Elementos b

1
Elementos básicos para el análisis de poesía

• Verano de 2009

2

• Por qué es importante separar sílabas?Para
  apreciar los textos del Siglo de Oro tenemos que
  entender el trabajo a nivel de lengua. Las
  licencias poéticas se logran MANIPULANDO el
  número de sílabas. Revisemos entonces algunos
  conceptos comoversos agudos, graves,
  esdrújulosdiptongos, hiatossinalefadiéresis,
  sinéresis

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Las vocales, diptongos y hiatos

• En español hay sólo 5 vocales a, e, i, o, u
• Las vocales fuertes a, e, oforman hiatos se
  separan para el conteo de sílabas. Ejemplopoeta
  po-e-ta caótico ca-ó-ti-co
• Las vocales débiles i, uo cualquier mezcla
  puede formar un diptongo, es decir que las
  vocales permanecen en la misma sílaba
  cau-te-lo-so en-ci-clo-pe-dia
• Sólo hay una excepción a este último punto
  cuando la vocal débil es tónica, entonces se
  forma un hiato las vocales se separanMa-rí-a
  rí-o Atención este tipo de palabras no sigue
  las reglas de acentuación de las palabras agudas,
  etc. Simplemente se acentúan y forman hiato
  automáticamente. A-cen-tú-an

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La prosodia

• Las palabras agudas versos agudos
• Llevan la mayor fuerza de voz en la última
  sílaba. Las palabras agudas se acentúan cuando
  terminan en vocal, n o s
• pared pa reddejó de jovirtud vir tud
• En el conteo de sílabas, si el verso termina en
  una palabra aguda, entonces hay que sumar una
  sílaba más (1) verso agudo

red
jó
tud
5
Las palabras graves o llanas vs. los versos
graves o llanos

• Llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima
  sílaba. Se acentúan cuando no terminan ni en
  vocal, ni en n ni en s
• dificil di fi cil
• angel an gel
• silla si lla
• marmol mar mol
• casa ca - sa
• tintero tin te- ro

fí
Para el conteo desílabas no se necesita
sumarni restar ningunasílaba cuando tenemos un
versograve
án
si
már
ca
te
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Las palabras esdrújulas Los versos esdrújulos

• Llevan la mayor fuerza de voz en la antepenúltima
  sílaba. Se acentúan todas, sin excepción
• maquina ma qui na
• musica mu si- ca
• triangulo trian gu- lo
• academico a ca- de- mi- co
• codigo co di- go

Si tenemos un versoesdrújulo, debemosrestar una
sílabadel conteo total(-1) versoesdrújulo
má
mú
trián
dé
có
7
Di qué tipo de palabras son y si llevan acento o
no
can - ción

• cancioncaracolenfasistunelinstantaneovenirad
  emascaracterjovenexamenexamenesromper

can - cion
ca- ra- col
ca- ra- col
en fa- sis
én fa- sis
tu- nel
tú - nel
ins-tan-ta-ne-o
ins-tan-tá-ne-o
ve - nir
ve- nir
a de- mas
a de- más
ca rac- ter
ca rác- ter
jo - ven
jo - ven
e xa - men
e xa - men
e xa- me- nes
e- xá- me- nes
rom - per
rom-per
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Di qué tipo de versos son

• Cerca del Tajo, en soledad amenaYa te vas para
  no volverTú eras ya una voluntadSabe, si alguna
  vez sus labios rojosEn mi pupila, tu pupila
  azulComo el mundo es redondo, el mundo rueda

grave
agudo
agudo
grave
agudo
grave
9
Identifica el tipo de verso de los siguientes
fragmentos

• Yo soy un hombre sincerode donde crece la
  palma,y antes de morirme quieroechar mis versos
  del alma (José Martí)
• Puedo escribirasíde ticontigosi tital
  vezsilbando (Jorge Eduardo Eielson)

10
Las licencias poéticas

• La sinalefa nos permite juntar vocales que
  pertenecen a diferentes palabras y pronunciarlas
  juntas, como si se tratara de una sola sílaba.
• El uso de la sinalefa permite jugar con el número
  de sílabas de un verso y ajustarlo al número
  requerido
• Ejemplos
• No envidie a Europa quien nació en los Andes
• Sin sinalefa (sílabas gramaticales)
  No-en-vi-die-a-Eu-ro-pa-quien-na-ció-en-los-an-des
  (Total 15 sílabas)
• Con sinalefa (sílabas métricas)
  Noen-vi-dieaeu-ro-pa-quien-na-cióen-los-an-des
  (Total 11 sílabas verso endecasílabo)

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Encuentra las sinalefas

• Que hasta el cielo se levanta
• Sílabas gramaticales
• Que-has-ta-el-cie-lo-se-le-van-ta (10)
• Sílabas métricas
• Quehas-tael-cie-lo-se-le-van-ta (8)

12
El uso del hiato

• El hiato es la separación de una sinalefa
• El escritor puede usar un hiato cuando lo desee,
  pero hay casos cuando el hiato es obligatorio
• 1.- Con las conjunciones y, e, o, u cuando
  tenemos tres vocales, una antes y otra después de
  la conjunción
• Atrevido o inhumano
• Sílabas gramaticales
• A-tre-vi-do-o-in-hu-ma-no (9)
• Sílabas métricas
• A-tre-vi-do-o-in-hu-ma-no (9)
• A-tre-vi-do-oin-hu-ma-no (8)

13

• La sinalefa es obligatoria cuando tenemos dos
  vocales átonas (que no llevan la fuerza de la
  voz), incluso si tenemos palabras monosilábicas
• Que el alma me roban
• Sílabas gramaticales que-el-al-ma-me-ro-ban
• Sílabas métricas
• Queel-al-ma-me-ro-ban

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La sinéresis y la diéresis

• Dos vocales fuertes (a, e, o) normalmente
  se separan, forman sílabas diferentes. Por
  ejemplo poeta po-e-ta maestro ma-es-tro
  caos ca-os
• La sinéresis es la libertad poética que permite
  pronunciar las dos vocales fuertes como si
  pertenecieran a la misma sílaba
• Sílabas gramaticales po-e-ta ma-es-troSílabas
  métricas poe-ta maes-tro
• La diéresis separa dos vocales unidas en
  diptongo, de tal manera que se logran dos sílabas
  en vez de una. Por ejemplo juezsílabas
  gramaticales juez (1)
• Sílabas métricas jü-ez (2) (Observa el uso de
  la diéresis aquí)

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• Un-so-ne-to-me-man-da-ha-cer-Vio-lan-te
  (12)un-so-ne-to-me-man-daha-cer-vio-lan-te (11)
  
• que-en-mi-vi-da-me-he-vis-to-en-tal-a-prie-to
  (14)queen-mi-vi-da-mehe-vis-toen-tal-a-prie-to
  (11)
• Ca-tor-ce-ver-sos-di-cen-que-es-so-ne-to
  (12)ca-tor-ce-ver-sos-di-cen-quees-so-ne-to,
  (11)
• bur-la-bur-lan-do-van-los-tres-de-lan-te. (11)
  
• Yo-pen-sé-que-no-ha-lla-ra-con-so-nan-te
  (12)Yo-pen-sé-que-noha-lla-ra-con-so-nan-te
  (11)
• Y-es-toy-a-la-mi-tad-de-o-tro-cuar-te-to
  (13)yes-toy-a-la-mi-tad-deo-tro-cuar-te-to, (11)
• Mas-si-me-ve-o-en-el-pri-mer-ter-ce-to
  (12)mas-si-me-ve-oen-el-pri-mer-ter-ce-to, (11)
• No-hay-co-sa-en-los-cuar-te-tos-que-me-es-pan-te
  (14)
• nohay-co-saen-los-cuar-te-tos-que-mees-pan-te.
  (11)

16

• Por-el-pri-mer-ter-ce-to-voy-en-tran-do (11)
• Y-pa-re-ce-que-en-tré-con-pie-de-re-cho
  (12)y-pa-re-ce-queen-tré-con-pie-de-re-cho (11)
• pues-fin-con-es-te-ver-so-le-voy-dan-do. (11)
• Ya-es-toy-en-el-se-gun-do-y-a-un-sos-pe-cho
  (14)Yaes-toyen-el-se-gun-doy-a-un-sos-pe-cho
  (11)
• que-voy-los-tre-ce-ver-sos-a-ca-ban-do (11)
• Con-tad-si-son-ca-tor-ce-y-es-tá-he-cho
  (12)Con-tad-si-son-ca-tor-ce-yes-tá-he-cho. (11)

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• Un soneto me manda ser Violante
  Aque en mi vida me he visto en tal aprieto
  Bcatorce versos dicen que es soneto,
  Bburla burlando van los tres
  delante. A
• Yo pensé que no hallara consonante
  Ay estoy a la mitad de otro cuarteto,
  Bmas si me veo en el primer
  terceto, Bno hay cosa en
  los cuartetos que me espante. A
• Por el primer terceto voy entrando,
  Cy parece que entré con pie derecho
  Dpues fin con este verso le voy
  dando. C
• Ya estoy en el segudno y aun sospecho
  Dque voy los trece versos acabando
  C
• Contad si son catorce y está hecho.
  D

18

• Verde que te quiero verde.
• verde viento. Verdes ramas.
• el barco sobre la mar
• y el caballo en la montaña.
• Con la sombra en la cintura
• ella sueña en su baranda,
• verde carne, pelo verde,
• con ojos de fría plata.
• Verde que te quiero verde.
• bajo la luna gitana,
• las cosas le están mirando
• y ella no puede mirarlas.

1. Identificar la sílaba tónica
2. A partir de la primera vocal de la sílaba tónica,
   todas las vocales deben ser idénticas
3. Ejemploramasra-mas a -a