Desarrollo Moral

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Desarrollo Moral

• Según Kohlberg

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Esquemas universales de razonamiento

• Nuestra conciencia moral sigue un proceso de
  crecimiento o de madurez. Es decir, a lo largo de
  la vida nos enfrentamos de distinta manera a los
  dilemas o tensiones de tipo moral.
• La conciencia moral nos debe permitir formular
  juicios sobre lo que debemos hacer o tenemos que
  rechazar.

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Lawrence Kohlberg

• Ha estudiado el desarrollo de la conciencia
  partiendo del análisis de los juicios morales,
  especialmente a partir de los razonamientos que
  todos formulamos ante dilemas o tensiones morales
  llegando a la siguiente conclusión

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Independiente de la cultura o las normas morales
imperantes

• Las personas siguen esquemas universales de
  razonamiento, afirmando qué evolucionamos de
  esquemas más infantiles y egocéntricos a esquemas
  más maduros y altruistas.
• Ver concepto Debe buscar definición, el
  concepto se repetirá en diversas oportunidades.

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Niveles y estadios

• Kohlberg considera que el desarrollo moral de una
  persona pasa por tres grandes niveles el
  Preconvencional, el Convencional y el
  Postconvencional cada uno de ellos contiene dos
  estadios o etapas. En total seis estadios de
  madurez creciente y con razonamientos morales
  diferentes

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1 Nivel Preconvencional

• En este nivel las normas son una realidad
  externa, se respetan sólo atendiendo las
  consecuencias (premio y castigo) o el poder de
  quienes las establecen. No se logra comprender el
  espíritu de las normas o acuerdos sociales.

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Estadio 1. Obediencia y miedo al castigo

• Se respetan las normas por obediencia y por miedo
  al castigo. No hay autonomía sino heteronomía
  agentes externos determinan qué hay que hacer y
  qué no. Es el estadio propio de la infancia, pero
  hay adultos que siguen toda su vida en este
  estadio como el oprimido que no logra tener
  conciencia de su opresión.

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Estadio 2. Favorecer los propios intereses

• Se aceptan las normas sólo si favorecen mis
  intereses. El sujeto tiene por objetivo hacer
  aquello que satisface sus intereses, considerando
  correcto que los otros también persigan los
  suyos. Las normas son como las reglas de los
  juegos se cumplen por egoísmo. Se entiende que
  si uno no las cumple, no le dejarán jugar. Es un
  estadio propio del niño y de las personas adultas
  que afirman te respecto si me respetas, haz
  lo que quieras mientras no me molestes.

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2 Nivel Convencional

• En este nivel las personas viven identificadas
  con el grupo se quiere responder conforme a las
  expectativas que los otros tienen de mí. Es bueno
  o malo aquello que la sociedad así lo considera.
  Este nivel integra el estadio 3 y el estadio 4.

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Estadio 3. Expectativas interpersonales

• El miedo al castigo pasa a ser un miedo o temor
  al rechazo de los otros hacia mi. Nos mueve el
  deseo de agradar, de ser aceptados y queridos. Lo
  que es correcto o bueno es cumplir las
  expectativas de les personas próximas a uno
  mismo. Es un estadio que se da en la
  adolescencia, sin embargo son muchos los adultos
  que se quedan en él. Un estadio que es propio de
  personas que se dejan llevar por las otras los
  valores del grupo, las modas, lo que dicen los
  medios de comunicación, etc.

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Estadio 4. Normas sociales establecidas

• Estadio en que el individuo se jacta de ser
  honesto y leal con las instituciones sociales
  vigentes para él, hacer lo correcto es cumplir
  las normas socialmente establecidas para
  proporcionar un bien común. Aquí comienza la
  autonomía moral se cumplen las normas por
  responsabilidad, no elaboro aún un juicio
  crítico. Se tiene conciencia de los intereses
  generales de la sociedad y éstos despiertan un
  compromiso personal. Constituye la edad adulta de
  la moral y se suele llegar bien superada la
  adolescencia. Kohlberg considera que éste es el
  estadio en el cual se encuentra la mayoría de la
  población
• Lo que es SOCIALMENTE ESTABLECIDO (FOTO)

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3 Nivel Postconvencional

• Logro de un nivel de comprensión y aceptación de
  los principios morales generales que inspiran las
  normas los principios racionalmente escogidos
  valen más que las normas. Le componen el estadio
  5 y el estadio 6.

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Estadio 5 Derechos prioritarios y contrato
social

• Apertura al mundo. Existen más actores que la
  propia familia y país, todos los seres humanos
  tienen el derecho a la vida y a la libertad,
  derechos que están por encima de todas las
  instituciones sociales o convencionales.
  Reconozco la relatividad de normas y valores, se
  asume que las leyes legítimas son sólo aquéllas
  obtenidas por consenso o contrato social. Ahora
  bien, si una norma va contra la vida o la
  libertad, se impone la obligación moral de no
  aceptarla y de enfrentarse a ella.

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Estadio 6 Principios éticos universales

• Se toma conciencia que hay principios éticos
  universales que se han de seguir y tienen
  prioridad sobre las obligaciones legales e
  institucionales convencionales. Se obra con
  arreglo a estos principios porque, como ser
  racional, se ha captado la validez y se siente
  comprometido a seguirlos. En este estadio impera
  la regla de oro de la moralidad "hacer al otro
  lo que quiero para mí". Y se tiene el coraje de
  enfrentarse a las leyes que atentan a los
  principios éticos universales como el de la
  dignidad humana o el de la igualdad.

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Avance progresivo por los diferentes estadios

• El desarrollo moral se produce siempre pasando
  progresivamente por los diferentes estadios, sin
  ningún tipo de salto evolutivo, sin volver hacia
  atrás. Es un desarrollo ésta es una de los
  grandes tesis que defensa Kohlberg que va
  vinculado al desarrollo psicológico de la
  persona. Sin desarrollo psicológico no hay
  desarrollo moral. Un doble desarrollo en paralelo
  que no es exclusivo de las sociedades
  occidentales sino que, atendiendo los resultados
  de la aplicación de comprometidos dilemas morales
  a personas de diferentes lugares del planeta,
  concluye que son esquemas de razonamiento
  universales