée, en France ou ailleurs
• Situation de Français langue étrangère (FLE)
  celle dune personne qui a été scolarisée dans un
  autre pays et qui ne maîtrise pas la langue
  française

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Combien de personnes concernées ?

• 2,5 millions de personnes au niveau national
• Résultats enquête IVQ INSEE 2012
• 4,4 des jeunes de 17 ans au niveau national
  (métropole et DOM), soit 32 267 jeunes
• Journée Défense et Citoyenneté 2012

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Les actions éducatives familiales pourquoi ?

• Parmi les 2,5 millions de personnes confrontées à
  lillettrisme en France, on compte de nombreux
  parents et grands-parents
• qui ont beaucoup de difficultés à accompagner la
  scolarité de leurs enfants (et petits-enfants), à
  leur transmettre le goût de la lecture, lappétit
  dapprendre, le plaisir des livres
• qui sont gênés dans le contact, la communication
  et les relations avec les institutions
• qui rencontrent des difficultés pour sinsérer
  socialement et professionnellement

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Les actions éducatives familiales quels enjeux
au service de la réussite éducative ?

• Sensibiliser les professionnels intervenant en
  milieu  populaire  à la problématique de
  lillettrisme et à ses conséquences en matière de
  parentalité
• Amener les professionnels à ajuster leurs
  pratiques pour travailler avec ces parents
• Mettre les parents en confiance et les mobiliser
  sur les apprentissages  de base  pour
• faciliter leur autonomie et leur propre
  développement personnel
• contribuer à la prévention des difficultés de
  leurs enfants

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Sinscrire dans la démarche AEF cest possible
quel que soit le point de départ, ça se construit
étape après étape

• On distingue trois paliers constitutifs de la
  démarche AEF
• Premier palier une action de sensibilisation /
  formation des acteurs professionnels aux
  thématiques liées à lillettrisme et
  particulièrement à la parentalité en situation
  dillettrisme
• Deuxième palier une action de remobilisation
  une orientation vers une réponse de formation
  dite de droit commun
• Troisième palier une action de remobilisation
  une réponse spécifique de formation à visée
  parentale

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Les actions éducatives familiales quelles
modalités de mise en œuvre ?

• Un exemple  La démarche familles  de lAFEV
  Nanterre
• Action remobilisation orientation vers une
  réponse de formation dite de droit commun
  (réponse de palier 2)
• Mobilisation des parents dont les enfants
  participent au dispositif  Accompagnement vers
  la lecture 
• 5 manifestations durant lannée scolaire Noël
  3 ateliers contes 1 spectacle de contes avec
  une compagnie de théâtre
• Rencontres entre les acteurs de lAFEV des Hauts
  de Seine et les parents, à loccasion de la
  distribution en porte-à-porte, chaque mois, du
  Journal des Familles (Les parents potentiellement
  en situation dillettrisme peuvent ensuite être
  accompagnés dans une démarche de formation)

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Les actions éducatives familiales quelles
modalités de mise en œuvre ?

• Un exemple laction du GRETA de
  Châlons-sur-Saône
• Action remobilisation réponse spécifique de
  formation à visée parentale (réponse de palier
  3), autour de trois dimensions
• Une action de prévention de lillettrisme dès
  lenfance
• Un accompagnement social et culturel des parents
  (place de chacun des parents, confiance dans leur
  capacité éducative, relation parents/enfants,
  éducation)
• Le développement des compétences clés des adultes
  parents
• Voir le film réalisé au GRETA